教学设计—素材的搜集与整理

1、素材的搜集与整理教案背景：在互联网风行全世界的现代社会，学会从互联网上获取需要的信息已经成为现代人学习的主要手段。人们在家里足不出户就可以通过搜索引擎在茫茫的知识海洋中筛选、提练出需要的信息。小学生也不例外，只要学会用“百度搜索引擎”寻找学习资料，就掌握了自主学习的方法。互联网就像一位无所不知、从不厌烦的好老师，而“百度”就是把你和这位老师连接起来的绶带，通过它，你可以在信息的海洋中遨游。小学信息技术新课程标准中已经提出：小学生应掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，从而培养良好的信息技术素养。学会使用搜索引擎尤其重要，因为它已经成为支持人类终身学习和合作学习的手段。教材分析：素材

2、的搜索与整理是西安交通大学出版社出版信息技术五年级下册第一单元“家乡变化网页传”中的内容。该教材是以中小学信息技术课程指导纲要（试行）为基本依据，贯彻课程改革的新理念。这节课以培养学生利用多种途径搜集并获取素材的能力，尤其是利用搜索引擎从网上获取有效信息的能力为教学内容。本课是学生学习了以“陕西美食”为子主题制作网页之后，再以“陕西景点”为子主题开始规划设计网页，并搜集与整理网页所需素材，这节课的教学应尽可能培养学生实际应用信息技术的能力，而不是仅仅满足于教会学生利用关键字搜索，或者是掌握几个搜索技巧。因为实际应用信息的能力是信息素养的一个重要组成部分。教学目标：知识与技能：1. 让学生掌握为

3、网站制作搜集、整理、归纳和积累素材的方法。2. 学会通过IE浏览器或其他方法获取制作网站所需的图片或文字信息；并能分类保存制作网站所需的素材。过程与方法：1. 创设情景，激发学生制作网站的积极性；通过观摩、搜集、整理的自主操作，达成教学的目标。情感、态度、价值观：1. 让学生观摩一些漂亮、有良好创意的网站，培养学生的审美能力和审美情趣，在设计和素材搜集中培养学生的创造精神和探究学习的能力。教学重点： 让学生掌握为网站制作搜集、整理素材的方法。教学难点： 网站的素材搜集与整理。教学准备： 多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件）、一些个人网站的截图及文档素材。教学课时：1课时教学方法： 任务

4、驱动、小组合作法、探究法教学过程一、 导入课题同学们已经学习了陕西美食网页的制作，我们陕西除了许多美食之外，还有无数的名胜古迹，你都知道有哪些？去过哪些地方？下面，请同学们欣赏“舞动陕西”片段，看看美丽的陕西。这段视频是我从网上下载的。老师将下载过程制作成视频发布到学习网上，供学生学习参考。我们准备制作以“陕西景点”为主题的子网站，并挂到网上，为陕西旅游做宣传，让更多的人来了解陕西，喜欢陕西，来陕西旅游。同学们愿意吗？板书课题。二、 搜集素材的多种途径 谁能说说制作网页有哪几个步骤：网页的发布与交流制作网页搜集网页所需素材规划、设计自己的网页请大家拿出自己设计的网站中各个网页层级结构图。按照该

5、图说说，你准备制作几个网页？分别介绍哪些景点？你想通过什么形式展现此景点？做该网站需要哪些素材？怎么搜集这些素材？（杂志、书籍、拍照、录像、光盘、上网等）当然，我们制作网页需要电子版素材，如果不是电子版的，怎么办？教师制作成教学视频，播放。三、 为素材安个家 我们能否将搜集到的素材随意堆放在一起呢？为什么？搜集素材前，先为素材安个家，按素材类别建立文件夹进行存放。例如，文字资料，图片及照片，插图背景，声音文件，视频文件等。现在请同学们建立相应的文件夹。四、 搜集素材制作网页，需要哪些素材，自己准备用什么方法获取这些素材？主要是上网查找。如果是纸质素材，怎么转换为电子版的?如果是照相机照的相片或

6、摄像机拍的视频，怎么导入到电脑里？1.文字素材让学生根据自己设计的网页结构图说说，你的网站准备展示哪些文字内容？分几个页面来呈现文字内容？如何保存这些文字？（再网页中，文字承载着给阅读者传递的内容。自己网页中的文字，可以是自己创作编写的，也可以是从别人网页中转载的。在网页中引用别人的文字，应该注明文字的出处和作者。自己编写的文字，可以用WORD、记事本等文字处理工具来完成编撰，修改后保存。如果要转载相关的文字信息，可以把文字复制下来，再用WORD等工具进行编辑并保存。）2. 图片素材 网页中都可能用到哪些图片？从何处搜集？怎样存放在网站文件夹中？（图片可以是从网上下载的，也可以是自己拍摄的照片

7、。）教师演示：把数码相机中的照片保存在计算机中，可以用USB连接线把数码相机和计算机连接起来，然后将数码相机存储卡中的数码照片复制到计算机中。也可以应用读卡器读出相机存储卡中的照片，拷贝到计算机相关文件夹中。从数码相机中拿出存储卡，装进读卡器中，将读卡器插入计算机的USB接口，读卡器中的存储卡就像计算机中的存储器一样，可以方便的复制照片文件了。网上的图片怎么下载？教师演示。五、 操作实践1. 确定有几个页面的文字内容需要自己编写。分别编辑这些内容，并保存。2. 确定有几个页面的文字内容需要从网上下载，你打算在哪个网站下载？打开相关页面，复制文字内容，在文字处理软件中编辑保存。3. 确定要从网上查找的图片，下载，并保存在相应文件夹中。4. 从数码相机导入自己要用到的照片，或从计算机中找到相关图片和照片，存放在相应的文件夹中。（备注：教师下载一些图片，发送到学生电脑里。）六、 认真检查1. 文字是否准确、完整？分别存放在哪几个文件内？2.