教学过程 (2)

1、【教学过程】一、定向。（课件出示60周年国庆阅兵视频片段。）在我们的祖国母亲六十周岁生日的时候，我国的首都北京，举行了一次检阅。看了这个场面，你有什么感觉？（引导学生说出“盛大”、“隆重”）<设计意图> 通过对60周年国庆阅兵视频片段的观看激发学生学习兴趣，并让学生能更直观的感受到检阅的隆重和严肃，为下面的学习做铺垫。二、自读课文，带问题引入 1、在波兰的首都华沙也举办了一次检阅，今天我们就来继续学习检阅这篇课文。齐读课题。 2、让我们一起走进波兰首都华沙的这一次检阅吧，自读课文，找出描写检阅场面的句子，做上记号。 <设计意图>明确学习内容、带着问题阅读三、交流指导。1

2、、指名交流自学内容，找出的相关语句。同时课件出示句子：“国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。” 2、指导两个“多么”是递进关系需要重读。3、从哪里能看出检阅的“盛大”“隆重”？（人山人海、彩旗飘扬、国家领导人、外国贵宾）请你们用朗读声告诉同学们那次检阅的场面。（齐读）4、引语：检阅开始了，整齐的步兵过去了，威武的炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台，一个又一个的队伍过去了，在这众多的队伍当中，唯有一个队伍得到了检阅台上的人和成千上万观众的称赞，他们是？生：儿童队。观众是怎样称赞他们的？生：这个小伙子真棒！这些小伙子

3、真棒！（同时课件出示句子）板书这两句话。指导朗读。5、质疑：这个小伙子是谁？（博莱克）为什么人们会说这个小伙子真棒？把博莱克的表现用“” 画出，体会他的心情，加上批注。<设计意图>明确学习内容、方法，养成主动思考，不动笔不读书的好习惯。6、课件出示儿童队检阅的图片（1）观察图片，说说当时博莱克是怎样表现的？（保持一致、目视右方、睁着大眼睛、忘记、紧跟。）课件出示：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（2）这些表现说明博莱克当时是什么心情？（自信、激动、紧张）板书：自信。（齐读）。7、根据情

4、境展开想像：（1）课件出示：我仿佛看到了 。（引导学生说出：我仿佛看到了博莱克在训练，他跌倒了又爬起，爬起来再跌倒。但一直在练习。）（2）练习说话：课件出示：当博莱克 的时候，他 ，我们不禁要称赞这个小伙子真棒！那么博莱克是什么样的人？（自强）（板书）（3）博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩。齐读12自然段。<设计意图>通过学生对博莱克训练场景的想象，深入理解博莱克“棒”在哪里8、课件出示：这个小伙子真棒！（生齐读）四、质疑。这次检阅很成功，但是在检阅前队员们遇到了一个难题，是什么呢？看自学指导。课件出示自学指导： 1、自由朗读第2至9自然段，并用“ ”划出能说明他们感到为难的词

5、、句。 2、小组交流讨论，儿童队员为什么会为难。设计意图>明确自习内容、学习方法的基础上，培养学生的自学能力。五、答疑。汇报并深究：1、从哪里感受到大家的为难？用为难的语气来为大家读一读吧。（生读。评价。）适时指导：“棘手”，可以用什么词代替？（麻烦）“鸦雀无声”是什么意思？ 用你的行动来演示一下吧。（泛指什么声音都没有形容非常安静，人们默不作声。）生造句。2、这样为难，大家都在想什么？（课件出示：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？）这里一连用了5个问号，多为难哪。谁能通过你的朗读，把这份为难表达出来。（指名读、齐读）3、课件出示：如果让

6、他去， ，如果不让他去， 。）（引导学生理解：如果让博莱克参加检阅，可能会影响队形让人笑话，如果不让他去，他会认为大家歧视他，他会伤心、自卑。）<设计意图>通过多次朗读和填空使学生加深对儿童队员为难的理解。4、课件出示队长的话：队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！指名朗读。听着队长的提议，哪里最让你感动？把你的感动读出来。（指名读）为什么你会感动，（引导学生说出队员们对博莱克的“尊重”、“爱护”并板书。）把你独特的体会读出来吧。（指名读）5、课件出示句子：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一

7、排走着一名拄拐的儿童队员！齐读。我感受到了你们很高兴，高兴什么呀？（因为棘手的问题解决了）谁来带着“高兴”读一读。此时，再也不是沉默的局面，大家的想法都得到了统一，每个队员们都欢呼着齐读：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。练习说话，课件出示：正是因为有了队员们的 ，（引导学生说出尊重 、信任、关爱、鼓励等） 所以博莱克才 。6、课件出示：这些小伙子真棒！<设计意图>通过对课文的多次朗读体会儿童队员对残疾人的尊重与爱护，渗透在集体中人人平等的思想。六、总结：是这些可爱的小伙子，是这个充满爱的集体，铸就了一个自信自强的博莱克。这次检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵。七、小练笔课件出示：任选一个，写写心里话。1、看着整齐的儿童队伍，我想对博莱克说：“ 。”2、看着整齐的儿童队伍，我想对儿童队员说：“ 。”3、看着整齐的儿童队伍，我想对 说：“ 。”汇报。指名读话。八、作业课件出示：作业博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来，他在日记中这样写到： 。九、拓展。 课件出示残疾人有关图片。简单讲解。让我们从现在开