魏思思品德备课1单元3

1、3学校里的一天一、教材分析： 这课书内容的安排主要从早晨上学，接着是一天的课程学习，吃午餐，课外活动的开展，到放学，主要引导学生熟悉一天的日程安排，明白小学生生活的井然有序，通过看看、做做、听听、说说，使学生懂得要健康安全地生活，愉快积极地生活。二、教学目标：1能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。2学会文明用餐,注意就餐时的卫生与秩序。3主动参加各种体育活动。4放学后，能安全地、有序地排路队回家。三、教学准备：1、 儿歌上学去和放学啦；2、 两张照片：幼儿园运动会、上课做游戏3、 图片一：早晨，见到老师、同学要问好，向父母说再见；4、 图片二：A吃饭不讲话；B吃饭前大吵大闹；C有剩

2、饭剩菜；D饭后及时将桌面擦干净。5、 图片三：体育活动（跑步、跳绳、踢足球、打篮球等）6、 一周的课程表；周一的课程及相应的水果图；7、 了解学生的回家路线，大致分成两路（文二路队、文三路队）四、教学课时:2课时五、教学过程：第一课时教学目标： 1、了解上学时的基本礼仪。 2、知道一天的课程，初步认识课程的特征。3、培养学生文明用餐的习惯。教学重点：明确用餐时的要求；知道一天的课程，初步认识课程的特征。教学难点：明确用餐时的要求。课前准备：1、 儿歌上学去和放学啦；2、 两张照片：幼儿园运动会、上课做游戏3、 一周的课程表；周一的课程及相应的水果图；4、 图片：A吃饭不讲话；B吃饭前大吵大闹；

3、C有剩饭剩菜；D饭后及时将桌面擦干净。教学过程：一、 谈话激趣，导入新课。师：看着这两张照片，小朋友们一定回忆起幼儿园快乐的日子，谁能告诉大家幼儿园一天有哪些活动安排？（早上做操、课间吃点心、上课学本领、午餐、午睡、做游戏等）幼儿园的生活真是丰富多彩。可我们现在是一名小学生了，学校里的一天是怎样安排的？ 二、学习儿歌，行为指导。1、 看图了解图意。师：图上画了谁？他们在干什么？2、 辨析明理。师：你最喜欢哪个小学生的表现？为什么？3、 小结。师：图中的小朋友之所以受到大家喜欢，是因为他们很有礼貌。老师相信每个小朋友也愿意做一个文明有礼的小学生。现在，我们一起学一首儿歌上学去。4、 学习儿歌。（

4、1） 师：请小朋友自由读读儿歌，边读边想：儿歌里告诉我们什么？（2） 指名读儿歌，齐读。（3） 交流并小结：儿歌告诉我们早上见到老师、同学要问声好，要做有礼貌的孩子。（4） 情景演示，指导行为。指名一学生见到老师主动问好；指名两学生见面时相互问好。过渡语：每个小朋友怀着高兴的心情走进了教室，坐在了自己的座位上，一天的学习就开始了，那有些什么课呢？让我们赶紧去看看吧！三、认识课程，体验快乐。1、 认识课程。师：谁能认认这些课程？（指名读、齐读）2、 认识一周的课程。师：看着这一周的课程，你想对大家说什么？学生畅谈：一周的课程很丰富；我们要学的本领很多3、 指导学生认识一天的课程，制作这一天的课程

5、表。（1） 师：学校一周的课程非常丰富，老师先带着大家重点认识周一的课程。（2） 初步认识课程特征。师：认识了周一的课程，你最喜欢什么课？为什么？学生畅谈：我喜欢音乐，因为我爱唱歌（3） 指导制作周一的课程表。师：小朋友这么喜欢这一天的课，那我们一起动手制作这一天的课程表吧！因为大家还没学过这些课程的字，所以我们用相应的水果来表示课程。如，苹果表示语文课，梨表示数学课，香蕉表示音乐课，葡萄表示品德与生活，草莓表示活动。学生动手制作周一的课程表。过渡语：上了半天的课，小朋友们肯定饿坏了，吃午餐的时间到了，在学校吃午餐要注意什么呢？四、遵守纪律，文明用餐。1、 师：看了画面，你觉得谁做得对？谁做得

6、不对？为什么？2、 指导文明用餐。3、 师：刚才，小朋友都说得不错，很有道理，那我们午餐时，该怎么做？学生畅谈，教师小结。（1） 饭前先洗手，进教室安静等候老师到来；（2） 排队有序盛饭菜；（3） 吃饭时，不讲话，不做与吃饭无关的事，如看书、玩玩具；（4） 不挑食，不剩饭菜；（5） 吃完饭把桌面擦干净。五、整理归纳，实践练习。1、小结本节课的学习内容。师：通过这节课的学习，你有什么收获？学生畅谈：我知道早上上学时，见到老师同学要问好；我知道一周学习的课程2、与家长一起完成课程表的制作。第二课时课时目标：1、 学生感受到课外活动的丰富多彩，并主动参加各种体育活动。2、 放学后，能安全地、有序地排

7、路队回家。教学重点：最喜欢什么体育活动；放学后排队回家。教学难点：放学后排队回家，做到安全、有序、有礼貌。课前准备：1、 图片：早晨，见到老师、同学要问好，向父母说再见；2、 图片：体育活动（跑步、跳绳、踢足球、打篮球等）3、 了解学生的回家路线，大致分成几路队伍。教学过程：一、回忆旧知，导入新课。师：上节课，我们知道了学校里有丰富的课程，知道上学时要有礼貌，午餐时要守纪律。这节课，我们要继续了解学校里一天的活动安排。二、看图引入，培养兴趣。1师：图上的小朋友在干什么？你还知道哪些体育活动？（跳绳、踢毽子、拍皮球等）2参加活动，培养兴趣。师：你最喜欢什么体育活动？为什么？学生畅谈：参加体育活动

8、可以锻炼身体；能给自己的生活增添快乐，有趣味3展示自己的体育活动才能。师：谁愿意将自己的体育活动才能展示给大家看？（指名展示跳绳、踢毽子、转呼拉圈等）4激情鼓励。师：看着这几位小朋友一展才能，大家一定非常羡慕。如果你能像他们一样坚持参加体育活动，肯定能露一手，到那时让人佩服的是你。过渡语：放学的铃声响了，同学们在学校愉快地度过了一天，放学回家，我们该怎么做呢？三、注意安全，排队回家。1学习儿歌师：老师和大家先学一首儿歌，边读边想：儿歌里告诉我们什么？学生畅谈：放学回家前，与老师同学说再见，要排好队伍回家。2指导道别。（1） 师：放学时，与同学说什么？与老师说什么？（2） 行为练习。师：老师和大家一起合作练习师生道别（师生练习）再请小朋友练习同学间的道别（生生练习）3指导排队。（3） 根据回家的路线排队。师：老师根据每个小朋友回家的路线分成两个路队，一队往文三路走，另一队往文二路走。学生按不同的路线排队，教师进行适当调整，选出路队长。（4） 回家注意事项。师：排队回家要注意些什么？学生交流