《幼儿园教育评价》教材配套试题一

1、幼儿园教育评价?试题一一、填空题每空 2分，共 20 分1. 幼儿园教育评价所具有的主要功能就是 ，同时也是幼儿园教育评价的主要目的。2. 也称外部评价，它是除了评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。3. 是指反映目标本质属性的、具体的、可测的、行为化的评价准那么。4. 教育评价资料收集的方法有观察法、 、问卷法。5. 以教育的全领域及涉及宏观决策方面的教育现象和措施为对象的教育评价是6. 指标就是 一个方面的规定性，它是具体的、可测量的、行为化和操作化的目标。7. 教育评价资料收集的方法有 、访谈法和问卷法。8. 教育评价结果处理的任务一是形成综合判断，一是 。9. 对一切

2、教育活动质量或数量的规定是 。10. 教育评价标准是对一切教育活动质量或数量要求的规定，包括 和评定标准。二、选择题单项选择题，每题 2 分，共计 20 分1、以下哪种做法违背了幼儿园平安的要求 A. 消毒、清洁用品放在幼儿拿不到的地方B. 盥洗室热水应在80 ° C以下C .寝室通道方便行走D .门窗是平安的，有护窗2、一般来讲，幼儿看电视的时间不宜太长，时间不宜超过A. 20 分钟B.30 分钟C.40 分钟 D.60 分钟3、在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比拟， 评价其到达的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是 A .绝对评价B .相对

3、评价C .诊断性评价D .总结性评价4、关于形成性评价，表述正确的选项是 A.它是在教育活动中进行的评价B. 它的目的是及时获取反响信息，缩小工作过程与目标之间的差距C. 它是一种在方案实施过程中不断进行的动态评价D.以上都正确5、按评价主体的不同可以讲教育评价分为 (A.评价者和被评价者B.自我评价和他人评价C. 绝对评价和相对评价D. 评价自己和评价他人6、观察者事先确定观察目的，选择某种或某类事件作为观察目标，当该类事件一出现时 即进行观察记录的方法是 (A.时间取样观察法B.事件取样观察法C.行为核查D.情景观察法7、在规定的时间段观察记录预选行为的情况是 (A.时间取样观察法B.事件

4、取样观察法C.行为核查D.情景观察法关于事件取样观察法，表述正确的选项是 (A.观察前有明确的观察目的B.观察目标是一种或一类事件C.有明确的时间限制D.事件一出现即进行观察记录9、反响测试研究的真实性和准确程度的是A.信度B.效度C.难度D.区分度10、 某一测验在屡次施测后所得的分数的稳定、一致程度为()A.信度B.效度C.难度D.区分度三、判断 (每题 2分，共 10 分。正确的打 "，错误的打 X。) 1统计分析包括描述统计和推断统 计，其中描述统计法是最根本得方法。2、正确的评价目标是幼儿园评价的方向，科学合理的评价方案是保证评价顺利进行的前提 和根底。3、 在进行幼儿园教

5、育评价的过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。4、评价即“选拔适合教育的儿童。5、教师应科学对待评价结果，对孩子应以积极性的鼓励评价为主。四、名词解释 (每题 4分，共计 12 分)1. 绝对评价2. 结构式观察3. 形成性评价五、简答题每题8分，共计24分1. 请简述评价方案的内容。2. 使用测验法评价幼儿的开展应注意的几个问题3. 指标体系中的指标设计通常有哪些要求？六、论述题14分论述运用访谈法了解幼儿的开展状况时，通常要注意哪些问题。参考答案一、 填空题1. 诊断与改良2. 他人评价3. 指标4. 访谈法5. 宏观评价6. 目标7. 观察法8. 分析诊断问题9. 教育评价标准10.

6、评价指标体系选择题1、B 2、A 3、B 4、C 5、B 6、B 7、A 8、D 9、A 10、A三、判断1、V 2、V 3、V 4、X 5、四、名词解释1.绝对评价：是指在被评价对象集合之外，确定一个客观标准，将各个评价对象与所确定的2. 结构式观察：结构观察法是有明确的评价目标、对象和范围，有详细的观察方案、步骤和设计。在观察时根本上按照设计的步骤进行。它的特点是结构严谨，方案周密，观察过程标准化。3. 形成性评价：又称“过程性评价，由斯里克文在1967年最先提出的，是在活动开展的过程中对活动本身进行评价， 通过评价对活动过程进行调整， 保证活动目标的实现。 目的在 于及 时了解教育动态过

7、程的成效， 以便及时地作出反响性调节，获取改良工作的依据，提高教育过程的质量。五、简答题1. 请简述评价方案的内容。 明确评价目的和评价问题 根据评价所依据的概念性模式建立目标框架 确定收集评价资料的方法和步骤 准备评价记录表格与文件 制定资料分析方案2. 使用测验法评价幼儿的开展应注意的几个问题 根据被试的特点选择适宜的测验工具。 标准化测验并非人人可用。 做好测验前的准备工作。 严格按照量表实施手册中的程序、指导语和时限进行测验，假设无特殊情况，不能随意改变。 幼儿在标准化测验中的表现只有以某种合理的方式与其他人的分数相比拟时才能 显示其意义。 家长有权利知道幼儿在幼儿园的测验结果。 测验

8、法的优点主要表现在测验量表的编制严谨，结果处理方便，有现成的常模，可以直接与之进行比拟后作出结果判断。3?指标体系中的指标设计通常有哪些要求 ？仔目标相一致,完整反映目标自勺本质要求同层次的指标之向相互独立禾11正交反映对象属性中的共同的东西?具冇可比性悴合实际且衙明可行1六、论述题论述运用访谈法了解幼儿的开展状况时，通常要注意哪些问题。1)谈话前要明确谈话目的和熟悉谈话内容，了解幼儿的背景情况，选择好谈话的时间和地点，准备好谈话所需要的材料，如提纲或备忘录、记录纸和笔等。(2)谈话开始之前应通过闲聊幼儿感兴趣的问题，设法营造自然轻松的交谈气氛，与幼儿建立一种合作友好的关系。(3)与幼儿谈话时，谈话者应态度亲切自然，防止幼儿情绪紧张。谈话内容应是幼儿生活中所熟悉的，提问时使用的文句应简单易懂，但又针对谈话目的