义务教育阶段考查工作安排--美术学科考查方案(修改稿)

1、南海区义务教育阶段美术学科考查方案修改稿一、指导思想为推动我区义务教育阶段美术课程改革不断走向深入，标准和引导我区中小学生美术学业的评价，以基础教育课程改革纲要和学校艺术教育工作规程为指导，以全日制义务教育美术课程标准为依据，制定本方案。每学期末，通过本方案的实施，对学生美术学科的学业进行考查，并依据考查结果对一学期的教学情况进行分析，促进师生对美术教学进行反思和改良，进一步提高美术学科教学质量。二、考查管理1区教育发展研究中心教研室及镇街道教育局负责考查的统筹、协调和监督工作。2学校根据实际情况制定考查时间。3任课教师负责考查实施和学生学业评价。4各学校考查资料要妥善保存备案。三、考查对象义

2、务教育阶段19年级学生。四、考查内容和方式参考南海区义务教育阶段美术学业成绩评价表附件一，结合教材内容、平时表现、代表习作等内容，通过自评、互评、教师评价等形式，对学生在义务教育阶段美术学习的三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观达成度进行总体评价。鼓励学校结合自身实际，设计特色鲜明、效果良好的评价工具对学生的美术学业进行评价。五、考查结果呈现考查成绩以南海区义务教育阶段美术学业成绩评价表各项得分折算成等级呈现：85100分为A等、7084分为B等、 6070 分为C等、59分以下为D等；在此基础上以各校考生为总体样本，等级设定比例为A：35%、B：35%、C：28%30%、D：2%

3、以下。六、考查结果收集和反馈请各镇街道教育局分别提供每学段小学低、中、高以及初中四个学段各一个班具体学校由镇街道教育局指定的评价表样本通过办公网发给区教育发展研究中心教研室，并由任课教师提供500字左右的文字材料，结合学业评价表的使用对本学期美术教学情况进行分析和反馈可参考南海区中小学美术学业成绩评价表使用情况分析报告格式，见附件二。教研室将聘请有关专家对上交材料进行评选，评出一、二、三等奖假设干。考查结果收集时间：每学期的第1518周，联系人：叶老师。各校美术教师还应对学生的美术学业考查成绩进行登记，参考南海区义务教育阶段期末美术学业成绩登记表附件三，并妥善保留近三年的考查资料。以上所有材料

4、均以电子文档方式通过办公网上交。七、评价表操作说明南海区义务教育阶段美术学业成绩评价表由综合评价、代表作评价以及教师评语三部分组成，各部分具体操作说明如下：一综合评价部分得分占总成绩的60%各项指标得分是通过自我评价和小组评价来完成，目的是通过自评促进学生反思习惯和能力的形成；而学生之间的小组评价互评有助于学生走出自我空间，形成一种横向关注的意向和能力。具体操作可以先由学生根据自身实际，结合平时表现，用铅笔在各项指标相应的分数格内选择恰当的分数；然后由小组长组织小组同学进行组评，以便对学生自评分数进行监督和调整，以求到达更加可信的效果。各项指标最终得分以自评得分为参考分，以小组评分为最终得分，

5、小组长根据小组成员意见用钢笔圆珠笔在相应的分数格内选择恰当的分数，并将总分填写在相应的空格内。教师可以对各项指标的得分提出具体要求：1“是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品”一项的考查，教师平时归纳出教材中重要的知识点，以小组长提问、组员答复的形式来检查课本知识的掌握情况也可以在同桌同学之间进行，根据答复情况给出相应得分。例如小学中高年级：请说出色彩中的三原色；黄色加蓝色会变成什么色；中国画主要有哪些特有工具材料等等。例如初中：请说出我国属于“世界文化遗产”的三项著名建筑；请简单说说木刻版画的制作过程；请说出两位中国近代著名画家的名字等问题。2“是否具有较强的动手能力，展示的代表作富

6、有美感”一项，小组长可以组织本组同学对被评学生的代表作进行评价，并选定相应分数。3“在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习”一项，小组长可以根据被评学生的平时课堂表现并结合小组其他成员的意见进行评价，选定相应的分数。4“是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法”一项，小组长可以根据被评学生平时的课堂表现并结合小组其他成员的意见进行评价，选定相应的分数。5“是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作”一项，小组长可以根据被评学生平时的课堂表现并结合小组其他成员的意见进行评价，选定相应的分数。6“是否积极参加各项课外美术活动并获奖”，此项得分需要被评学生提供获奖证书或相关证明材料教

7、师平时对学生获奖情况进行过登记的，可以作为证明材料提供应小组长参考。具体得分要求是：本学期内，美术作品获过省级三等奖以上奖励的得10分，获过市级三等奖以上的得8分，获过区级三等奖以上的得6分，获过镇街道三等奖以上得4分，获过学校三等奖以上得2分，多次获奖的取最高级别奖项得分不累计得分，未获过奖的不给分。各级别奖项的一等奖可按上一级别的三等奖计分，如区级一等奖可按市三等奖的8分来计；各级别奖项的优秀奖或入选奖则按下一级别奖项得分来计，如区级优秀奖可按镇街道三等奖以上得分4分来计。二代表作评价部分得分占总分数的40%代表作品应是该生近期最优秀的一件美术作品，可以是四个学习领域造型表现、设计应用、欣

8、赏评述、综合探索中的任何类型的作业。学生代表习作得分由教师评定，教师应根据学生习作的文字简介和作品整体效果来评分。学生习作的文字表述可以考查学生的创作思路和审美素养如美术术语的运用等；作品整体效果主要看具体作品的艺术表现力，如绘画作品可以考查作品的构图、线条、色彩、笔触、明暗、肌理等方面，手工作品可以考查选材、造型、制作技巧、精美程度等方面，教师根据自己的专业眼光判定分数。三教师评语部分这部分不占总分数，是教师对学生美术学习状况的总体质性评价，可以是对学生优点的鼓励，也可以是对学生不足方面的善意提醒和建议，目的是让学生对美术学习保持持久的兴趣，让学生在自己原有的基础上有所发展。四其他说明1南海

9、区义务教育阶段期末美术学业成绩评价表各项得分力求真实、公平、公正。2鉴于12年级学生文字理解和表述能力有限，12年级使用的评价表由任课教师根据平时课堂观察、记录以及印象得出。学生最终成绩由评价指标得分和习作得分相加所得，教师根据得分确定等级。339年级使用的评价表，要在任课教师的指导下，用一堂美术课按上述操作说明进行评价，学生最终成绩由组评得分和习作得分相加所得，教师根据得分确定等级。教师在指导过程中应重点关注学生的自评和互评过程，通过自评培养学生的反思习惯和能力；而通过学生之间的互评小组评价有助于学生走出自我空间，形成一种横向关注的意向和能力。附件一：南海区义务教育阶段期末美术学业成绩评价表

10、12年级使用学校名称： ： 性别：所在班级： 学号： 时间：评价指标教师根据平时观察、记录以及印象评分教师评分打1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品1086422、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感1086423、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习1086424、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法1086425、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作1086426、是否积极参加各项课外美术活动并获奖108642指标得分以上各项合计学生代表习作图片数码照片学生代表习作得分教师打40353025201510综合评价指标得分+习作得分A85100

11、 B7084C6070 D59以下综合得分学业等级教师评语质性评价： 教师签名：注：请任课教师按操作说明的要求填写此表格。南海区义务教育阶段期末美术学业成绩评价表39年级使用学校名称： ： 性别：所在班级： 学号： 时间：评价指标先由学生自评、后由小组评定学生相互评分打1、是否主动阅读课本，了解其中知识，会欣赏其中作品1086422、是否具有较强的动手能力，展示的代表作富有美感1086423、在学习过程中，是否善于主动与同学合作学习1086424、是否善于观察，能发现和提出问题，并大胆发表自己的看法1086425、是否能按要求准备工具材料，并做好场地清洁工作1086426、是否积极参加各项课外美术活动并获奖108642学生代表习作图片数码照片组评得分以上各项合计教师评语质性评价：教师签名：我的代表习作简介50字左右： 学生代表习作得分教师打40353025201510综合评价组评得分+习作得分A85100 B7084C6070 D59以下综合得分学业等级注：请在任课教师指导下，按操作说明的要求填写此表格。附件二：南海区中小学美术学业成绩评价表使用情