2010-2019十年高考化学真题分类汇编化学能与热能含解析

1、（2010-2019）十年高考化学真题分类汇编:化学能与热能（含解析）1.（2019江苏）氢气与氧气生成水的反应是氢能源应用的重要途径。下列有关说法正确的是A.一定温度下，反应2H（g）+O2（g）|=2HO（g）能自发进行，该反应的AH0B.氢氧燃料电池的负极反应为Q+2HO+4e4OHC.常温常压下，氢氧燃料电池放电过程中消耗11.2LH2,转移电子的数目为6.02X1023D.反应2H（g）+O2（g）=2HO（g）的AH可通过下式估算：AH=反应中形成新共价键的键能之和-反应中断裂旧共价键的键能之和【答案】A【解析】体系能量降低和混乱度增大都有促使反应自发进行的倾向，该反应属于混乱度减

2、小的反应，能自发说明该反应为放热反应，即？H0,故A正确；B.氢氧燃料电池，氢气作负极，失电子发生氧化反应，中性条件的电极反应式为：2H-4e-=4H+,故B错误；C.常温常压下，VmW22.L/mol,无法根据气体体积进行微粒数目的计算，故C错误；D.反应中，应该如下估算：？H或应中断裂旧化学键的键能之和-反应中形成新共价键的键能之和，故D错误；故选A。2.（2018北京）我国科研人员提出了由CO和CH转化为高附加值产品CHCOOH催化反应历程。该历程示意图如下。卜列说法不正确的是（）A.生成CHCOOH反应的原子利用率为100%B.CH-CHCOOH程中，有CH键发生断裂C.一放出能量并形

3、成了C-dD.该催化剂可有效提高反应物的平衡转化率【答案】D【解析】详解出唳根据图示施与 0 在傕牝幡在时生成 CIfeOOOH,总反应为 CHtg”生 PfcCOOH,只有CH=CWH-Mrttt,原子利用率为 10DS,A 蹴正蠲E 项，CH*选择性活侬为il 程中，有 I 个 C-H建牲 B 解 B 族正瑜匚阪树 8 丽，能置蔷苒的&能 a,M3JK 懈量,对比翩成 CY 饕，1 项正礴 5D项|傕化剂思绚 t 学反曲蟀.不釉化学帮配福缆蔽应物的平衡相抽 D 项错品答案选 4【名师点睛】本题考查原子利用率、化学反应的实质、化学反应中的能量变化、催化剂对化学反应的影响，解题的关键是准确分析

4、示意图中的信息。注意催化剂能降低反应的活化能，加快反应速率，催化剂不能改变AH、不能使化学平衡发生移动。3.(2018江苏)下列说法正确的是()A.氢氧燃料电池放电时化学能全部转化为电能B.反应4Fe(s)+3O2(g)=2FeQ(s)常温下可自发进行，该反应为吸热反应C.3molH2与1molN2混合反应生成NH,转移电子的数目小于6X6.02X1023D.在酶催化淀粉水解反应中，温度越高淀粉水解速率越快【答案】C【解析】洋解；A 项，氯氧期 I 电泡位电时化学能不能全等我协电能，理带上能量转化聋高达的如扁 A 项用误，B 项，反应 4Fe+璀(S)=2Feh(s)的 AS0,减反应常温下可

5、自发进行 j 该反应为放热反应丹项错误； C项,0 与史胡反应为可逆反.五口叫与 1 皿心:二鹿台度至生成玳，渊电千例卜于的*福电初小于童氏81吟C项正D窕梅匚类具有催代作用犍白即诲的t化作期有雌点是：条件温和，不就扁具荀 5 度懵 Tti 高效催怵用，温度越高酶会发生变性，璀化活性降低，流朝不解法宝丽慢，萨错误：答案奇口【名师点睛】本题考查燃料电池中能量的转化、化学反应自发性的判断、可逆的氧化还原反应中转移电子数的计算、蛋白质的变性和酶的催化特点。弄清化学反应中能量的转化、化学反应自发性的判据、可逆反应的特点、蛋白质的性质和酶催化的特点是解题的关键。4. （2016海南） 油酸甘油酯 （相对

6、分子质量884）在体内代谢时可发生如下反应：C57Hw4Q（s）+80O2（g）=57CO（g）+52H2O（l）已知燃烧1kg该化合物释放出热量3.8x104kJ。油酸甘油酯的燃烧热H为（）_4-1A. 3.8X10kJmolB. -3.8x104kJ-mol-1C. 3.4义104kJ-mol-1D. 3.4x104kJ-mol-1【答案】D【解析】燃烧热指的是燃烧1mol可燃物生成稳定的氧化物所放出的热量。燃烧1kg油酸甘油酯释放出热量3.8x104kJ,则燃烧1mol油酸甘油酯释放出热量为3.4x104kJ,则得油酸甘油酯的燃烧热H=3.4x104kJmol-1【名师点睛】考纲明确要求

7、：了解化学能与热能的相互转化。了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。根据考纲的这一要求将化学反应中的物质变化和能量变化综合起来考查将成为一种热门的题型，同时注意到由于能源日益匮乏，因此有关燃烧热、中和热、盖斯定律等问题必将成为今后命题的重点。新课程背景下的高考热化学方程式试题大多是一些思路型题型，题目变化较多，但思路变化却较少，主干知识依然是重点考查的内容。此类试题比较贴近当前的教学实际，虽然形式上有各种各样的变化，但只要学会了基础题型的解题思路和应对策略，缜密分析、逐层递解，再经过一些变化演绎，就可以准确解答相关题型。此外，通过此类题型的解题策略探究还有利于培养学生科学素养、创新精神和灵活运

8、用所学知识综合解决实际问题的能力。5.（2016海南）由反应物X专化为Y口Z的能量变化如图所示。下列说法正确的是能*反反逋程A.由乂-反应的AH=E-B.由乂一工反应的AH0C.降低压强有利于提高Y的产率D.升高温度有利于提高Z的产率【答案】BC【解析】A.根据化学反应的实质,由XT?反应的AH=E-B,A项错误；B.由图像可知，反应物的总能量高于生成物的总能量，该反应为放热反应，即由又一2反应的AH0,B项正确；C.根据化学反应2X(g)=3Y(g),该反应是气体分子数增加的可逆反应，降低压强，平衡正向移动，有利于提高Y的产率,C项正确；D.由B分析可知，该反应为放热反应，升高温度，平衡逆向移动,Z的产率降低,D项错误；答案选BG【名师点睛】对于化学图像问题，可按以下的方法进行分析：认清坐标系，搞涛纵、横坐标所代表的意义，并与化学反应原理挂钩。紧扣反应特征，搞清反应方向是吸热还是放热，体积增大还是减小，有无固体、纯液体物质参加反应。看清起点、拐点、终点，看清曲线的变化趋势等等。本题考查化学反应与能量变化，主要结合物质反应与能量变化图，考查学生对化学反应热的理解。对于ABM项判断反应是放热反应还是吸热