《火星——地球的孪生兄弟》教学课件(1)

1、地地 球球火火 星星 课文为什么把火星和地球称为孪生课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？向我们介绍了哪几方面的内容，兄弟？向我们介绍了哪几方面的内容，试给课文分分段。试给课文分分段。 第一段（第一段（1）：）：“孪生兄弟孪生兄弟”推测火星上有水和推测火星上有水和生命存在。生命存在。第二段（第二段（25）：推想火星上水的两种来源。）：推想火星上水的两种来源。第三段（第三段（68）：阐述地球上能留下水并孕育生）：阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。命而火星却不能的原因。 合作探究：合作探究： 读第一段，课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？ 同同样样有南极、北极，有南极、北极，同样同样有

2、高山、峡有高山、峡谷谷，同同样样有白云、尘暴和龙卷风，有白云、尘暴和龙卷风，同样同样是是四四季分季分明，明，甚至甚至连一天的时间都差不多。连一天的时间都差不多。 难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 “推测”能换成“推断”吗？1、“推测”不能换成“推断”。2、因为“推测”是根据已经知道的事情来想象想象不知道的事情。而“推断”推测断定断定。3、文中用“推测”说明是根据火星和地球的相同之处想象想象火星有水和生命存在，并不能断定一定存在不能断定一定存在，体现了文章语言表达的准确表达的准确。第二课时合作探究： 课文围绕火星是地球的“孪生兄弟”还

3、向我们介绍了哪几方面的内容？ 轻声读读第二自然段，谈谈自己的想法。 这种推测是有依据的。（1）“科学家研究分析了火星的照片资料，发现” （2）“2004年3月以后，人们通过钻孔分析，进一步证实。” 那么，火星上的水是从哪里来的呢？ 自由读读35自然段，在书上画出答案。 （1 ）也许也许是持续了数亿年的彗星河陨石风暴，是持续了数亿年的彗星河陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。给兄弟俩送去了最初的水。 （2 ）与地球一样，火星上的水）与地球一样，火星上的水可能可能还有另外一还有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。藏在一些矿物中了

4、。这几句话中的这几句话中的“也许也许”、“可能可能”能去掉吗？为能去掉吗？为什么？什么？ 这几句话中的这几句话中的“也许也许”、“可能可能”能去能去掉吗？为什么？掉吗？为什么？ 1、不能去掉。、不能去掉。2、“也许也许”、“可能可能”表表示不确定。示不确定。3、文中是说人们对火星上水的、文中是说人们对火星上水的两种来源只是推测，并不能肯定一定是这两种来源只是推测，并不能肯定一定是这样。样。4、用上这两个词使文章的语言表达更、用上这两个词使文章的语言表达更准确。准确。 水的来源：水的来源： 持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。弟俩送去了最初的水

5、。潜藏在矿物中的水被火山喷发释放出来。潜藏在矿物中的水被火山喷发释放出来。矿物蒸汽火山喷发火山喷发雨水湖泊和海洋 从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷， 河床上布满了洪水冲刷的痕迹。 看着这些照片， 我们仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。 读着这段文字你眼前仿佛出现了什么？读着这段文字你眼前仿佛出现了什么？ 卫星拍摄的火星照片卫星拍摄的火星照片-火星上火星上干涸的河床干涸的河床地球上的河床地球上的河床 在太阳照射下，火星表面的水蒸发成气体飘在空中。 由于火星引力小，所以这些气体长时间飘荡而受到太阳强烈的照射。 在这样的照射下，气体很快取得了足够的热量脱离火星一去不复返。 持持续不断续不断的火星气体的火星气体集体大逃亡集体大逃亡，使使得火得火星表面的液态水难以长时间存在。星表面的液态水难以长时间存在。“集体大逃亡集体大逃亡”是用形象的手法，是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星写出了由于火星引力小，致使火星表表面的水蒸发成大量气体离开火表表面的水蒸发成大量气体离开火星的样子。星的样子。发现发现1965年年“水手水手4号号”飞船，飞船，首次发现火星上的环形山。