师德体会文章师德师风学习心得体会doc_第1页
师德体会文章师德师风学习心得体会doc_第2页
师德体会文章师德师风学习心得体会doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、师德体会文章师德师风学习心得体会师德是近年来的教育热点话题之一。而按照当今社会的 民舆特点，一个话题一旦成为热点，多半是有了很多的争议 乃至非议，意味着出现了较为普遍的负面影响。果然，从有 偿家教、违规收费、体罚学生、吃请受贿甚至到猥亵、 污 未成年幼 * 的课堂兽行，各地接连曝光的案例让民众对师德 打上了一个很大的问号。毫无疑问，上述违纪、犯法事件在千千万万兢兢业业的 教师中只是个别现象，不能动摇人民教师“太阳底下最光辉 职业”的性质和“人类灵魂工程师”的崇高称号。我们同时 也看到国家依法治教，进行师德建设、弘扬高尚师德的具体 举措。我手头有一份教育行政部门的师德建设试行评估办法 和标准，将

2、学校师德建设的领导机构、教育和监督制度、开 展学习活动、管理常规教学、老师遵纪守法等等都拟出了很 细的评分标准，何种情况奖励、何情况扣分也都有章可循。 应该说，这样的评估办法在“文字上”已经基本覆盖了师德 的基本要求。据此打分，应该比没有章法的模糊分、印象分 要规范得多了。然而，师德，作为特定职业人群的道德建设，说到底是 一种个人的道德修养，它更多地依赖教师个体的道德培养和 职业素质，需要每一位教师的“内外兼修” ，而不是简单地 用条文约束和用评分数据体现臧否奖惩。如同法律是道德的 底线一样，那些形成文字的师德标准也只能是师德的底线， 逾此线则无“德”可言，就要用职业规范来惩诫。从这个意 义上

3、讲，所谓师德建设，不应是一个轰轰烈烈的创建活动， 而应该是一种润物无声的细微。师德不良，最受伤害的就是 学生，最终影响的是社会大众。所以，良好的师德首先应该 惠及学生，推而广之再延伸至促进社会文明。美国著名的教育，心理学家吉诺特博士说过如下一段话： 在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结 论教学的成功与失败， “我”是决定性因素。我个人采 用的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情绪的主因。身为 教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨 ; 我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介 ; 我能 让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。每每读到 吉诺特的这番话，我都感到一种心灵的震颤。我坚信这番感 触蕴涵着一位优秀教师高尚的人格和道德力量，由此才能从 自己的教学实践中感悟出如此深刻的师生关系。师德在细微处，这就需要老师们从点滴做起，身处教育 改革和社会转型的关口，立德为先，调整心态，创新教学， 不辱使命。而教师整体道德素质的提高，不仅可以影响到其 他人群的精神文明和思想道德建设，净化社会空

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论