第5课欣赏照片看成长

1、备课人：马防震备课时间：2015年10月12 0教学时间：【2015-10-182015-10-24备课类型：详备教学目标：【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口。2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。3、了解图片查看器的一般性操作。【过程与方法】1、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。2、使用快捷菜单运行相应的看图软件。3、尝试使用看图软件来查看图片。4、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。【情感态度价值观】1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。教学重点：1、“我的电脑”窗口。2、看图软件的基本操作。教学难点：1、看图软件的

2、基本操作。课时：1课时教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入教师首先让学生看一张照片，问是否想看更 多，学生的回答是肯定的。这时，教师提出 问题：可以在电脑的什么地方找到这些照 片？由于有一些基础，再加上有小部分学生 在家中操作过，教师示意让一位会操作的学 生操作，找到教师节的照片，教师进行简单 的总结。观看照 片，在自 己电脑上 找到位 置。通过照片，吸引学生 的眼球。再让他们自 己探索。任务 驱动 探究 学习通过前面简单的交流和总结，可以发现，这 些照片都被存放在“我的电脑”中，那么怎 样来理解“我的电脑” ？最后教师进行总结：“我的电脑”就像学生 用的抽屉，整理的整齐有序的抽

3、屉，方便书让学生思 考，进行 阐述。让学主双 击打开D山问题引发学生不断 的思考。了解这方面知识的学 生很少，在学生迷茫 之时，教师讲解文件本和文具的查找；同样，“我的电脑”里的 硬盘，就是用来存放文件的，为了方便文件 查找，将硬盘分区，分成了四个盘，分别为C 盘、D盘、E盘、F盘。认识完“我的电脑”窗口的组成部分后，教 师提示学生，窗口中的三个按钮会让窗口像 变形金刚一样变。让学生带着好奇心，自己 尝试“最大化”、“最小化”、“关闭”三 个按钮的功能。最后，教师进行适当总结。 在学习完“窗口”之后，让学生双击打开D 盘，问问他们都看到了什么？看见的这些图 标有什么样的区别？盘，说说 看到的内

4、 容。和文件夹的区别。学 工根据教师讲解的内 容，找到教师节的照 片。游戏 竞赛 激发 兴趣游戏规则：学生分成六组，分别完成4个环 节中的任务，完成出色的组员或小组都将获 得星，最后获星最多的小组获胜，每位组员 将获得一份神秘的礼物。教师首先提问：找到教师节的照片后，如何 查看？各小组交流讨论，尝试打开照片。教 师引出windows图片和传真查看器，抛出本 环节的任务：windows图片和传真查看器窗口 组成部分的名称及作用。各小组讨论交流，最先解决任务的小组代表 阐述问题答案。其他小组对其不完整的地 方，可以进行补充。教师最后总结，并给解 决任务的小组加星。教师让学生在windows图片和传

5、真查看器中 查看教师节文件夹中的照片。各组学生自主 尝试，教师提示关注“上一张、下一张、放听老师讲 解规则认识新朋友各小组讨 论交流熟悉查看 器，试着 操作。试着旋转 照片。试验新功能采用竞赛形式，激发 学生学习兴趣。给予评价，让学生得 到肯定。培养学生探索的精 神。大、缩小”这四个按钮的作用与使用方法。 小组回答这四个按钮的基本功能，教师简单 总结，并给优胜的小组加星。教师提示学生，在“我的电脑”中，还有中 秋节活动的照片。学生自主找到并查看照 片，发现有些照片拍倒了或者侧过来拍了。山此，教师抛出本环节的任务：将所有照片 “拨乱反正”。各小组交流协作，所有照片转正后，该小组 组长为该组成员加星。教师指出，其实windows文件和传真查看器 的功能远不止这些，它还有很多非常实用的 功能，老师演示其中的一个，其他按钮的功 能由各组学生自己尝试。每组学生发现一个 新功能后，得到老师的肯定后，就能为自己 小组加一颗星。知识 归纳 课堂 小结首先山教师引导学生对本节课所学的知识进 行梳理归纳，此时也可以让学生提出，然后 由同学