王晓芬2013年师德剖析

1、 归属感让工作更充实 2013年师德剖析文一街小学秀水校区 王晓芬工作的第二年，相对于第一年，已经不好意思说自己是新教师了。但是作为年轻教师，在工作上却还是很稚嫩。两年的时间，成长的不多。希望借这个机会来总结、反思。一、 教学踏实、充实自我我担任一年级两个班的数学老师，尽量备好每一节课，争取多听课，多做事，多写反思，吸取经验，让自己尽快成长。在秀水的一年里，有师父仰薇的指导、帮助，我倍感幸福！课堂中，坚持每周听课评课。经常讨论教材教法。对于选择练习题，我们更是用心。多处、大范围的精心选择高效的练习资料，通过剪剪贴贴，或通过多种方式电子稿打印，拼出练习材料。自我学习上，暑期撰写的小学数学教材中主

2、题图的使用现状及教学策略的研究获得第十二届现代教育理论与实践全国教师优秀论文一等奖。平时利用课余时间看相关教育类的杂志和著作。也会根据自己兴趣看其他领域的书籍，争取让自己能有拥有更广阔的眼界来看事物。不过这也是我做得不够的，这一年来，不够静心，看的东西比较杂，比较浅，缺少系统的整理和笔记。二、别拿自己不当班主任副班主任工作上，作为一（4）班的副班主任，我真诚以班主任的态度来对待班级事务和教学任务，比如在上下午的大课间和午间谈话时间，我尽可能在班级里协助班主任处理班级事务。在出现一些突发事件时，能不计较付出，协助班主任做好家校的沟通和协调工作。并把握时机，以班主任的态度，对孩子进行德育！在秀水待

3、了一年，作为一名年轻教师，在班级工作中我也有几点自己的小小心得体会。1、 营造温暖的家庭式的班级氛围（1） 和学生做朋友。 因为我本人比较好动，学生做室内操时，就很喜欢也参与其中。这时就会出现正副班主任和孩子一起锻炼的场景，每次，我都觉得这种时刻特别珍贵。这时候孩子感受到的不只是运动的快乐，而是像好朋友一样，和老师一起玩的欣喜和幸福。（2） 春风化雨式的教育方式 有时孩子会出现一些不良的习惯，可以通过幽默的方式，让孩子认识到自己的不足。我经常会有种感觉，班主任牛老师是妈妈，我是孩子的爸爸。当妈妈对孩子有意见时，我会很配合的和她唱双簧。比如班主任会说：xx，你最近的字退步了！我会说上一句“哟，你

4、的字怎么像地震震过的一样。”孩子在哄堂大笑过后，能很深刻的认识到自己的不足。 班里有个孩子，开学初，学习习惯不好。后来班主任表扬他书写进步很大，我就很配合的，大张旗鼓的把写字本放在投影仪上，并让全班来猜是谁写得字，很多小朋友猜好后，班主任公布谜底。班级孩子很自动的鼓掌了，场景很让人感动。可想而之，这个孩子当时感受的成功的喜悦不言而喻。2、 大家都看过别拿自己不当干部这部电视剧，那我想说的第二点就是别拿自己不当班主任。该出手时就出手。 平时工作中，班级的大小事务都是班主任在处理。但同时也少不了副班的协助，尤其某些特殊的场合。比如有一次，班级学生在玩耍打闹时，撞伤了其中一个孩子。当天下午班主任陪着

5、孩子去医院，班级管理的责任就落在我身上。我在校不只是管好班级常规，马上利用课余时间找相关孩子收集第一手资料，方便班主任日后协商解决。然后及时在班级就事件进行分析、教育，一来不让这件事情对孩子有阴影，二来抓住机会，及时让孩子有反思、有改进。在之后，就这件事和家长协商、解决的过程中，班主任也遇到了一些困难，我也会就主动地找她讨论，提出自己的想法和建议。让班主任知道，她不只是一个人，我一直在支持她，和她一起在建设班级。作为副班主任，我一直以班主任的态度来对待班级管理工作。除了这样特殊的情况，在平时，我也会利用课前时间，就班级当下的一些现象和孩子讨论，寻求改进。 说了这么多，我觉得总归一句话，要做有心

6、人，做有心的副班主任，那你就会特别充实、特别有归属感！ 这一年的工作，我有这样的体会。一个人能取得一定的成绩，除了自身努力的之外，他人的成全同样起到了很大的作用。如果我自身的理念是一颗种子的话，那么班主任提供的帮助就是种子成长的土壤，没有土壤提供的营养，这些好理念实施起来就很难取得好的效果。曾经有个讽刺中国人的说法，说单个的中国人是一条龙，而一帮中国人在一起就变成了虫，这是在讽刺中国人缺少团队精神，社会的发展离不开团队精神，具体到班级建设的重担主要是在班主任和副班主任身上，两个人同心协力，有很好的合作精神。班主任牛老师个性稳重，做事严谨，而我性格活跃，虽有干劲但是易冲动，所以我们俩很好的互补，做起事儿来自然比较顺心！在这一年中，很多收获，同时也发现了很多不足以及工作和性格上的弱点。不按计划做事，做事拖拉，不到最后不抓紧做。弄的自己比较