水珠从哪里来_第1页
水珠从哪里来_第2页
水珠从哪里来_第3页
水珠从哪里来_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、水珠从哪里来教学内容： 三年级 下册 科学教学目标：1、观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。2、根据已有的知识和经验分析、判断玻璃杯外壁上小水珠的来源。3、通过实验和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。4、根据经验和获得的新证据，对小水珠的成因做出更多新的解释。5、培养细致观察的习惯；初步认识到证据对验证假设的意义和价值教学重点：经历水珠从哪里来的假设分析再假设的探究过程教学难点：探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系教学准备： 3只大小、形状一样的杯子（其中一杯什么都不装、一杯装自来水、一杯装冰块）、冰块、多媒体课件。教

2、学过程：一、创设情境，导入新课：从冰箱里拿东西时过一会在物体外壁会凝结许多小水珠，这些物体的外壁为什么会有这么多的小水珠呢？这些小水珠是从哪儿来的呢？你们能帮我解开这个谜，让我不再困惑吗？板书课题：水珠从哪里来二、合作探究新知（一）水珠是冰化成的吗？1、想一想，猜一猜：师：像刚才的想象在我们生活中有好多好多，如：夏天拿雪糕过一会它的包装纸上会有水珠，冬天密闭的窗户上也有水珠，我从冰箱里取出几块冰，放入这个玻璃杯中，过一会这个杯子外壁也有好多的小水珠，（出示实物图）这些小水珠是从哪里来的呢？真是神奇！难道是魔术师变得吗？你们能告诉我吗？（学生说说自己的一些猜测，老师组织学生分析判断。）2、结论：

3、玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的。（二）水珠的产生与冰块有关。1、探究：玻璃杯外壁上的小水珠形成与冰有关系吗 ？为什么？（刚才大家对小水珠从哪里来做了自己的假设，这些假设到底有没有道理呢？让我们再来仔细观察一下这些小水珠。）2、实验：水珠形成与冰有关系吗？（投影出示实验器材和实验要求）实验器材：三个相同的杯子、自来水、冰块 实验要求：（1）一个杯子里加入冰块， 一个杯子里加入自来水，一个杯子什么也不放。（2）等2分钟。3、学生仔细观察，填写实验记录表。 找学生汇报实验记录表4、总结实验观察记录：杯子外壁水珠的产生与加入的冰块有关系。5、小水珠是从哪里来的，与冰又有着什么关系呢？让学

4、生大胆的猜一猜，想一想。希望他们根据观察以及原有的生活经验，重新作出假设，有的学生平时可能阅读过相关的资料，或许会说到关于“空气”“水蒸气”“水汽”“凝结”等一些词，不去肯定或否定他们的答案，正好顺势可以让他们去寻求一些证据，科学是严谨的，不是凭空想象的。三、作业课本第53页的题。 空气中有水蒸气吗？ 水蒸气是从哪里来的？ 水蒸气能变成水吗？ 是什么使水蒸气的状态发生了变化？师：这些问题由你们课外去寻找答案，下节课我们将重点展开这方面的观察，研究活动。四、本课小结：师：真快！这节课就要结束了你有什么收获吗？你学会了什么？给自己评评星级吧！看看你是几星级的？五星级的最好哦！附评价表： 本堂课我学会了： 我给自己评星级我会观察 我会观察、大胆猜想我会观察、大胆猜想、敢于分析 我会观察、大胆猜想、敢于分析、动手实验&#

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论