中考化学复习精华资料汇总

1、中考化学复习精华资料汇总一、中考化学考题热点1二、初中化学所用仪器的使用12三、初中化学实验汇总18四、初三化学中考前模拟2241 / 42文档可自由编辑打印一、中考化学考题热点物理变化和化学变化：从题型来看，主要是选择题（08安徽）2008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”。以下是我省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化（ ）（09安徽）材料是人类文明进步的标志。下列不同时代物品的材料在加工、制取过程中只发生物理变化的是【 】 A石器 B青铜器 C铁器 D高分子材料 热点1：看了2012世界末日，地球人都感觉自然灾害的频发足于毁灭我们的地球，灾害中常有如下现象发生，其中属于化学变化的

2、是（）A冰雪融化 B房屋倒塌 C森林失火 D树枝折断热点2：下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是A鲜奶制酸奶 B黄豆酿酱油 C糯米酿甜酒 D水果榨果汁2、物质的性质：（08安徽）北京奥运会祥云火炬的燃料为丙烷(C3H8)。下列关于丙烷性质的描述，属于化学性质的是（ ）A无色气体 B着火点为450，易燃C沸点为-42.1，易液化 D微溶于水，可溶于乙醇3、物质的分类：（08安徽）右图标出的是有关灯泡组成的物质，请根据右图回答下列问题。(1)所标物质中属于金属材料的是_，属于非金属单质的是_。 (各写一种即可)(2)物质的性质决定其用途。请你就图中标出的物质举一例说明：(3)比较锡和

3、铜的金属活动性强弱可采用_的方法。热点：下列物质中，属于纯净物的是 （） A黄酒 B矿泉水 C黄金 D铁矿石4、物质组成、构成的叙述：（09安徽）我省的祁门红茶是“世界四大红茶”之一，由于香叶醇(C10H18O)的含量高于普通茶叶的几十倍，因而具有独特的玫瑰花香。下列关于香叶醇的说法错误的是【 】 A由C、H、O三种元素组成 B闻到玫瑰花香说明分子在不断运动 C属于有机化合物 D组成元素中，氢元素的质量分数最大 热点：“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（）A组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子。B性质都是无色无味的气体；都能溶于水，水溶液显

4、酸性；都能与碱反应；都能燃烧等。C用途CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等。D危害CO2会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起中毒等。5、化合价的有关知识：（09安徽）钛具有硬度大、密度小、熔点高、抗腐蚀性远优于不锈钢等优良性能，被誉为“未来金属”。地球表面富含钛铁矿石，钛铁矿石的主要成分是FeTiO3。 已知FeTiO3中钦的化合价为+4价，则铁的化合价为 。 冶炼金属钛时，将铁铁矿石转化为下TiCl4，TiCl4再与Na在一定条件下反应生成Ti和NaCl。请写出后一步反应的化学方程式： (不要

5、求标出反应条件)，其反应类型是 。 在冶炼钛的同时，还得到金属铁，请举出铁的一种用途： 。 铁比钛易生锈，请写出防止铁生锈的一种方法： 。6、分子的性质：（07安徽）安徽“六安王陵”发掘被列为“2006年全国十大考古发现”之一，墓地中出土了二千多年前西汉时期的青铜器、铁器、木器及丝织品等许多珍贵文物。A.青铜壶 B.铁制车轮 C. 丝织虎 （1）上图中出土文物的原料不是用化学方法制备的是(填序号,下同) ，属于合金的是 。(2)考古人员还惊喜地在一个铜壶里发现了特殊的液体，闻起来有一股酒糟味。小明从分子的角度分析：能闻到酒糟味,说明分子是在_。为了检测这种液体是酒,他提出了下面三种方法,你认为

6、哪种较科学(填序号)_。A.喝一口品尝 B.用交警使用的酒精测试仪测试 C.将其点燃（3）请你分析:为什么出土的青铜器保存较好，而铁器却锈蚀严重？_。（4）为防止木质文物因失水过快而引起变形，可用结晶的方法让明矾晶体填充在木纤维中(明矾的溶解度随温度升高而显著增大)。操作方法是：将木制文物浸入明矾的_溶液中,待明矾溶液充分渗入后,取出冷却擦干即可。 7、质量守恒定律：（09安徽）下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是【 】 A分子在化学变化中不可分 B反应后生成了两种新的化合物 C原子在化学反应中可分 D化学反应前后原子的种类不变 8、核外电子排布的有关

7、知识：例：阅读材料，回答问题：材料1： 氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气是双原子分子，在通常情况下为黄绿色气体。 材料2 ：氯原子的结构示意图如右图，在化学反应中易得到1个电子，达到8电子的稳定结构，氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应。材料3：燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈的化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢（HCl）。材料4：我国四川5.12地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒，防止灾后疫情发生。氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环

8、保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂。 （1）氯气的化学式为，其原子核外电子数为 。（2）请总结氯气的有关性质：物理性质 ；化学性质 。（3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是： 。（4）写出材料3中的化学方程式 。 （5）写出材料4中二氧化氯的化学式 ，其中氯元素的化合价为 。（1）Cl2 17（2）黄绿色气体 具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应（答到其中一点均可得分）（3）打开瓶盖，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔（或其它合理答案均可）（4）Cl2+H2点燃2HCl（未

9、配平或未标明反应条件均不得分）(5)ClO2 +49、化学实验的基本操作：（09安徽）下列实验操作或装置正确的是【 】444 A点燃酒精灯 B检验气密性 C稀释浓硫酸 D收集氢气 热点：下列属于化学变化的是（）A研碎胆矾 B铜表面产生铜绿 C过滤 D制取蒸馏水10、六大营养素：（09安徽）下列各组食品中蛋白质含量最丰富的是【 】A黄瓜、西红柿B鸡蛋、牛肉C米饭、大摸D苹果、梨子 11、溶解度及溶解度曲线的应用：（2008年、广东）920时，NaCl溶解于水的实验数据如下表。则下列叙述正确的是A中所得溶液是饱和溶液B20时10g水最多能溶解4g NaClC溶液的溶质质量分数相等D所得溶液的溶质质

10、量分数为20分析：对“溶解度及溶解度曲线的应用”这一考点，主要考查的知识有：（1）溶解度受温度影响的关系；（2）在相同温度下，不同物质的溶解度的比较。（3）溶解度的概念的理解。（4）物质的结晶与溶解度的关系。（5）在饱和状态下，溶质质量分数的计算。从题型来看，主要是选择题、填空题。（09安徽）“食盐加碘”通常是在氯化钠中加人碘酸钾。右图是氯化钠和碘酸钾的溶解度曲线图。下列说法错误的是【 】 A氯化钠易溶于水 B碘酸钾的溶解度随温度升高而增大 C20时不可能制得相同质量分数的碘酸钾溶液和氯化钠溶液 D20时两者的饱和溶液，氯化钠的质量分数大12、化学肥料：相关知识：化肥种类的判断，化肥的性质，铵

11、盐化肥使用时的注意事项，化肥对农作物的作用、对环境的影响以及铵盐氮肥的检验等，考题精选 ：13、家庭小实验：（07安徽）你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不能成功的是【】A用肥皂水鉴别家庭用水是否是硬水B用食盐水除去水瓶中的水垢 C用食醋和小苏打制取二氧化碳D用花瓣制作指示剂，检验纯碱溶液的酸碱性14、元素周期表的知识：（09安徽）我国著名化学家徐光宪因在稀土元素等研究领域做出杰出贡献，荣获2008年度“国家最高科学技术奖”。铈(Ce)是一种常见的稀土元素，下列关于铈的说法错误的是【 】5 A原子序数是58 B相对原子质量是140.1 C质子数为58 D铈元素是非金属元素 15

12、、环境、能源、安全问题：（09安徽）下列做法或举措与“节能减排、保护环境”无关的是【 】 A珍爱生命，拒绝毒品 B积极开发和利用新能源 C严禁就地焚烧秸秆 D养成随手关灯的习惯16、合成材料：热点：生活中的下列物品，用合成材料制作的是A铝合金门窗 B不锈钢餐具 C塑料洗衣盆 D景德镇瓷器17、燃烧的条件及灭火：热点：将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。过一会儿会出现的现象是什么？该实验的设计目的是什么？结合该实验，你还想到了什么？左边试管里的白磷燃烧，右边试管里没有明显现象，水中的白磷没有燃烧（1分） 探究燃烧的条件、灭火的原理（1分）

13、 白磷、红磷还有哪些性质上的差异等（1分）18、常见物质的用途：热点：物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是【 】A小食品袋中常用氮气作保护气，是由于常温下氮气的化学性质不活泼 B洗涤剂常用来洗涤油污，是因为洗涤剂有乳化功能C铁制栏杆表面常涂“银粉漆”（铝粉）防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定D天然气常用作燃料，是由于它具有可燃性19、有关水的问题：分析：近几年安徽对有关“水”的问题，主要考查了水资源的污染和保护、节约用水、净化，以及硬水和软水的区别等，对水的组成（即电解水的实验）还没有考到。20、金属的性质及金属活动性顺序的应用：（09安徽）某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液，实验过程为：

14、 废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜，原因是_(填字母序号)。 a加热时氧化铜易分解生成铜 b铜与氧气没有完全反应 c加热时铜不能与氧气反应 氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为 。 操作的名称是，该操作用到的玻璃仪器有:玻璃棒、烧杯、 。 盛放硫酸铜溶液不宜用铁制容器的原因是(用化学方程式解释) 。21、化学方程式的书写：某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70。(1)右图中A仪器的名称是_，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：_。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多

15、不超过其容积的_。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。【发现问题】氮气是怎么减少的呢?【假设一】氮气与镁条反应而减少。【假设二】_。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮的化合价是_。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应的类型是_。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：_ (写出一点即可)。热点：下列A F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：B、测定空气中氧气含量C、探究燃烧的三个条件A、制取并收集CO2气体E、确认CO2与NaOH发生化学反应足量红磷F、浓硫酸的稀释浓硫酸水D

16、、证明分子是不断运动的酚酞试液浓氨水白磷白磷开水薄铜片（1）上述实验中能达到实验目的且正确的是 （填字母）。（2）B实验中反应的化学方程式为 ，实验说明空气中氧气的体积约为 ，实验成功的关键是 （答三条）。（3）D实验中烧杯的作用是 ，F实验中玻璃棒的作用是 。（4）E实验的全过程观察到的现象是 ，发生反应化学方程式为 。（1）B、C、D、E（2）4P + 5O2 点燃 2P2O5 1/5 装置气密性好，实验前夹紧止水夹，红磷过量或足量，冷却后再打开止水夹。（3）作对比 散热（使产生的热量迅速扩散）（4）滴入氢氧化钠溶液后，气球膨胀，滴入盐酸后，产生气泡，气球缩小 CO2 + 2NaOH =

17、Na2CO3 + H2O Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO222、溶液的酸碱性及中和反应及其应用：（09安徽）实验测得下列四种溶液的pH如下图所示：其中溶液呈碱性的是【 】A稀硫酸 B碳酸 C碳酸钠溶液 D氯化钠溶液 23、CO2、O2的实验室制法及相关性质的实验：（09安徽）类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： 小明首先根据草酸中含有 元素，可推测生成物中含有水。 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 【假设一】生成物中有二氧化碳 实验一：将

18、生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。 【假设二】生成物中有一氧化碳 实验二：小明用右图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。 请回答：A装置中黑色固体粉末是 (填化学式)， A装置中的实验现象是 。 讨论交流： 小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点： (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由： 。 小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ，处理的方法是 。24、有关化学式、化学方程式的计算：（09安徽）称取铜、锌混合物粉末10.0 g置于烧杯中，慢慢加入稀硫酸使其

19、充分反应，直至固体质量不再减少为止，此时用去49.0 g稀硫酸。剩余固体3.5 g。 该混合物粉末中铜的质量分数为多少? 所用的稀硫酸溶质的质量分数是多少?25、科学探究题：例：某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？【作出猜想】小明：可能是个偶然现象。 小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢

20、氧化镁沉降后溶液就变无色了。小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。 【讨论交流】(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是： 。(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定： 。【实验验证】(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗? (2)小红设计了如下实

21、验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整。【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH 7；冷却到常温pH 7。（填“”“”“”）热点：某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验。方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸，并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。(1)用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作是： 。（2分）(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由： 。方案二：先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到

22、红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消失了。该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失； 可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失。(1)为验证猜想，该组同学做了如下实验：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液。实验中“加热”和“滴入植物油”目的是 。实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关。(2)为验证猜想，该组同学做了如下实验：取了一定量的Na2

23、CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论：结论1：说明Na2CO3溶液呈 性；结论2：说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关。(3)该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液浓度很大时，就会出现上述意外现象。请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大：实验方法 ，观察到的现象 。方案三：化学反应中通常伴随有能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生。如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化，则证明发生了化学反应。该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10 mL混合，用温度计测定室温下混合前后温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值t

24、（如下表）。编号盐酸NaOH溶液t/13.652.003.523.654.00x37.308.0014(1)表中x = 。(2)某同学在没使用温度计的情况下，通过右图所示装置完成了实验。则该同学根据 判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应。关于实验中的细节和意外情况：实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是 。实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是 。在实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是 。发现盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想： 可能是NaOH；你认为： 可能是_； 可能是_。为了进一步研

25、究实验中出现的问题，取了13.3g氢氧化钠固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g。求：样品中氢氧化钠的质量；和氢氧化钠反应的盐酸的质量；在右图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸的质量的关系图。（已知Na2CO3 +2HCl = 2NaCl + H2O+CO2）方案一： (1) 将PH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在试纸上，将试纸颜色与比色卡对照读出pH。（2分）(2) 排除因稀释而使溶液pH减小的因素 。方案二： (1) 除氧和隔氧 。(2) 碱 ； (3) 取上述溶液加水稀释后，再滴加无色酚酞 ， 溶液呈红色

26、。方案三： (1) 7 。(2)U型管中液面左低右高 防止稀盐酸过量 使反应充分 氢氧化钠溶液中含有碳酸钠Na2CO3 NaOH与Na2CO3的混合物解：设固体样品中碳酸钠的质量为x，跟碳酸钠反应的盐酸的质量为y（1分）Na2CO3 +2HCl = 2NaCl + H2O+CO2 （0.5分） 106 73 44 x y10% 2.2g 106：x=73：（y10%）=44：2.2g （1分） x=5.3g y=36.5g NaOH的质量为：13.3g-5.3g=8g （2分）设和氢氧化钠反应的盐酸的质量为zNaOH+ HCl = NaCl + H2O （0.5分） 40 36.5 8g z

27、10% 40：36.5=8g：（z10%） （1分） z=73g （1分） 答：（略） 二、初中化学所用仪器的使用1、常用器中，能在酒精灯上直接加热的是：试管、蒸发皿。应放在石棉网上加热的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶。不能用于加热的是：量筒、水槽、集气瓶。2、玻璃棒的作用：在过滤开始时，用于引流，结束后，用于转移物质；溶解时，用于搅拌，加速溶解；蒸发开始时，用于搅拌，防止液体飞溅，结束时，用于转移物质。3、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴加液体时，滴管竖直放在试管口上方，不可把滴管伸入试管内，不可把滴管放在试验桌上，不可倒持滴管。4、酒精灯的使用：酒精不能超过灯体的2/3，不能向燃着的酒精灯添加酒

28、精，不能用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。加热时用外焰加热。5、给试管里的液体加热：试管里的液体不能超过试管容积的1/3，防止液体过多溅出；试管斜持45o ,不要将管口对着自己或他人。给试管里的固体加热，管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。6、称量固体物质用托盘天平，左物右码。错放后，实际质量少于读数，实际质量砝码游码7、用量筒量取液体时，眼睛平视凹液面最低处，读出读数。俯视会导致读数大于实际体积，仰视导致读数小于实际体积。8、配制质量分数一定的溶液的步骤：计算、称量、溶解、装瓶。配制液体溶质溶液，需要的仪器是：量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管；溶质是固体时，需量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、药匙

29、、托盘天平。9、pH试纸的使用：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取液体沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较。不能先用水湿润，会稀释待测溶液，导致测得的pH不准；不能把pH试纸直接伸进试液，会污染试液。10、实验室制取H2的原料是锌和稀硫酸，制取CO2的原料是大理石和稀盐酸，制取O2的原料是双氧水和二氧化锰，装置都是固液不加热装置，仪器是锥形瓶（或大试管，或广口瓶）、长颈漏斗（或分液漏斗）、带双孔塞的导管。11、鉴别O2、H2、CO、CO2、CH4气体的方法：将燃着的木条伸入集气瓶，使木条燃烧更旺的是O2。使燃着的木条熄灭，通入澄清石灰水使石灰水变浑浊的是CO2。点燃后检验燃烧产物

30、可以鉴别H2、CO、CH4：用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠，翻转烧杯，加入澄清石灰水不变浑浊的是H2，烧杯内壁无水珠，翻转烧杯，加入澄清石灰水变浑浊的是CO,烧杯内壁有水珠，翻转烧杯，加入澄清石灰水变浑浊的是CH4（或其他含C、H、O元素的有机物）。12、鉴别盐酸和硫酸：闻气味，有刺激性气味的是盐酸；加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成的是硫酸，(同理，鉴别NaCl和Na2SO4,也可用这个方法)。13、鉴别Ca(OH)2：加水溶解，取上层清液，通入CO2，变浑浊；或加入Na2CO3溶液，有白色沉淀生成。14、鉴别碳酸盐：大理石、石灰石的主要成分是CaCO3,草木灰含有K2CO3,纯

31、碱（面碱）是Na2CO3，鉴别碳酸盐的方法是：加稀盐酸，有气泡产生。或加水溶解，加入Ca(OH)2溶液，有白色沉淀产生。15、分离和提纯：(括号内是要除去的杂质) （1）NaOH(Na2CO3)加入适量的Ca(OH)2，过滤（2）NaCl（MgCl2或HCl）加入适量的NaOH （3）CaCl2（HCl）加入过量CaCO3粉末，过滤（4）BaCI2粉末(BaSO4)溶解、过滤、蒸发（与粗盐提纯的方法相同）（5）KNO3(NaCl)冷却热饱和溶液法（分离Na2CO3和NaCl方法相同）（6）H2O（NaCl）蒸馏法（7）Cu粉（Fe粉）磁铁吸附；加入过量CuSO4溶液，过滤；加入过量酸，过滤。1

32、6、验证和除杂(1)检验混合气体中有无CO2:混合气体通入澄清石灰水变浑浊，证明有CO2。除去CO2：混合气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶。(2)检验混合气体中有无CO：混合气体通过灼热的CuO，变红色，证明有CO。除去混合气体中的CO:混合气体通过灼热的CuO；除去尾气中的CO:点燃尾气。(3)检验混合气体中有无HCl气体并除去：混合气体通入紫色石蕊试液变红色或通入硝酸银中有白色沉淀，证明有HCI；混合气体通过装有NaOH溶液的洗气瓶，可以除去HCl气体。(4)检验混合气体中有无H2O蒸气：混合气体通过无水CuSO4,无水CuSO4变蓝色，证明有H2O。混合气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶，或通过

33、装有CaCl2的干燥管，或通过装有碱石灰（固体NaOH和CaO的混合物）可以除去H2O；(5)检验气体的顺序：先检验水蒸气，后检验其他气体。气体净化的顺序：先除杂，后干燥(除去水分)。17、鉴定和判断（1）观察颜色。蓝色溶液:含有Cu2+的盐溶液，如CuCl2、CuSO4、Cu(NO3)2。浅绿色溶液:含有Fe2+的盐溶液,如FeCl2、FeSO4、Fe(NO3)2。黄色溶液:含有Fe3+的盐溶液，如FeCl3、Fe2(SO4)3（2）闻气味：盐酸、硝酸有刺激性气味；氢硫酸（H2S气体的水溶液）有臭鸡蛋气味；氨气（NH3）、SO2气体有刺激性气味（3）观察生成沉淀。一般是:白色：、BaSO4、

34、AgCl、Mg(OH)2,蓝色：CuSO4,红褐色：Fe(OH)3，且不溶于稀硝酸有：BaSO4、AgCl。能溶于稀硝酸并且有气体（CO2）放出的是CaCO3、BaCO3。能溶于稀硝酸并且无气体放出的是Mg(OH)2黑色固体有：C、MnO2、CuO、Fe3O4、Fe粉。（4）检验生成气体。复分解反应生成的气体一般是：CO2或NH3 （NH3是碱性气体，能使酚酞试液变红色)18、离子的检验(1)检验H+:石蕊试液；pH试纸；碳酸盐溶液；活泼金属，有氢气产生；滴入酚酞的碱的红色溶液；不溶性的金属氧化物如CuO Fe2O3;不溶性的碱如Cu(OH)2。(2)检验OH-:石蕊试液；酚酞试液；pH试纸；

35、石蕊试液和酸溶液。加入MgCl2或CuCl2或FeCl3溶液,分别产生白色、蓝色、红褐色沉淀。(3)检验Cl-加入AgNO3溶液，有白色沉淀产生(4)检验SO42:加入BaCl2或Ba(NO3)2溶液，有BaSO4白色沉淀产生。(5)检验CO33-：加入HCl或稀H2SO4溶液，有气体产生；加入CaCl2或Ca(OH)2溶液，有白色沉淀产生。19、实验探究(1)CO2与NaOH溶液是否发生了反应的实验探究的原理是：CO2与NaOH溶液的反应，使气压减小（如软塑料变瘪等）进一步探究的方法CO2与NaOH反应后的溶液中加入盐酸，有气泡产生，说明CO2与NaOH发生了反应，生成了Na2CO3。(2)

36、无明显现象的酸与碱中和反应的试验探究方法：向碱溶液中加入酚酞试液，溶液变为红色，然后滴加酸，至红色突然消失，证明酸碱恰好中和。(3)两种溶液反应产生沉淀或气体后，是否完全反应的试验探究方法：取上层清液，加入上述溶液中的一种，看是否还有沉淀或气体产生。20、常用干燥剂：(1)浓H2SO4,气体干燥剂。(2)固体CaCl,气体干燥剂。(3)碱石灰(固体NaOH和CaO混合物)气体干燥剂，不能用于干燥含CO2、SO2的气体，(4)CaO或Fe粉，食品干燥剂(不能食用)。21、常用仪器联接方法：铁架台：从下向上、从左到右。洗气瓶：长进短出。干燥管：大进小出。U型管：左进右出。22、实验评价因从以下几个

37、方面去考虑：理论上是否正确；操作上是否简便、安全；经济上是否合理；是否消耗能量；是否对环境造成污染；产物是否便于分离。三、初中化学实验汇总1常用仪器的名称、形状和主要用途。2化学实验的基本操作（1）药品的取用和称量 （2）给物质加热 （3）溶解、过滤、蒸发等基本操作 （4）仪器连接及装置气密性检查 （5）仪器的洗涤 （6）配制一定质量分数的溶液3常见气体的实验室制备及收集（1）三种气体（H2、O2、CO2）的制备 （2）三种气体的收集方法4物质的检验与鉴别（1）常见气体的检验及鉴别 （2）两酸、两碱及盐的鉴别5化学基本实验的综合 把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面：（1）化学实验就

38、要动手，要进入化学实验室，参与化学实践的一切活动。在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂，各种各类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。还要观察各种各类成套的实验装置。在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在实验过程中应有目的地去观察和记忆。例如：各种仪器的名称、形状、特点，主要用途，如何正确使用，使用时应注意的事项。无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作，因此，要熟练掌握各项化学实验的基本操作，明确操作的方法、操作的注意事项，且能达到熟练操作的程度。还应注意观察各种实验现象，这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开始的一步。下面还要进

39、一步详细说明。动手做记录，因为在实验活动中感性知识很多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。这都不利于对实验的分析和判断。（2）如何做好观察 观察能力是同学们应具备的各种能力之一，观察是获得感性认识最直接的手段，学会观察事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。特别是对于化学实验的现象更要求学会观察，要求：观察要全面、观察要准确，观察要有重点，观察时还要动脑思考。观察实验现象要全面。一般应包括，反应物的颜色、状态，生成物的颜色、状态，反应过程中产生的光、焰、声、色、放热、沉淀、气味等变化、反应剧烈的程度等。 例如：将铜丝插在硝酸汞溶液中，观察到的现象应包括两个方面，一个是铜丝表面由红逐渐变为银白色

40、，另一个是溶液由无色逐渐变为蓝色。而不少同学只观察到了铜丝变为银白色而忽视了溶液颜色的变化，就属于不全面。进而分析反应本质时，就不深刻，同时，也说明不了生成物中还有硝酸铜蓝色溶液存在。对于观察到的现象描述要准确。注意“光”和“焰”的区别，“烟”和“雾”的区别。 一般情况下，气体物质燃烧有火焰，而固体物质燃烧没有火焰而发光。如：氢气、甲烷、一氧化碳这些气体燃烧，分别为淡蓝色火焰及蓝色火焰。硫虽然是固体，但它在燃烧时先熔化进而挥发成硫蒸气，所以，它在空气中燃烧火焰为微弱的淡蓝色，在氧气中为明亮蓝紫色火焰。固体物质，如木炭、铁丝、镁带等燃烧，分别为发白光，火星四射，耀眼强光。 “雾”是小液滴分散在空

41、气中形成的。如浓盐酸挥发出的氯化氢气体遇水蒸气结合成盐酸小液滴，在空气中形成酸雾。“烟”是指固体小颗粒分散在空气中形成的。如红磷在空气中燃烧形成大量的、浓厚的“白烟”，就是生成的五氧化二磷白色固体小颗粒聚集而成的。对于实验现象的观察既要全面又要有重点。化学实验现象五彩缤纷，多种多样，有的现象十分突出而明显，有些转瞬即逝，而有些隐蔽不易察觉，观察时注意抓住反应变化本质的现象。如何才能抓住反应本质的现象呢？为此，实验前要仔细研究实验目的、过程，确定观察现象的重点。 例如，在实验验证化学变化和物理变化的本质区别时，重点观察物质是否发生了改变，有否不同于原物质的新物质生成，才是观察的重点。如将镁条剪短

42、，说明只是物理变化，没有新物质生成，它仍保持了银白色的金属光泽和富于弹性。但是，把镁条放在酒精灯火焰上点燃后，产生了耀眼的白光，冒烟，反应剧烈且放热，熄灭后生成了白色粉末。这一系列的实验现象，重点即是生成了不同于原来镁带的白色固体物质，这是一种新物质，这才是观察的重点，白色固体物质无论从光泽、状态及弹性等方面都不同于原来的镁条，说明发生了化学变化，而发生反应时出现的白光、放热，则是伴随化学变化的现象，不是判断物质变化的本质现象。观察现象要深化，要思考，力求从感性认识上升为理性认识。每次实验后要将观察到的现象给综合加以分析，认真思考找到原因进行对比、推理、判断，然后得出结论，以求对事物深入了解和

43、认识，只有坚持不懈地努力才能对化学学习中出现的概念、原理、定律，以及元素化合物的知识，掌握的比较牢固。正确地记录和准确描述实验现象。例如：锌和稀硫酸反应，正确的实验现象描述如下：试管内有大量气泡产生，锌粒逐渐变小，用手握试管感到有些发热。错误的描述说成：“试管内有氢气产生”。眼睛只能看到气泡，至于气泡是什么气体，眼睛是分辨不出的。又如：将紫色石蕊试液滴入盐酸溶液，正确的描述应为“溶液变红”或说“紫色石蕊试液变为红色”，而不能说“盐酸变红”。四、初三化学中考前模拟常见的一些考点：考点1 化学研究的内容化学研究物质的组成与结构、变化与性质、用途与制法考点2 物理变化与化学变化的区别和联系区别：有没

44、有新的物质生成联系：化学变化中一定有物理变化考点3物理性质和化学性质的比较物质需不需要化学变化表现出来的性质考点4科学探究的思路与方法提出问题；假设与猜想；设计实验；分析和概括；推断和结论考点5化学实验基本操作（1）常用仪器的性能、主要用途、使用方法和注意事项（2）化学实验基本操作考点6化学的应用农业、医疗、能源、环境第二章 我们身边的物质考点1空气的成分与测定（1）空气的成分（2）空气成分的实验探究考点2空气的污染及防治考点3混合物和纯净物（1）定义（2）区别考点4氧气的化学性质物质在空气中与在氧气中燃烧现象的比较考点5氧气的实验室制法原理、装置、操作要点、收集方法考点6二氧化碳的化学性质考

45、点7二氧化碳的实验室制法原理、装置、收集方法考点8实验室收集气体的常用方法向上排空气法、向下排空气法、排水法考点9温室效应的危害与防治考点10水的组成宏观：水由氢元素和氧元素组成微观：每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成考点11水的净化（1）硬水与软水的区别（2）净化方法考点12水的污染与防治第三章 物质构成的奥秘考点1物质是由微粒构成的微粒的特征、微粒的种类考点2元素和元素符号元素的概念、种类、含量以及元素符号的意义考点3物质的简单分类考点4化学式意义及书写考点5化合价化合价的一般规律及应用考点6根据化学式计算相对分子质量、元素质量比、元素的质量分数第四章 燃烧 燃料考点1燃烧的条件考点2

46、燃烧与爆炸考点3灭火的原理与方法考点4常见的易燃易爆物的安全知识了解常见消防安全标识考点5质量守恒定律利用质量守恒定律求化学式考点6化学方程式意义与书写步骤考点7根据化学方程式计算考点8三大化石燃料考点9化石燃料的燃烧与污染温室效应、污染、酸雨考点10化石燃料的综合利用煤的干馏、石油的分馏第五章 金属与矿物考点1金属的物理性质及应用考点2金属的化学性质与氧气、与酸、与盐溶液的反应考点3置换反应定义及判断方法考点4金属材料与金属矿物考点5常见的铁的化合物考点6铁的冶炼原理、原料、设备考点7合金考点8含杂质的物质的计算考点9钢铁的锈蚀与防护考点10石灰石的利用存在与检验与综合利用【典型例题】例题1

47、：下列诗句中涉及物理变化的是（ ）A. 野火烧不尽，春风吹又生；B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；C. 只要功夫深，铁杵磨成针；D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。答案：C例题2：汽车尾气（含有CO、SO2、NO等）是城市空气的主要污染物，治理方法之一就是在汽车的排气管上装一个催化转换器，使CO和NO反应，生成可参与大气循环的无毒气体。生成物可被绿色植物光合作用吸收，它是_，这个反应的化学方程式是_。答案：CO2、2CO+2NO2CO2+N2 例题3：安徽省盛产茶叶，“太平猴魁”“黄山毛峰”等绿茶享誉中外。绿茶中的单宁酸具有清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列关于单宁酸的说法不正确的是（ ）A. 由C、H、O三种元素组成B. 一个分子含76个碳原子C. 分子中碳、氢、氧原子个数比为38 ：26 ：23D. 一个分子