初中信息技术课教学设计

1、初中信息技术课教学设计 PowerPoint 概述教学设计教材内容分析 本节首先说明PowerPoint是微软公司推出的Office系列软件的一个重要组件，然后讲述了PowerPoint的启动、窗口的组成、对话框以及PowerPoint的退出。由于是初次接触多媒体技术和PowerPoint，教师应就多媒体的概念及应用给学生一点了解或感性认识，同时就PowerPoint的本质特点作大致说明。 学情分析 1学生对本节内容略知一二。据本校一年前对新入学的初一学生的统计，已有90%或以上的学生学习过文字处理软件WORD或WPS，甚至不少学校将小学阶段要求的教学内容“金山演示文稿”改为用“PowerPo

2、int 制作演示文稿”进行教学。因此，学生对文字处理这一类的软件的启动、退出等都略知一二，部分学过演示文稿制作的学生对PowerPoint的窗口也应该有一定的印象。 2. 现年龄阶段的学生比较自信，初初入门就以为自己是大师。因此，教师在教学的过程中必须要抓住学生的欠缺有针对性的进行精讲，才能较好的控制课堂教学。 教学目标 1.知识与技能 （1）了解多媒体技术的概念及其应用； （2）了解PowerPoint的本质和特点，理解“演示文稿”的概念，知道“演示文稿”与“普通文稿”的区别； （3）熟悉PowerPoint窗口的组成及对话框的内容； （4）掌握PowerPoint的启动和退出方法； （5）

3、了解常用软件的运行启动方法。 2.过程与方法 （1）通过观看教师的演示文稿，形成对PowerPoint演示文稿的大致功能认识，初步体验计算机多媒体技术； （2）掌握一种或两种在自己计算机中启动PowerPoint软件的方法； （3）通过寻找PowerPoint的安装位置，体验应用软件（文件）的启动（打开）方法 3.情感态度与价值观 （1）通过观看演示文稿，激发学生学习PowerPoint的兴趣和热情； （2）通过学生寻找Office组件中PowerPoint的安装位置，激发学生的探究意识和兴趣，举一反三地应用到其他软件中。 教学重点、难点：  重点：PowerPoint的窗口组成，如

4、何围绕主题选材 难点：使用“我的电脑”启动PowerPoint，围绕主题选材 教学理念和方法 利用先行组织者教学策略呈现一个功能全面的PowerPoint演示文稿，激发学生的兴趣和好奇心；注重表现性目标的设计，提供素材，让学生自己决定主题；任务驱动，自己寻找PowerPoint安装的位置，学会启动PowerPoint的方法。课时安排：1课时 教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 课时引入 演示教师播放已完成的范例演示文稿(猫抓老鼠，“北京欢迎你”)，设置成自动播放的形式。提问“有谁知道老师的课件是用什么软件制作的吗？”（文稿中有动画、图片、文字还有视频播放、声音、漂亮的背景等）。

5、思考、议论并回答问题。 激发学生的好奇心和学习兴趣。  PowerPoint功能介绍和多媒体技术简介 教师在学生的回答基础上概括出多媒体技术的概念，概括出PowerPoint的主要特点和本质，告诉学生这章就来学习上述演示文稿的制作。 听讲解。 让学生先观看形成感性认识，再由教师说明其本质特点，记忆深刻。 启动PowerPoint 1请启动PowerPoint，检查有多少学生会，教师提示：回忆学过的如Wps软件如何启动？ 2教师针对学生情况，选择是否演示从“开始”菜单和快捷方式启动PowerPoint  。 3提示学生注意PowerPoint的拼写。 通过快捷方式或从“开始”

6、菜单启动。  善于利用技术的迁移。    为寻找安装位置打下基础。 退出PowerPoint 关闭刚才启动的软件，视学生掌握情况介绍关闭的演示：单击“文件”菜单，在下拉菜单中单击“退出”；单击软件窗口右端的“关闭”按钮。 应用退出方法关闭PowerPoint。  任务1 PPT任务1寻找PowerPoint安装的位置。 提示 PowerPoint 是应用软件，是exe文件，在“我的电脑”中寻找。 演示寻找PowerPoint文件，双击PowerPoint启动，并提示学生：其他软件有相同的启动方式。 1查找安装软件的位置； 2在“我的电脑”中启动

7、软件。 这种启动方法能让学生举一反三，明白启动软件的实质。 （查找的方法在第二章已学，视学生情况定。） 任务2 PPT任务2对比PowerPoint与小学时学过的软件Wps的窗口组成有何异同？ 演示两个软件同时开启，两个窗口的对比。 提问 PowerPoint窗口组成。 PPT显示 PowerPoint窗口组成图示。 1启动另一对照软件； 2思考两者的区别； 3学生在教师启发和提示下弄明白。 利用对比，学会迁移，注意区别。 任务3 展示素材，提出主题，奥运主题，奥运项目主题，家庭主题，广州主题（饮食、文化、旅游、工业建设、城市建设等）。 思考并交上主题规划大纲。 素材以分类形式呈现，给学生以良

8、好的提示。 小结 教师提示如何依据主题选择内容，主要以教师的范例来讲08奥运，北京欢迎你主要围绕：申奥的急切，成功时的喜悦，积极筹备奥运等方面来展开。  利用范例的示范作用。 教学过程流程图本次教学的流程可归纳为6个步骤：资源整合（课前）任务导引小组学习成果交流教师、学生评价、自我评价总结推广教学反思 对于操作课型，老师和学生都比较习惯以“学会技术”为目标。但在实际教学中发现：学生的技能较容易掌握，但应用在什么位置、什么时间等反而意识模糊或一筹莫展。针对这个现象可以把整章内容设计成一个完整的作品，让学生体验每个“技术为需要而出现”，让学生感受到“技术为作品主题而应用”这样的一个宗旨。同时，由于技术发展的速度之快，力求教给学生的是一般的技术方法，因此，可以通过让学生在本软件启动的过程中寻找出一般软件的启动方法。 另外，让学生自主选择主题，主要是关注学生的个性差异和层次性，让教学更具效果。实际教学