少儿英语游戏资源

1、5、游戏资源5.1Pre-k游戏1厅P名称主题准备物品GamelBubblegum身体部位主题无教学步骤：1、将小朋友两两一组2、当老师说“BubblegumbubblegumFacetoface”时，小朋友脸蛋贴着脸蛋；同理可换成“NosetonoseEarstoears”Game2Bigman（人力士）任何主题，如数字数字卡片教学步骤：1、小朋友坐在座位上3、老师蹲到小朋友A对面，各持卡片一端（老师持两个角，小朋友持对等线的中间点）4、老师说123readygo!老师和小朋友A同时用力，看谁能得到卡片。其余小朋友给单词加油。如“3,3gogogo!”5、如果是小朋友拿到了，游戏结束；如果是

2、老师拿到了，可以再邀请一个小朋友B跟AT做大力士，以此类推。Attention:老师需要拄制力度，保障幼儿女全.相缶自己，您是可以控制好孩子的Game3ISpy颜色无教学步骤：1 .教师选择一些不同颜色的物品，放到学生的而前供备选，可以每次三种颜色，每种颜色的物品要挑选三至四件2 .教师首先说，Ispywithmylittleeye,somethingred.然后要求学生猜测教师指的是哪件物品。3 .学生可以用手指自己猜测的物品，说出物品的名称，或者说thisone4 .教师可以邀请第一名猜对的学生到台前代替自己继续进行游戏5 .在游戏进行几轮后，教师可以将物品替换成其他颜色。继续进行游戏Ga

3、me4闻声寻宝Whereisthefrog?任何主题，如动物单词卡片教学步骤：1 .选择寻宝人、藏宝人2 .寻宝人回避（如面对墙角），藏宝人在教室任何位置放件卡片，（初期引导藏宝人放到小朋友屁股底下、衣服里边）,臧的同时其余小朋友起喊Whereisthefrog?3 .藏好后，寻宝人开始在教室任何角落寻找frog,同时其余小朋友,起喊frogfrog,gogogo!4 .寻正人越靠近frog，小朋友喊的尸首越大，相反则越小。据此，引导寻宝人找到宝物。注意：初期要通过改变游戏规则来使孩子容易操作，如：将根据声音大小找宝物改为宝物在谁屁股底卜,谁就大声说“frogfrog,gogogo!”Game

4、5Whatinstrumentdoyoulike?任何主题，如乐器单词卡片教学步骤：1 .教师选择一名学生做Mr.Wolf在教室的一边面向墙壁站好。其他的学生站在教室的另一边2 .学生排队站成一排，,起问老狼whatinstrumentdoyoulike?老狼回答一个乐盔如Ilikeharp。3 .老师手持几个单词卡，每闪出一个卡，小朋友T说出名字并向前迈一步，当老师闪到harp时，小朋友要迅速逃回营地。老狼去抓逃跑的小朋友。4 .老狼的爪子很锋利，被碰到就算被抓。注意安全！Game6WhoIsMissing字母、逻辑等主题无教学步骤：1 .教师请一名小朋友A到台前。2 .请6个小朋友做出一个

5、pattern,如boyboy,girlgirl,boyboy,girlgirl3 .请小朋友A闭眼，6个小朋友中任意一个小朋友坐回座位4 .A睁开眼，点数pattern,并告诉老师少了谁，boyorgirl其他玩法：1、请两个小朋友上台2、请一个小朋友A认真观察小朋友B3、小朋友A闭眼，小朋友B摘去身上某物品如眼镜4、小朋友A睁开眼睛，告诉大家小朋友B少了什么。Game7鸵鸟跳任何主题，如季节、冷暖无教学步骤：1、选出两小朋友，彼此面对面站立2、在两个小朋友的双手放背后随意拿一张单词卡，3、听老师说“Ready,go!”之后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答

6、答案，答案止确就得分。Game8MusicalStatuesABCABCsong教学步骤：1.教师放音乐，要求学生根据音乐的节奏做动作，动作可以自己创造，并鼓励学生用夸张的动作2、教师随机暂停音乐，学生应马上停止并保持动作/、变，教师可以在教师中走动并检查，如果发现有人没有及时停止或者有移动，则这名学生被取消资格，下一轮再加入3.教师再放音乐，要求学生继续任意做动作（动作与字母相关）Game9传声筒任何主题如节日无教学步骤：1、小朋友分两纵队坐好2、老师悄悄告诉两队第一个小朋友各自一个单词3、小朋友充当传声筒，来一个好个传递信息4、当最后一名小朋友喊出单词时，比赛结束。传声最快且止确的一组获胜

7、。Game10Catchyourears任何主题如动物、五官、形状等单词卡片教学步骤：1、小朋友和老师一同站立2、老师背对小朋友，手拿卡片3、老师举高卡片，小朋友大声喊出单词4、当老师转身说catch时，小朋友要迅速坐下，否则被抓到耳朵，淘汰。Game11Rolltheball滚皮球字母、数字皮球教学步骤：目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。5.2K游戏由于全天班的学生需要全天浸泡在中心，往往会出现学生感觉课程难，内容多,

8、时间长，没有兴趣，不愿意来的状况。所以教师在全天班授课中更有注重授课的趣味性，即教授孩子知识，也要保证孩子在瑞思学习的兴趣。以下是比较适合K全天班孩子互动的游戏：Game1HideandSeek土需要物品：Flashcards士游戏目的：巩固掌握KeyWords或SightWords游戏步骤：1、教师示范游戏玩法。2、让一个学生到门外等候。3、把要藏起来的Flashcard展示给其余学生看，然后藏到一个学生座位上。4、告诉学生，当寻找单词的学生走近藏卡片的地方，大声朗读该单词，当远离卡片时则小声读出单词，直到学生找到单词卡为止。5、教师可根据课堂时间选择卡片数量以及寻找卡片学生的人数。Game

9、2What'sMissing?土需要物品：Notebook画笔工具士游戏目的：练习kitchen中出现的单词意义及发音，或其他图文对应的练习士游戏步骤：1、教师在讲解过课件后，引入一个情景，如：Amonsterusesmagictohideoneofthethingsinthekitchen.Doyouknowwhatitis?教师给学生5-10秒钟时间先记忆画面中的物体。然后说：Themonsteriscoming!用notebook软件的画笔工具把IWB上的某个物品涂黑。2、涂之前让学生转身或者闭眼。3、涂好后让学生猜哪个物品被涂黑了。4、猜的过程中教师可以适当给予TPR者语言提示

10、。5、学生答对后可以继续循环进行。Game3ReadMyMouth土需要物品：FlashCards士游戏目的：巩固掌握KeyWords或SightWords士游戏步骤：1、教师先使用flashcards,让学生熟悉活动中使用的单词。2、教师给口型，让学生猜测熟悉的单词。3、让一个学生到前面，坐在小椅子上，面对全体同学。4、让另一个同学站在小凳子后，面向全体同学，举起一张flashcard5、让全体同学做出单词发音的口型，给坐着的同学提示。6、学生答对后可以换flashcard,也可以换其他同学猜词，循环进行。Game4Relay土需要物品：FlashCards士游戏目的：巩固掌握KeyWord

11、s或SightWords或重点句型。士游戏步骤：全班轮流一人说出一句话或一个KeyWord,但是第二个人要重复前一个人的话后再说出一句话或一个KeyWord,第三个人要重复前二个人的话再说出一句话或一个KeyWord,依次类推。教师示范游戏，比如：第一个学生："Ihave96dollars."第二个学生："Ihave96dollars.Ibought53lollipops."第三个学生："Ihave96dollars.Ibought53lollipops.Ibought72apples."4备注：1、教师根据学生英语程度选择复述句子的

12、难易以及数量，如：复述句子数达到3旬时就可以重新接龙。2、教师也可以提供flashcards或者句型结构供学生参考。3、如果人数在20人以上，建议分成两组以竞赛的形式进行活动。Game5SoundDetective4需要物品：Wordsfamilylists士游戏目的：训练学生分辨rhymingwords的敏感度和熟练度士游戏步骤：1、教师朗读一组rhymingwords,启发学生辨别这组词的endingsound,启发学生发现有相同endingsound的词是rhymingwords,是一个family,强调这个family的endingsound。2、教师告诉学生现在有一个stranger

13、混进了这个family，让学生找出stranger。3、教师重新读上一组rhymingwords,中间插入一个nonrhymingword,如果学生听出这个词就可以说：Stranger!(Ifoundthestranger!)4、教师可以变化同一个strangerword的位置，也可以使用不同的strangerwords,或使用不同endingsound的rhymingwords游戏。本游戏可以全班进行，也可以分组竞赛。Game6WordDecoding士游戏目的：加大游戏的难度练习CVM构单词的发音，还能练习数字的读法。士游戏步骤：1、教师将学过的字母编码，如A编为10,B编为2,D编为4,

14、则2104就表示BAD2、向学生示范，解释游戏规则，给例子，如：让学生根据编码破解数字2104,并把单词读出来。3、可以根据学生接受情况和熟练程度进行集体、分组或个人练习。Game7Skip-countingbyFivesandTensFrom1to100士游戏目的：提高学生对于数字跳数的熟练程度。士游戏步骤：全班学生轮流数数，当数到与5有关的数时，如：5、10、15等,拍一下桌子、跳一下、或者跺脚不说话，出错的学生小组不得分。Game8DartboardGame4需要物品：磁性安全飞镖4游戏目的：练习Lessthan/greaterthan/equalto比较数字大小士游戏步骤：1、在白板上

15、贴一个镖盘形状的numberboard,numberboard的每一区域写有不同的数字。2、让学生分成四组到前面来投镖，并把投得的数字写在白板上。3、让学生比较自己组投得的数字与其他各组投得的数字，并使用less/greaterthan/equalto说出完整的句子，如：20isgreaterthan15.Game9Bingo土需要物品：Paper、Pencil士游戏目的：练习CVO词的听音能写或KeyWords士游戏步骤：1、让学生每人在纸上画一个3*3的格子，教师进行CVCI词的听写，每个学生随便选择小格将听到的9个CVCI词填入格中。2、完成后，老师随口说出一个CVC区词，同学们就在相应

16、的格子里画勾号。3、谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO4、最先喊的三位同学将得到奖励。Game10:Guessinggame需要物品：flashcards使用环节：closure游戏目的：闪卡帮助孩子复习卡片内容游戏步骤：拿出一张卡片，对着自己，或只露出一角，让孩子来猜，猜出的其所在组得奖励Game11:twister需要物品：flashcards使用环节：closure游戏目的：帮助孩子复习课堂内容游戏步骤：卡片四散放在地上，让孩子用脚，手等肢体去接触卡片，看能碰到几张碰到的卡片越多，得到的奖励越多Game12杀人游戏使用环节：closure游戏目的：帮孩子记忆单词，复

17、习keywords游戏步骤：在白板上画一绞架，指出一个单词，让大家猜由那几个字母组成，猜错一次，画上一个小人的头，猜错第二次，画小人的脖子等，直至画完这个小人，小人被“绞死”，可用切西瓜代替，比如说猜错一次，切一刀，规定切几道就可以吃西瓜了，这也会让孩子兴奋不已Game13:skipcounting使用环节：IWB后游戏目的：提高学生数学思维熟练度游戏步骤：1、当孩子数到包含3，2，5，10等数字时，不能说出来，改用拍手，谁说错了，接受惩罚比如锤子等2、可以全体一起数数，也可以一个一个的数，不同的是个人还是集体接受惩罚Game14:Bigwindblows使用环节：IWB后游戏目的：练习自然拼

18、读法游戏步骤：老师说：blow,blow,strongwindblow学生回答：whatdoyouwanttoblow?老师说：IwanttoblowtableA然后这组的孩子迅速的换座位，最后一个坐下的接受惩罚，回答老师的问题比如老师说：“iwanttoblowwet,那么拿着这三个字母的小朋友就互换位置规矩一样，最后坐下的回答问题Game1：5onemorethan,onefewerthan适用范围：closure游戏步骤：规定1，touchhead,2,touchshoulders,3,touchknees,4,touchtoes先练习一遍，确保孩子都知道然后再让孩子touchonemo

19、rethan1,2,3等或onefewerthan4,3,2,看孩子能否反应过来学习onemorethan,onefewerthan的时候还可以用彩笔彩笔是一个一个可以摞起来的，也容易让孩子自己去操作，由于是实物，孩子更加专注Onefewerthan的时候，可以让孩子把鞋子都脱了，摆在前面，让后让孩子一只一只得穿回来，同时语言输出Game1：6bigandsmall适用环节：课中和closure游戏目的：集中孩子的注意力，调动积极性，帮孩子复习课堂内容游戏步骤：1、让孩子明白什么是big,什么是small2、迅速的走到孩子面前，让孩子给出bigplus等，smallequal等，或是别的什么动

20、作，主要是练孩子的反应，让孩子的大脑转动起来Game17:Animals适用环节：Lessonintroduction和IWB老师引导孩子说出学过的动物老师在板上写出runningontheground,flyinthesky,swiminthewater,wildanimal,wateranimal等一些类别，并说Iliketheanimalthatcanflyinthesky.,让孩子迅速的反应说出这些动物，看哪组说出的最多Game1：8NumberReplay适用环节：WarmUp游戏目的：练习句型或词汇游戏步骤：全班轮流一人说一句话，但第二个人要重复前一个人的话再说出一句话，第三个人重复前两个人的话，以此类推Game1：9GoingtotheZoo适用环节：IWB后游戏目的：激发学生对动物园的兴趣，学习相关单词和发