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文档简介
1、中年级第八册整体识字安 教学目标： 以游戏竞赛形式激发学生认识汉字的积极性和兴趣。 培养学生自我主动识字，能够从生活中获取信息。 培养学生的竞争意识，口头表达能力和合作能力。 教学设计： 一、 激发兴趣 把生字表发到学生手上，让学生们先浏览一下，明确意 图。 出示本册生字，鼓励学生一起掌握他们。 说说你的方法。 复习：形近字识记法，会意识记法，分部件识记法等。 复习：构字方法：形声字，会意字，象形字等。 今天，我们就来比一比，结合我们学过的构字方法，看 谁认得快，记得牢，写得好。 二、 扫除熟字 自主学习，请同学们用红笔把你认识的字圈出来，读一 读，用自己的方法记一记，然后在小组内汇报。 小组
2、学习，相互补充，扩大熟字的认识范围。 过滤熟字：即出示生字表，由学生来读，强化记忆，把 会写的字划掉。 三、 重点识字 出示认知的二类字，进行认写活动。 比一*比,看谁读得多。 活动形式：以小组为单位，组长组织，生读，互相更正, 争取全部读完。 反馈形式：师抽查一人，作为小组代表出来比赛，参加 “打靶识字”，评出“优秀合作小组”。 比一比，看谁会记字。 活动形式：自主学习十分钟，把二类字分成四组，每组 领一组生字,自能识记。 反馈形式：四组轮流向大家介绍本组字的记忆法，征求 其他的好的记忆方法，参加“记字方法大比拼”活动，评出 “记字王”四人。 比一比，看谁默得多。 活动形式：全班听写。 反馈形式：同座互批，评出“默写能手”四人。 四、 巩固记忆 电脑游戏：蜜蜂采蜜 互动游戏：找出亲兄弟 口头游戏：我读你组词。 五、
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