周彩平课题新

1、附件2：总编号诸暨市教育科学2015年度规划课题申报表课题名称 家园共育，幼儿园小班幼儿入园情绪 稳定的实践研究 课题负责人 周彩平 申报类别综合类 学科幼儿园 完成时间 2016.3 成果形式 研究报告报告 单位及职务、职称 荣怀新世纪幼儿园 班主任 幼教一级 邮编、地址 311800 诸暨市暨阳街道苎萝路277号 联系电话课员题的组有其关它情成况姓 名课题内分工工作单位职务或职称周彩平负责课题方案的设计和缓解幼儿情绪方法的收集及整理。新世纪荣怀幼儿园幼教一级郦春霞对各个类型幼儿的观察与分析。新世纪荣怀幼儿园幼教一级 郭霞对各个类型幼儿的观察与分析。新世纪荣怀幼儿园

2、幼教一级 楼晨蓉对各个类型幼儿的观察与分析。新世纪荣怀幼儿园 幼教一级 课题负责人所在单位意见学校保证提供经费底限数额为：2000元单位盖章：负责人签名：年 月 日市评审组意见说明课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为25005000（用Word格式打印），并包含有以下内容：1课题的现实背景及意义；2实质性相关课题研究的借鉴与赋新；3课题研究的内容及预期目标；4研究的操作措施及做法设计（如有初期研究成果可一并阐述）；5课题研究阶段与分工安排；6课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。（此表可用A4纸复制。填写后连同研究方案一式一份报市教科规划办）家园共

3、育，幼儿园小班幼儿入园情绪稳定的实践研究 一、 研究的现实背景及意义 （一）、研究的背景 又是一年开学季。报名那天，许多家长都带着孩子来参观幼儿园。与老师交谈的过程中，家长朋友们流露出了许多的不安。“我的孩子在家老是跟着我，从来没有独立生活过，也没有很好的生活习惯”，“我家孩子脾气很差，老师希望您能耐心一点”其实在每一届的小班开学这段时间，都会遇到各种类型的幼儿。因为这是幼儿人生中第一次离开家长，独立生活在幼儿园这个大家庭中，他们会表现的极为不安，会缺少安全感。因此通过各种方法来发泄他的情绪，以致于想取得爸爸、妈妈、老师对自己的妥协。（二）、研究的目的和意义课题研究目的旨在通过实践，找出一条有

4、效的、切实可行的方法，来让幼儿更快地适应幼儿园生活，从而顺利地开展幼儿园的各项活动，提高幼儿园的教学质量。1、 有利于幼儿更好地适应幼儿园生活。2、 有利于让幼儿园今早的开展教学活动。二、 实质性相关课题研究借鉴与赋新 国内外许多心理学家研究认为：幼儿早期的适应能力的强弱，将影响他将来对任何社会新环境的适应。中山大学广州北校区幼儿园教研组曾经研究并撰写了3-6岁幼儿适应行为分析，他们为了解幼儿适应行为发展水平，制订适合不同年龄组别幼儿的教学活动，进而为下一步开展幼儿挫折教育作理论与数据上的准备，由此可见，幼儿早期是适应能力逐渐形成的关键期，是各种适应能力建立的巩固的阶段。如果幼儿不能很好地适应

5、在幼儿园的生活，就往往表现为哭闹，产生与家长分离的焦虑。美国一位心理学家研究发现，早期的分离焦虑症如果比较严重的话，则会降低幼儿智力活动的效果，甚至会影响幼儿将来的创造力以及对生活的适应能力。因此我们应重视、加强和全面培养刚入园幼儿的适应能力，同时为幼儿提供一个良好的生活环境、教育方式和切实可行的训练机会，以促进和提高幼儿适应能力的全面发展。三、 课题研究的内容及预期目标（一）研究的内容、概念的界定（）家园共育：即教师通过与家长积极沟通，从而达成共识来对幼儿进行教育。（）入园情绪的稳定主要从入学前期的家庭教育、入园后教师的活动安排俩方面来入手。、主要内容（）家庭教育对幼儿入园前期心理准备的研究

6、。（）教师对幼儿来园活动安排的研究。（二）研究原则、愉悦性原则教师准备多样的、针对于小班幼儿年龄特点相符的游戏活动进行开展活动。让幼儿在愉悦的游戏氛围中忘记与家长分离的焦虑感。2、家园一致原则教育资源存在与幼儿的生活中。在家庭、社会、和社区中都存在着很多的教育契机。幼儿需要整体的教育，幼儿园教育和家庭教育尤为重要。幼儿园要指导家长正确对待孩子，用科学是方法加以培养。3、循序渐进的原则家长与老师都不要急于让孩子在短时间内适应幼儿园生活。要多一点耐心，让幼儿在对幼儿园环境慢慢熟悉后自然而然的适应幼儿园生活。一位的强求只会使幼儿出现叛逆形。（三）预期目标通过本次实践研究，探索出有效的新生入园情绪安抚

7、方法。 1、能愉快的来园，并与同伴进行适当的交流。 2、适应幼儿园生活，大胆地表达自己的意愿。四、研究措施和方法（一）研究措施、创造良好的物质环境，激发兴趣。（）创设颜色鲜艳，富有童趣的班级环境。（）组织富有趣味性的游戏活动，转移幼儿的注意力。2、营造和谐的师幼关系，使幼儿对班级老师产生安全感。3、家园教育步调一致，让幼儿更好的了解幼儿园、喜欢幼儿园。（）开学前，分发幼儿入园指南。让家长了解孩子入园初的一些症状。（）主动与家长交流，了解幼儿在家的情绪变化。（二）研究对象、方法研究对象：小班新入园幼儿本课题主要采用行动研究法，在研究过程中对方案进行实施，在实施的过程中根据实际情况进行适当的调整使之更加完善。具体方法如下：、情报研究法：主要用于概念的界定及国内外关于同类课题的研究。、观察法：主要是对各班来园的表现进行观察。、经验总结法：主要用于撰写论文及研究报告。五、研究步骤及人员分工（一）研究步骤、准备阶段：2014年8月2014年9月（）确定人员。（）初定研究方案，拟定调查和测试内容。（）了解各种缓解幼儿情绪的方式方法。、实施阶段：2014年9月2014年9月底（）完成前测，整理资料进行分析。（）对各类幼儿的情况进行分析与讨论。、总结阶段：2014年10月2016年2月（）对研究情况