二年级语文线上教学和返校开学的教学衔接计划

1、线上教学和返校开学的教学衔接计划二年级语文一.指导思想：结合此次线上教学内容和以及本班学生掌握情况， 致力于构建开 放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每 一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的语 文基础。二、学情分析二.班级学生情况分析本班现有学生人，其中男生 人，女生人。经过上学期一学期的学习以及本学期为期几周的线上“空中课堂”教学，根据学 生平时上交作业和家庭作业上交情况来看， 有的同学对语文的兴趣较 浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较 差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线 上教学老师不在身边，家

2、长也有自己的工作要做，个别情况下不能及 时陪同孩子观看空中课堂，而一年级孩子太小，既不会操作也没有自 制能力，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 低段的学习 重点是识字写字，孩子们的识字量差距较大，有的孩子认识的字特别 少。写字方面，需要继续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把 握，书写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中有 极个别同学听课习惯有待进一步培养， 在常规方面还要继续加强。另 外，学生整体来说注意力还需要加强。三、教材分析新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光” “爱心” “传统文化” “童话“哲理” “科技” “故事”“历史

3、”等主题编排，共25 篇课文， 4 篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。四、教学目标1、认识常用的汉字 450 个，会写 250 个。2、熟记汉语拼音字母表，学习音序查字法查字典。3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。4、培养正确、良好的写字习惯。5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。8、认识课文中出现的常用标点符号。9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。10、 能认真倾听别人讲话， 了解讲话内容， 与别人交流大方自然，有礼貌。五：教

4、学重难点1、认识常用汉字 450 个，会写 250 个培养正确、良好的写字习惯。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。六、工作措施1、 详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排内容。3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。七、开学安排1. 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点， 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固， 还未掌握的知识达到掌握的状态， 缩小学生

5、之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。2. 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。3根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式重视写字教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要求，力求让学生在线上 教学时会写的字还要在写对的同时把字写好， 培养学生保持卷面整洁的习惯。4多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来， 爱学语文， 乐学语文。5对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。6尝试在阅读教学中多讲解，引导