《因数与倍数》精品教案

1、因数与倍数精品教案同桌互相出几道题，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。让我们再看几个算式吧。0+9=00+3=00+ 12=00除以任何数都得0,0不能做除数。所以在研究因数和倍数时，都指整数，不包括 0。例2.找出36的所有因数，说说你是怎样找36可以由哪两个数相乘得到？36=1 X 36=2X 18=3X 12=4X9=6X636的因数包括：1、2、3、4、6、观察每个数的 因数分别有什 么特点。通过观察发现其 中的规律，提高 学生的总结能 力。9、12、18、36。那还有没有其他方法找出36的因数？力36+1=3636-5-2=18353=123644=936+5=7-136+6=636

2、<7=5136千8=44*364361 J【口果商为整数，则除数和商均为 36的因数36的因数1、 2、 3、4、 6、 9、 12.18. 36观察一下因数的个数和大小。试求一下15的因数，16的因数。15=1X15=3X5=2X8=4X4观察因数的个数和大小，你发现什么规律?一个数的因数的个数是（一个数的因数中最小的是（大的是（ 它本身例3.你能用列举的方法找出3的倍数吗?我们已经知道12是3的倍数，是怎么得至IJ的?3X4=12,贝U12是3的倍数。3Kh3 3K"6 3K3=9 3处12 33153*183的倍数有:3、 6、 9、 12也可以这样表示:3的倍数(3%

3、6、9、'、(12. 18x 21> . 4 . 4 «. / 一 一 一 一*那还有没有其他方法找出 3的倍数？3-3=14-3=1.15+3=1 26+3=2"3=2 18+3=2 29+3=320+3=31*17如果商为整数没余数，则被除数就是你能写出多少个这样的式子？试着求一下2和5的倍数。2X 1=22X 2=42X 3=62X4=82X 5=102的倍数3的倍数学生轮流进行小游戏活动。学生进行知识测试通过活动，可以 帮助学生加深对 知识的理解和认 识。通过不向类型的 题目巩固对新知 的认识。 (2、 4、 6、8、io y_5X 1=55X 2=1

4、05X 3=155 X 4=205 X 5=255的倍数. 一 1 ,5、10、15、1I 20、 25）观察一下倍数的个数和大小。发现什么？一个数的倍数的个数是（无数个 ）。一个数的倍数中最小的是（它本身）。一个数没有最大的倍数开心活动谁能进房子？巩固提升1） 填空。（1）根据7X8=56这个算式，可以得出（7 ） 和（8 ）是（56 ）的因数，（56 ）是（7）和（8 ）的倍数。2） 25的因数有（1、5、25）,最小的因数是（1）,最大的是（25）。3） ） 4 的倍数有（4、8、12、16），最小的倍数是（4）。2 .判断。（1） 4X5=20,所以20的因数只包括 4和5。（2） 3

5、X5=15,所以3是因数，5是因数。（3） 2X4=8，所以8是倍数。（4） 6既是12的因数，也是3的倍数。3 .根据要求在线段图上标注。0 1 2 B 4 5 6 7 9 9 10 11 J2 13 14 15 16（1）哪些数是14的因数，用 圈出来。（2）哪些数是3的倍数，用 圈出来。（3）你还能提出什么问题？4.猜电话号码 0592 A B C D E F G提示:A-5的最小倍数。（5）B-最小的自然数。（0）C-5的最大因数。（5）D-它既是4的倍数，又是4的因数。（4）E-它的所有因数是1, 2, 3, 6。（6）F-它的所有因数是1,3。（3）G-它只什-个因数。（1）这个号码就是堂小结你今天后什么收获？1 .了解了因数的含义及因数的特点。2 .了解了倍数的含义及倍数的特点。3 .正确求出一个数的因数和倍数。学生进行整理汇报提高学生的总结 归纳能力，更好 的掌握学习重难 点。板书因数与倍数4X3=12观察一个