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文档简介
1、一积累与运用1. 古诗文默写。(1 )醉翁亭八年级语文时间:120分钟 总分:150分(30 分)16分)记中写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子(2 ) 醉子:O(3 ) 醉 是:(4 ) 岳阳 是:翁亭记 中描绘山间朝暮之景的句翁亭记 中点明全文主旨的句子楼记中描述“古仁人”的阔大胸襟的句子(5)李白的行路难中通过“,两句的动作细节刻画,形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。(6)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子(7) 酬 乐天 扬 州 初 逢席 上 见 赠 中“, 。”两句用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情(8 )苏轼水调歌头明月
2、几时有中“此事古难全”里“此事”是指:, 。2. 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是(3分)A.沉湎(mi on)衣钵钟灵毓秀(y u )不可思议B.嗥叫(h ao)锤炼大气磅礴(bo)如释重负C.无垠(y in)幺虚悲天悯人(mm)眼花缭乱D.惬意(xi a)慨叹正宗谪传(d f )功名利禄3.下列加点成语使用正确的一项是()(3分)A.因为诚实守信,老王的超市整天顾客盈门,真是生意盎然啊!分道扬镶,一个去了B.由于观点的分歧、性情的差异,两人慢慢疏离了,最后 上海,一个去了北京,各奔自己的前程。C.我钦佩荒野求生的男主角贝尔,因为面对艰苦的生存环境,他不以为然总能保持乐观。D.我
3、早就盼望着能去长城游玩了。今年暑假,我终于如愿以偿 地实现了自己的愿望。4.下列关于文学文化常识表述正确的一项是(3分)A、鲁迅,原名周树人,伟大的教育家、思想家、革命家。我们学过的从百草园到 三味书屋藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。B、水调歌头明月几时有一词共分上下两片,上片问“月”,创造了一幅神话般的美丽境界;下片问“天”,表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。C、“唐宗宋祖,稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最 早的一部诗歌总集诗经中的国风;“骚”原指离骚。H “而立”代称三十岁,“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄;“不惑”代称四 十岁,“不惑之年”指有所成就的
4、年龄。二 阅读(60分)(一)(18 分)醉翁亭记环滁皆山也。 其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅哪也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者, 醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于 此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开, 云归而岩穴暝, 晦明变化者,山间之朝暮也。 野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时 之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,低
5、偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野藏,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者, 众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守 之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。5 .解释下列加点词语在句子中的意思。(6分)(1)蔚然而深秀者()(2)晦明变化者()(3)宴酣之乐()6 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)峰回路转,
6、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。答:(4分)(2)临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌。答:。 ( 4 分)7 .下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(4分)A. “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。“醉”是表象,“乐”是实质。B.作者写“宴酣之乐”,侧面显示出政治清明,表达出“与民同乐”的政治理想,文意又深了一层。C.文章最后一段写日暮醉归,作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起,突出了全文的主旨。D.本文大量运用骈偶句,加强了韵律美。同时,全文用了 21个“也”字和25个“而”字,增添了散文的韵味,读来只觉得神采飞扬,摇曳生姿。二)古诗词
7、赏析(7分)酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。8 .下列关于本诗中几处文化常识的表述,正确的一项是:()(3分)A. “巴山楚水”泛指白居易被贬后曾迁徙任职过的朗州、连州等地区。B. “闻笛赋”指西晋向秀的醉赠刘二十八使君。C. “烂柯人”是指晋人王质。D. “歌一曲”指白居易的思旧赋。9 .作者在颈联中以“沉舟” “病树”自比,抒发了怎样的复杂情绪?(4分)10 .苏东坡传是林语堂最得意的作品,中国现代长篇传记开标立范之作。共 卷,每一卷分别写了()()()(),用一句话评价苏
8、东坡。(10 分)四)阅读下面两篇文章。(25分)石头里的春暖花开(12分)葛闪洛宁十一岁,是云南山区的一名小学生,皮肤微黑,身形孱弱,沉默寡言,喜 欢独处,是同学们眼中最 怪”的同学,平时课堂内外, 谁都不愿意和他交朋友。同样,他也是我到偏远山区支教以来,见过的最不合群的学生。几个月前,洛宁上学的时候,背上背负的,除了一个书包, 凭空多了一个口袋。口袋里面,不知道装着什么东西,鼓鼓囊囊的,看来颇有重量。要不然,洛宁背着 的时候,脸上怎会有吃力的表情?上课的时候,洛宁就把口袋轻轻放在课桌下面。下课的时候,洛宁就把口袋背 上,在小小的操场上转圈。到底是什么东西,居然能让洛宁整天将它负在背上?班
9、上的学生都想打破这个砂锅,揭开谜底。也有同学去摸过,硬梆梆的,有棱有角,从手感上判断像是石头。但是,洛宁 总不会傻到把石头当作宝贝整天背着吧。不管是学生们,还是做老师的我,每当向 洛宁问起这件事情的时候,洛宁总是不发言语,只是低着头耸着被冻得红彤彤的鼻 子。其实,有同学曾经试过去打开口袋,但平时很老实的洛宁,就会像是一头发怒 了的小狮子,让大家不得不罢手。又过了一段时间,时值严寒,洛宁的口袋也变大了,里面的东西也装得更多了。似乎口袋里面的东西,是遵循着一定的时间规律而变大变多的。洛宁口袋里的秘密,终究没有敌得过同学们的好奇心。那次,洛宁没有拗得过 好几个同学的强行智力”,被按在了桌上。口袋被打
10、开时,滚落出的一块又一块冰冷坚硬的石头,让同学们都惊呆在原地任是谁也没有想到,洛宁整天背负着的口袋里,装的居然真是石头?眼前这个瘦弱到让人心疼的孩子背后,却有着任是谁听了也会落泪的背景:6岁那年,洛宁的父亲患病离世,这对本就贫困的家庭无异是雪上加霜。天塌了,洛 宁母亲就用瘦弱的肩膀撑起了这个家:她每天上山砍柴到集市上去卖,还要替别人 做挣不了几个钱的手工活,还要割猪草喂养唯一的一头猪,还要洗衣做饭。洛宁很 懂事,只要从学校回家,就争着为母亲打理一切。日子本来可以这样即使贫苦却也 不失幸福地度过,但命运就这么无情残酷去年的一天,洛宁的母亲遭遇车祸:命是捡了回来,人却瘫痪了。几天后,我买了点东西,
11、趁着上午没课的空当,独自来到了洛宁的家里。一来,看望一下洛宁的母亲;二来,我更想从他的母亲口中得知,到底是什么原因,竟然会让洛宁整天背着石头上学?我告诉她洛宁优异的学习成绩和近来的情况。当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举,她的眼泪顿时簌簌落了下来:原来,自从她瘫痪后,洛宁除了在学校,其余的时间都在家中服侍母亲。小伙伴喊他去河边看老黄牛,他没有时间;邀他去田野里放风筝里,他抽不开身。因为他要接替母亲的工作”一一砍柴,烧水,做饭,洗衣服,喂猪 一天,她因为渴急了,把手伸向离床头不远的热水瓶,结果却烫伤了自己。 洛宁放学回家, 看到被烫伤了的母亲,心像被无数把刀狠狠地剜了一般,痛入骨髓。他怕在以后
12、的日子里,若是自己不在家,母亲不知道还会发生其他什么 事情。于是,洛宁当即便决定:以后的每一天,他都要背着母亲上学。尽管母亲再 怎么劝阻,洛宁还是坚定自己的想法。从那时起,他便开始背着石头上学了。(10)我的心里陡然被濡湿了。但我同时亦很奇怪,洛宁想背着母亲上学来照顾她,但他的背上,却怎么永远是一袋石头?(11)洛宁母亲看出我心中的疑惑,止住了泪水,哽咽着告诉了 一个任是谁都想不到的爱的秘密:洛宁母亲体重八十六斤,洛宁瘦小的身躯又如何负重?但他却想出了一个方法,起初,背着少量的石头,随着对重量的适应,然后再不断地添加石头。直到,他能适应超过八十六斤的重量为止。八十六斤,是洛宁母亲的体重,亦是爱
13、的重量!路回来的山路上,我任由泪水肆意奔流。我在想,那口袋里的石头,冰冷坚硬的 棱角,定然是无数次碰疼了洛宁的后背、压痛洛宁孱弱的肩膀了吧。我仿佛看到这 样一幕画面(14)只因为,他后背上的那一袋石头并不冰冷坚硬,而是因了一份爱,时时春暖花开!11 .细读第节,洛宁命运的无情残酷”表现在哪里? ( 2分)答:O12 .第(11)节中洛宁的母亲哽咽着告诉了一个任是谁都想不到的爱的秘密”,结合全文,用自己的话说说这爱的秘密”是什么? ( 3分)答:13 .下列句子中加点的文字很有表现力,请结合文章内容加以品析。(4分)当我向她提及洛宁背石头上学的奇怪之举,她的眼泪顿时簌簌落了下来。答:O洛宁放学回
14、家,看到被烫伤了的母亲,心像被无数把刀狠狠地剜了一般,痛入骨髓。14 .第中 我”从洛宁家出来,任由泪水肆意奔流,我”仿佛看到这样一幕画面请结合你对文章的理解,将这幅画面描写出来。(不少于50字)(3分)答:何岳轶事(13分)秀才何岳,号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝其留金也。旦日携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,畏斋日:拾金而人不知,皆我物也,何利 此数金乎? ”其人感谢而去。又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:俟他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也。因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,
15、暂犹可勉 ;寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!【注释】:封识(zhD :封存的标记。RJ:贪图。暂犹可勉:短时期内还可以勉励自己不起贪心。15. (1)解释句中加点的词。(4分)其人感谢而去俟他日来取尝教书于宦官家略不动心16.翻译下列句子。(6分)不敢与家人言之,恐劝其留金也。'可其银数与封识皆合,遂以还之。闻其侄以他事南来,非取箱也。17. 分别用四个词概括文中写到的两件事,并说说为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢? (3分)阅读下面这首诗歌,回答各题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明
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