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文档简介

1、认识图形教学设计徐集镇高皇小学 张媛媛教学内容：北师大版数学一年级上册第70面71面教学内容。教学目标：1、 通过观察实物直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，知道这地形体的名称，并能辩认和区别这些物体。2、 在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察，比较，抽象思维能力，发展初步的空间观念。3、 在观察操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣，培养用数学眼光观察周围事物的意识。重难点：1、 认识基本的立体图形。2、 在生活中逐步抽象，辩认出基本的立体图形，在生活中形成一定的感性认识。教学具准备：各种形状的物体模型，实物若干。教学过程：一、 活动一：实物

2、引入，认一认。1、 认一认。（1）介绍生活中的实物。师：同学们，老师带来了很多生活中的用品，你们认识吗？出示篮球、牙膏盒、茶叶筒、积木让学生说一说物品名称以及它们各自的特点。（2）介绍黑板上的贴图，并分分类。师：老师带来了很多图形，你们都认识吗？今天我们就一起来认识图形。（板书课题）你能试着帮它们分分类吗？让生自主分类，自由说。接着让学生上黑板分一分这些贴图，并说出分类的理由。师引导可以按图形的形状分。（3）根据实物，描述特点。师拿出实物让学生摸一摸，引导学生描述它们的特点。长方体是长长平平的，它有6个面，这些面大小不一样，有的面大一些，有的面小一些。正方体是四四方方的，无法自由滚动，它也有6

3、个平平的面，而且每个面大小都是一样的。球体是圆乎乎的，没有平平的面，放在桌上可以任意到处滚动。圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头圆圆的，平平的。如果躺在桌子上，它能滚动，但是如果立在桌子上它就不能自由滚动了。二、 活动二：分组活动，分一分1、 师：拿出学具袋，按照物体的形状把学具袋里的物体分一分。2、 学生小组内活动。3、 让学生汇报本组的活动情况。三、 活动三：摸一摸，猜一猜。活动介绍：在黑色袋子里装有很多物体，让一生闭上眼睛，用手摸物体并根据感知说出物体的特征，让其它同学猜出是什么物体，看谁猜得又对又快。四、巩固提高。1、 师：（出示图片）谁能照样子把下面的图形连起来？生连线，并说明理由。2、 数一数，填一填。3、 机动题：搭一搭。用身边的物体搭一搭，搭出你喜欢的东西。五、 课堂小结。师：小朋友们真厉害，咱们今天认识了长方体、正方体、圆柱和球四种图形，那么我们生活中还有哪些物体的形状是我们今天认识的呢？回家之后找一找说给你的小伙伴们听一听。板书设计：认 识 图 形长方体 正

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