《杜甫诗三首》课外阅读题（含答案）

1、?杜甫诗三首?课外阅读题含答案【编者按】要想学好语文，多做试题是难免的，这样才可以掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的程度得到正常甚至超长发挥。一、阅读下面文字，答复后面问题东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、解释以下诗句中加点的词： 水何澹澹 星汉灿烂 山岛竦峙2、曹操的?观沧海?是写景抒情之作，所写之景既有眼前的实景，又有想象之虚景，写想象之景的诗句是：_。3、课文注讲解，曹操的诗以大方悲壮见称，?观沧海?算得上大方悲壮吗?假设算不上，请你试作概括(最好也是四个

2、字)，并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。答：二、阅读下面文字，答复后面问题无家别杜甫寂寞天宝后，园庐但篙藜。我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。贱子因阵败，归来寻旧蹊。久行见空巷，日瘦气惨凄。但对狐与狸，竖毛怒我啼。四邻何所有?一二老寡妻。宿鸟恋本枝，安辞且穷栖?方春独荷锄，日暮还灌畦。县吏知我至，召令习鼓鼙。虽从本州役，内顾无所携。近行只一身，远去终转迷。家乡既荡尽，远近理亦齐。永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。入生无家别，何以为蒸黎?【注释】天宝后指安史之乱后。但。里村庄。贱子老兵自称。蹊小路。安辞怎敢辞去。习间鼓鼙指参加军事训练。携离，辞别。终转述终究是前

3、途迷茫，生死吉凶难料。齐同。委沟溪丢在山沟里。酸嘶痛楚悲苦地哭。蒸黎老百姓。蒸，众多;黎，平民。1、诗篇开头寂寞二字的作用是?2、家乡今昔变化的原因是_，这也是_的根源。3、_一句写出了家乡已非旧时相貌，早被蒿藜吞没的情景。这句里的_字用得特别传神。4、日瘦气惨凄是贱子触景生情，衬托出他_心境;这一句用了_的修辞方法。5、但对狐与狸，竖毛怒我啼的深化含意是?6、永痛长病母，五年委沟溪中永痛的意思是?7、生我不得力，终身两酸嘶的意思是?8、翻译，并简单说明其写作特点。 宿鸟恋本枝，安辞且穷栖?方春独荷锄，日暮还灌畦。译文：写作特点： 虽从本州役，内顾无所携。近行只一身，远去终转迷。家乡既荡尽，远

4、近理亦齐。译文：写作特点： 人生无家别，何以为蒸黎?译文：写作特点：【参考答案】一、1、 水波动乱的样子 银河 屹立2、日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里。3、?观沧海?算不上大方悲壮(大方悲壮是对曹操诗的总体评价)，可概括为：雄奇豪迈(意思一致即可。要防止出现悲凉等离题甚远的理解。联络时代背景，从作者写景的宏伟奇丽(日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里尤能表现这一点)可以看出，这首诗表现了曹操博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。二、1、渲染出满目萧条的景象，也表现出主人公触目伤怀的心情2、世乱(安史之乱)无家可别3、归来寻旧蹊寻4见空巷时的凄惨拟人5、以狐与狸的反客为主，深化地写出了家园的破败6我被征服役后长病母无人奉养，以致死去;死后又无人埋葬，以致丢弃山沟7、母亲生养了我，而我对母亲却生不能奉养，死未能安葬，这是我终身感到痛楚悲苦的两件事8、 鸟儿也留恋住惯了的旧巢，我哪里会嫌房屋破烂呢?春天刚来到，我就独个儿扛着锄头去耕耘;天黑了，我还在田间灌溉。以宿鸟为喻，表达了留恋家乡的感情，不管多么贫困和孤独，只希望能在家乡话下去。 这次虽然在本州服役，但家里已没有什么人可以辞别了，在本州服役，毕竟比到远方去要好一些，但既然当兵，就得远去前线打仗;这样，生死吉凶也就难以意料;回头一想，家乡已一无所有，去远去近，还不都是一样。六句诗层层转折，细致入微地描写了主人公