海伦凯勒（课堂PPT）

1、12 学习目标：学习目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。、能够正确、流利、有感情的朗读课文。2、结合语言环境，了解课文中引号的用法。、结合语言环境，了解课文中引号的用法。3、体会海伦、体会海伦凯勒的学习精神和生活态度。凯勒的学习精神和生活态度。3少年时期的海伦少年时期的海伦凯勒凯勒4中年时期的海伦中年时期的海伦凯勒凯勒5老年时期的海伦老年时期的海伦凯勒凯勒6隔绝隔绝 沉寂沉寂 脾脾气气 吮吮吸吸 甘霖甘霖 嘴唇嘴唇 描绘描绘 盲盲哑哑 暴暴躁躁 干干燥燥 倾注倾注 倾诉倾诉 包扎包扎 散落散落 笔调笔调 残疾残疾 玫玫瑰园瑰园 刹那间刹那间7猛然醒悟猛然醒悟 前所未有前所未有 不分昼夜

2、不分昼夜 如饥似渴如饥似渴 夜以继日夜以继日 不屈不不屈不挠挠8比一比，组词语。比一比，组词语。燥（燥（ ）躁（躁（ ）噪（噪（ ）挠（挠（ ）绕（绕（ ）饶（饶（ ）暴躁暴躁干燥干燥噪音噪音不屈不挠不屈不挠缠绕缠绕富饶富饶9 思考思考: : （1 1）课文写了海伦的哪）课文写了海伦的哪些感人事迹？些感人事迹？ （2 2）海伦是一个怎样的）海伦是一个怎样的人？人？10 海伦海伦. .凯勒一生的事迹不胜凯勒一生的事迹不胜枚举。本课主要写了（枚举。本课主要写了（ ）（ ）这两件感人的故）这两件感人的故事。这些故事中她事。这些故事中她 和和 的精神深深地的精神深深地鼓舞和震撼着我们。鼓舞和震撼着我们

3、。我能行！我能行！学盲文学盲文学说话学说话不屈不挠不屈不挠热爱生活热爱生活111213141516 不幸的小海伦，在生了一场不幸的小海伦，在生了一场重病之后，重病之后，双目失明，双耳失聪双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界伦与有声有色的世界隔绝隔绝了。她了。她面对着的是面对着的是无边无际的黑暗无边无际的黑暗和和死死一般的沉寂一般的沉寂。她。她不能不能喊一声喊一声“妈妈妈妈”，也不能也不能倾诉心中的希望和倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。

4、来越坏。 17 春天来了，我们可以看到人们春天来了，我们可以看到人们的笑脸，美丽的太阳，炫丽的春的笑脸，美丽的太阳，炫丽的春光光我们能够听到妈妈的叮咛，我们能够听到妈妈的叮咛，小鸟的歌唱，泉水叮咚小鸟的歌唱，泉水叮咚 可是，小海伦呢？可是，小海伦呢？她看不到她看不到（ ），听不到（），听不到（ ），她也不），她也不能（能（ ）。）。18不屈不挠不屈不挠19 请默读课文，用你自请默读课文，用你自己喜欢的方式圈画出己喜欢的方式圈画出能够能够体会到海伦凯勒不屈不挠体会到海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神的语句的奋斗精神的语句；然后；然后读一读；如果能简单地写读一读；如果能简单地写写你的感悟就更好了。写你的感

5、悟就更好了。 20 盲文是透过点字板、点字机、盲文是透过点字板、点字机、点字打印机等在纸张上制作出不同点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。盲人需要块的点字是由六点组成。盲人需要用心、仔细地触摸这些凸点来辨别用心、仔细地触摸这些凸点来辨别是什么字，从而认读；盲人的书写是什么字，从而认读；盲人的书写更加困难。需要用食指的指节用力更加困难。需要用食指的指节用力叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点。长时间书写，个个突起的盲文点。长时间书写，手腕、手指都会酸痛，甚至变形。手腕、手指都会酸痛

6、，甚至变形。 21 22 23 清早，太阳公公刚刚揉揉还没睡醒的清早，太阳公公刚刚揉揉还没睡醒的眼睛，眼睛，小海伦却已经（小海伦却已经（ ）；中午，人们都在准备午饭补充能量，中午，人们都在准备午饭补充能量，小海伦却还在（小海伦却还在（ ）；夜；夜晚，繁星点点，周围一片寂静，有人晚，繁星点点，周围一片寂静，有人开始进入甜美的梦乡了，开始进入甜美的梦乡了，小海伦仍在小海伦仍在（ ）。想象情景想象情景24 25 就这样，海伦学会了阅读、就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指书写和算术，学会了用手指“说话说话”。 这里的“说话”为什么要加引号呢?不是真正意义上的说话，而是用手不是真正意义上的

7、说话，而是用手指拼写。表示特殊含义。指拼写。表示特殊含义。26 为使我的伙伴为使我的伙伴即使是即使是最亲密的伙伴最亲密的伙伴能听懂我能听懂我的话，我的话，我夜以继日夜以继日地努力，地努力，反复高声朗读反复高声朗读某些词语或句某些词语或句子，有时子，有时甚至甚至要读几个小时，要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。直到自己觉得读对了为止。我我每天坚持每天坚持着练习，练习，着练习，练习，练习练习27 海伦海伦1010岁的时候，越来越强烈地想岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒老师。萨勒发音时，要海伦把手放萨勒发音时，要海伦把手放在

8、她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全这种完全靠触觉学习说话靠触觉学习说话的方法，其艰的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：的这段学习生活时说：“为使我的伙伴为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着

9、练习，练习，练习天坚持着练习，练习，练习 ”2829请同学们自由读读最后一个自然段，谈谈请同学们自由读读最后一个自然段，谈谈你读后的感受？你读后的感受？ 19001900年，海伦考上了大学。大年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心像沙利文老师一学毕业后，她决心像沙利文老师一样，为更多和自己一样不幸的人服样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都务。她把自己全部的爱都倾注倾注在残在残疾人身上。海伦疾人身上。海伦凯勒这种不屈不挠凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。的奋斗精神，永远留在世人的心中。30 学到这里，同学们一定被海伦凯勒学到这里，同学们一定被海伦凯勒的这种不屈不挠的

10、精神深深地震撼和鼓的这种不屈不挠的精神深深地震撼和鼓舞着。如果此时海伦凯勒正站在你的面舞着。如果此时海伦凯勒正站在你的面前，你想对她说什么呢？请以前，你想对她说什么呢？请以“海伦凯海伦凯勒，我想对你说勒，我想对你说”为中心，说说你为中心，说说你的心里话。的心里话。 海伦，我想对您海伦，我想对您说：说：。31 在人类的历史长河在人类的历史长河中，还有哪些人也是这中，还有哪些人也是这样的身残志坚，做出一样的身残志坚，做出一番大事业？番大事业？ 32贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐

11、给予他却创造了欢乐给予世界世界 33二十多岁时患眼疾，二十多岁时患眼疾，双眼相继失明双眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 34美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪炎，下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 35自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等，、德语等，成为当代知名作成为当代知名作家、翻译家家、翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉，高全失去知觉，高位截瘫位截瘫张海迪张海迪36 我们不能改变天气，但是可

12、以我们不能改变天气，但是可以改变心情改变心情； 我们不能改变容貌，但是可以我们不能改变容貌，但是可以展现笑容展现笑容； 我们不能决定他人，但是可以我们不能决定他人，但是可以把握自己把握自己； 我们不能预知明天，但是可以我们不能预知明天，但是可以利用今天利用今天； 我们不能样样顺利，但是可以我们不能样样顺利，但是可以事事尽心事事尽心。老师的话老师的话37虽然生命有许多缺虽然生命有许多缺陷，但世界是美好的，陷，但世界是美好的，无论处于什么环境，都无论处于什么环境，都要不断努力，都要学会要不断努力，都要学会满足。满足。假如给我三天光明假如给我三天光明3839邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，