乡村少年宫硬笔书法活动总结

1、乡村少年宫硬笔书法活动总结书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好 的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个 好的映像。一、指导思想1 .中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺 术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。2 .提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新 课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普 及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引 导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写 字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质 量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态 度和良好写字习惯的培养

2、，注意学生对基本笔画、汉字基本 结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书 写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的 个性化审美情趣。二、活动人员：吴永梅 杨丽誉 黄娅润 张乃心 郭宁 静 苟小莉景文丽 岳汶玫 高文辉 郭彩 蓝 郑娜 牛宝珠赵瑞洁 王瑜哈 杨福全郑珊瑚姬雅丽黄亚茹张小冉 郑淑洁三、活动目标1 .在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和 执笔姿势。2 .指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的 工作、社会交际起到深远的影响。3 .通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持 之以恒的精神。4 .让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传 承祖国传

3、统文化。四、教学措施：1 .选好教材，阐明学习书法道理、增强学习书法的信 心。2 .教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控；3 .教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其 运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数 宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练, 使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。4 .加强书法训练，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏 密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循、训练小学生 遵守汉字书写规律。5.每周星期日、星期五下午课外活动为书法兴趣小组成员集体书法指导课。平时为成员自由练习时间。五、具体活动安

4、排第1周钢笔书法及其基础知识第2周笔画书写一一点的写法第3周笔画书写一一横的写法第4周笔画书写一一竖的写法第5周笔画书写一一撇的写法第6周笔画书写一一捺的写法第7周笔画书写一一提的写法第8周笔画书写一一钩的写法第9周笔画书写一一折的写法第10周笔画搭配第11周笔画搭配第12周偏旁部首一一常见字头第13周偏旁部首一一常见字底左偏旁第14周偏旁部首一一右偏旁第15周间架结构左右、左中右结构第16周间架结构一一上下、上中下、包围结构第17周仿写例字 临摹书写第18周书写比赛第19周作品展示六、活动实践1 .上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字 的间架结构细处入手，做好写字指导。2 .利用写字

5、练习本，利用写字课以及课余时间 进行描写练习，强化仿写练习。3 .采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计 划、有落实，完成写字活动的具体目标。4 .在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的 好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教 师跟踪指导评价。5 .将学生的优秀作品张贴展览，让他们拥有成就感， 激发学生写字练字的积极性。6 .指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、 整理。7 .活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展 出。少年宫硬笔书法活动总结三川镇中心小学校况婷婷、侯丽萍一、注重基本功一-基本间架结构的训练在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过

6、上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都 有了一定的了解。基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要 领。所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进 行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人, 每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位 置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的 作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的 独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的 练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写 特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意 的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教 师进

7、行当场指导。练习后，进行全班交流，找出共同的错误, 并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好 习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤 其重要。所以，这学期我每节课都提供给学生一张临写的标 准练习纸。在临写中，学生借助老师介绍的汉字间架结构， 使他们在临写的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使 他们在临写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。通过对一 个汉字的独立临写，既是对教师范写例字的重现，又是自己 对字的结构的再一次认识和深化。通过范写、临写结合，学 生就会有目的、有信心地去书写汉字。事

8、实表明，学生用这 种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进 步。三、书法学习小组学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我 们组的30多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时 厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学 一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部 分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我在班 里成立了 8个书法学习小组。以自己周边的4-5个同学为 一组，由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长。 要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、 互相促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时 不用功的

9、学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不 认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他 也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是 要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在 以后的活动中去完善和改进。1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的 改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学在这学期表现好 了很多。但是，目前还有一部分学生的情绪不是很稳定。比 如有的学生来到这里还带了语文数学作业，准备上课做。认 为兴趣小组没有多大用处，可以不重视。当然学生的看法是 肤浅的，我们老师一定要耐心引导学生正确看待兴趣小组。2、在对字的

10、间架结构认识方面，学生也得到了一定地 提高，特别是这学期对独体字的掌握情况进步很大。不过， 毕竟刚开始，还有待于进一步加强对学生示范、临写方法的 指导。乡村少年宫硬笔书法组活动计划书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好 的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个 好的印象。一、指导思想L中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术 性和广泛的实用性，而且自身还蕴臧着丰富的德育因素。2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课 程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普 及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引 导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有

11、利于形成正确的写 字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质 量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态 度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本 结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书 写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的 个性化审美情趣。二、活动人员见硬笔书法组成员名单三、活动目标1 .在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执 笔姿势。2 .指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工 作、社会交际起到深远的影响。3 .通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之 以恒的精神。4,让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之

12、美，传承 祖国传统文化。四、教学措施L选好教材，阐明学习书法道理、增强学习书法的信心。2.教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控。3,教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟 其运笔过程，看结构悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍 数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、 写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良 好的写字习惯，还可以培养气质。4.加强书法训练，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密, 运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守 汉字书写规律。5.每周星期三下午课外活动为书法兴趣小组成员集体 书法指导课。平时为成员自由练习时间。五、具体活动安排

13、第2周钢笔书法及其基础知识第3周笔画书写一一点的写法、横的写法第4周笔画书写一一竖的写法、撇的写法第5周笔画书写一一捺的写法、提的写法第7周笔画书写一一钩的写法、折的写法第8周笔画搭配第9周笔画搭配第11周偏旁部首一一常见字头、字底第12周偏旁部首一一左偏旁、右偏旁第13周间架结构左右、左中右结构第14周间架结构一一上下、上中下、包围结构第15周 仿写例字临摹书写第16周 作品展示六、活动实践1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的 间架结构细处入手，做好写字指导。2,利用写字练习本，利用写字课以及课余时间进行 描写练习，强化仿写练习。3 .采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有

14、计划、 有落实，完成写字活动的具体目标。4 .在组与组之间，开展书法比赛，对做的好的小组给予 表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评 价。5 .将学生的优秀作品张贴展览，让他们拥有成就感，激 发学生写字练字的积极性。6 .指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整 理。7.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展出。 硬笔书法少年宫活动总结书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是 庞中华的经历了 20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。 通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法 学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 一学期的活动结束了，

15、留给我们回味的不是成绩，而是要多 花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后 的活动中去完善和改进。一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我 小组的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时 厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学 一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部 分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我把他 们分为10个书法学习小组。以自己周边的4个同学为一组, 由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长。要求他 们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相 促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用 功的学

16、生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真 的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就 习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。在少年宫活动中, 也存在以下不足：1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太 近，老师要及时提醒纠正。2、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间 架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点 提示，最后学生才胸有成竹地书写。3、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学 生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词 中选择古诗抄写。4、在章法上，老师还要多做指导。通过书法小组的活动，同学们提高了对正确、美观书写 的认识，明确了

17、正确、美观的书写对学习、生活的重要作用, 增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正 确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字, 使自己的书写水平更上一个新台阶。小楼镇乡村学校少年宫工作总结小楼镇乡村学校少年宫二。一四年十二月三十一日小楼镇乡村学校少年宫工作总结本年度，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻 关于加强未成年人思想道德建设的意见精神，以全面推 进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特 殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提 升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：一、领导

18、高度重视在市文明办、教育局的指导和推动下，我校扎实推进了 乡村少年宫建设。市文明办、教育局领导经常到乡村少年宫 检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少 年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少 年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少 年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设 工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提 出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人 思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未 成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学 校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在 乡

19、村少年宫快乐健康地成长。二、成立机构，建立健全工作机制L成立“乡村学校少年宫管理办公室二校长赵凤英 担任办公室主任，分管副校长尹锡锋担任副主任，辅导老师 任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、 协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形 成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。2 .建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人， 少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常 开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才 能。3 .建立活动小组。我校结合孩子的年龄特点，尤其农 村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了阅读与品德教育、 硬笔书法、软笔书法、

20、舞蹈班、美术、棋艺班、经典诵读、 手工艺、电脑小报绘画制作、女子橄榄球、男子橄榄球、乒 乓球、篮球、跆拳道、趣味英语、声乐、舞蹈共17个兴趣 小组，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，使每个兴 趣小组均有20名学生以上参与，乡村少年宫的建成使用为 我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。4 .确保活动时间学校规定少年宫活动时间每周三的下午3： 55至5： 25 少年宫活动时间，在工作日每天开放1小时以上，周末以及 寒暑假免费向孩子们开放。乡村学校少年宫活动的正常开 展，受到了教师、学生和家长的评价，产生了广泛的社会效 应。5 .建立健全相关制度。为了便于管理，我们制定了各种 管理制度

21、，小至每个兴趣小组我们都建立了相关制度。三、工作的开展小楼镇乡村学校少年宫依托学校现有的活动场地、 文体设施、师资力量等教育教学资源，采取的是“一室两用” 聚合模式，在场室门前显眼位置都挂上少年宫活动项目的场 室标志牌，确保了活动的开展有固定的场地。同时成立了一 支稳定的师资队伍聘为小楼镇乡村学校少年宫的辅导老师 和志愿者辅导员队伍，并为每位辅导老师下发聘书。为农村 的孩子健康成长创造了条件、营造了环境，更丰富了课余活 动和孩子们的精神文化生活。这也是我们作为山区人的一种 幸福。我们的主要工作步骤：印发“报名通知书”给学生一由 家长签名确认一交回小楼镇乡村学校少年宫分管领导何灿 军主任一根据学员选报参与项目把报名表转交辅导老师一 由辅导老师批复，并填写完善辅导老师姓名、开班活动时间、 联系电话栏一把报名表交回报名学员，并发放学员证，学员 在批复指定活动时间凭学员证进入校内参加活动。四、常规工作1、根据各级工作方案、计划逐级