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文档简介

1、?棉鞋里的阳光?教学二教学目的：1、认识棉、照等13个生字，会写妈、奶等6个字；学习新偏旁衤、皿。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、不仅要有关心长辈的愿望，还要学会动脑筋，体贴长辈。重点难点：认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。课前准备1、生字卡片，语文插图。2、用课件写好课文中人物的语言以及难读的长句。教学时数：2课时教学过程：第一课时3月13日一、自读课文，自学生字1、读课文，划生字。2、借助拼音读生字。3、整体感知生字的字形。4、想想：你读懂了什么，还有什么不懂？二、交流讨论，识字1、出示生字卡，让学生挑选自己会认的字，读给大家听，并介绍识记的方法。2、让听的同学说说，自己

2、记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。3、教师总结：照、晒、收翘舌音睛后鼻音合体字：晒日十西睛目十青三、自主尝试，朗读课文1.、你能读对读通哪一段，就请大胆地试一试。2、朗读接力赛。3、找对话来读。4、分角色朗读全文。5、读了他们的话，你想说些什么？四、写字1、生字笔画书空。2、自由练写重点写好左右构造的字妈、奶、。3、出示田字格纸块或小黑板，让学生临写，看看谁写得最到位。第二课时3月14日一、复习稳固识字1、出示生字卡片，全班齐读，说说你是怎么记的？指名汇报。2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。4、小教师领读。二、提问讨论，理

3、解课文。1、小峰做了一件什么事？他是向谁学的？填填说说：妈妈帮奶奶。小锋帮奶奶。2、奶奶感到幸福吗？为什么？3、比照理解他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。他把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。1少了轻轻地，有没有原文好呢？2谁能用轻轻地说句话吗？我睡着了，妈妈轻轻地我闹脾气了，爸爸轻轻地爸爸写东西时，我轻轻地三、联络实际，夸夸家人1、你家都有哪些人，他哪方面值得你夸奖？2、你有过关心家里人的事吗？说来听听，让我们大家学习学习。四、指导书写1、引导学生说说写这几个字时有什么发现？2、学生练写，教师巡视，着重指导写好奶、午、两个字。3、请学生把自己写得最漂亮的字给大家看，互相评价。4、出示小黑板

4、，分别用午、放、收组词，看谁写得多。五、理论活动周末在家做一件体贴长辈的事。课后反思：1、今天在教学生字时，学生马上跃跃欲试：妈妈的妈我早就会写了！为了满足他们的表现欲，我马上请了4名学生上台来展现。结果正中我的意料：他们把女的笔顺写错了，不是先写横，就是两笔画出来了。只有一个还记得我教他们认识写好字的时候在黑板上写时的笔顺。不过有了这个过失，在进展比照教学的时候，他们都记得很牢了。所以我想，不要怕他们出错，关键是在什么时候进展正确的引导。2、分角色朗读课文对课文的理解很有帮助。当我把对话当问题提出来的时候，他们能很好的找到文中的答案答复我，而且找得很准确。在教学第六自然段的时候，我问：奶奶睡着了，小锋是怎

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