《秋天的怀念》导学案1

1、2013学年第一学期七年级语文导学案之秋天的怀念班级： 姓名： 组号： 学号： 学习内容学习流程一、【应战-学习目标】知识与能力1、了解借景抒情的写作手法。2、反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象过程与方法1.让学生采取自主合作探究的方式学习，培养合作学习能力。情感、态度与价值观1. 领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。课时：第一课时形式：独学时间：2分钟要求：教师展示目标。二、【备战-招兵买马】史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发

2、表第一篇小说法学教授及其夫人，其后陆续发表了我们的角落在一个冬天的晚上、山顶上得传说等小说。其中我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。除小说外，还有我与地坛、秋天的怀念等散文作品，近年又出版了病隙碎笔等作品，均引起了较大反响。课时：第一课时形式：独学时间：3分钟要求：了解作者作品相关常识。三、【开战-战鼓擂响】1、查字典，学习生字词。瘫痪（ ）（ ）捶打（ ） 沉寂（ ） 憔悴（ ） 央求（ ） 敏感（ ）诀别（ ） 淡雅（ ） 絮絮叨叨（ ） 摔（ ）2、查工具书，解释下面的生词。（1）瘫痪： （2）沉寂： （3） 央求： （4）诀

3、别： （5）翻来覆去： （6）喜出望外： 3、展示擂台：用以上任意三个词语写一段话，语句通顺，句意丰富。 课时：第一课时形式：独学+小展示时间：15分钟要求：异质对学课文生字词后，5、6号同学爬黑板小展示，检测学习成果。四、【智战-三军亮剑】1.梳理内容（1）你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？从文中找出具体的句子进行分析。性情暴躁，脾气很坏（第一段） （2）为什么，“我”的脾气会这么暴躁？双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，现在突然坐在轮椅上，自然会脾气暴躁。 （3）请你结合课文的具体语言，说说母亲身上有哪些优秀的品质？ 坚强、坚韧、细心，体贴、执着 、善解人意。“悄悄地”对儿子的理解、体贴“偷

4、偷地”对儿子的牵挂、关切“扑过来忍住哭”坚强、坚韧“好好儿活”强忍着痛苦，劝儿子要坚强 “挡在窗前”怕儿子触景生情“一会坐下，一会站起”为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情“央求般的神色”母亲的执着“对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感”细心、体贴 “抓住我的手”执着课时：第一课时形式：独学+小展示时间：20分钟要求：独学掌握课文内容后组内小展示，并体会课文情感。五、【激战-冲锋陷阵】【语言赏析】请同学们认真读课文，采用圈点法划出自己认为精美的句子，并摘抄相关句子，分析这些句子好在哪里？（1）写动作、神态的句子摘抄： 参考四（3） 分析： （2）写语言的句子摘抄：参考四（3） 分析

5、： 【主题探究】1. （4）全文是怀念谁的？为什么题目叫“秋天的怀念”？展现了怎样的思想主题？ 母亲； 原因有二：（1）作者的母亲是在秋天去世的；（2）看到了烂漫的菊花就很自然想起母亲生前说过他去看花的事情，由此想起母亲，抒写对母亲的怀念。突出了对伟大、无私的母爱的歌颂的主题。 2. 母亲活着时曾多次要带“我”去看花，几乎都遭到了“我”的拒绝，为什么母 亲去世后，“我”让妹妹带着去看花？ 首先我理解了母亲要带我去看菊花的真实用意，就是让我像菊花一样傲霜斗雪的坚强，其次，和妹妹一起去看花，既是对母亲的怀念，也是告慰母亲我和妹妹都“好好儿活”。 3.课文最后一段为什么祥写了各种菊花在“秋风中正开的

6、烂漫”？结尾重复了母亲“好好活儿”。的话，有什么深意？含义：因为菊花的淡雅高洁、热烈与深沉正是母亲的写照，同时对菊花的赞美也体现了我对生命的热爱，对生活的热爱。这正是母亲所说的“好好儿活”的真正意义结尾重复母亲的话，照应了前文，深化了主题，体现了作者内心的坚强与自信，再次表明我明白了母亲的话，找到了自我，感悟了人生的真谛。 （4）从文中的字里行间，你感受到了怎样的思想情感？ 对母亲的深深的怀念之情，对伟大无私的母爱的热烈的赞美。 【拓展训练】1.一个平凡的动作、一句朴实的话语、一件件平凡的小事都涌动着母亲的爱，用自己的话说说母爱是怎样的。 课时：第二课时形式：独学+群学+大展示时间：25分钟要

7、求：小组分工承担问题，课前把小组成果写到黑板上，课堂教师组织大展示。六、【胜战-论功行赏】阅读下文，回答问题。母爱的温度（1）我10岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多；我13岁上初中时，她常步行十几里路给我送来饭菜；16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去（2）别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。（3）她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名，一口一个三

8、丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天。（4）她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。（5）她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？（6）30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸口气，说：“好香啊!” 【A】然后再一一递

9、到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：“慢点吃，噎不死!”（7）最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我那升了天堂的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃。【B】她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。（8）此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。（9）不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她，为她洗脚搓背，为她勤奋学习而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我

10、们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体。（10）子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给她的外孙做学费。（11）去年她过世后，我常想：“为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？”很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈。1.概括“鸡蛋往事”的内容（25字以内）。） 母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动 2、.文中描写

11、细腻感人。对文中描写母亲的【A】【B】两个画线句加以品析。） 【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。（2分）【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。3、.文中母亲是一个怎样的人？ （1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；（2）是一个慈爱的母亲；（3）爱养女超过亲生儿女的母亲；（4）也是一个需要关爱的母亲。（答对其中三点即可） 4、先说说文章（11）段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。（1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。（2）以心换心才