听余国良教授讲座有感

1、听余国良教授讲座有感11 月 5 号到 7 号在山东管理学院参加了教师全员培训活动，听了几名教授的讲座，确实学到了新的教学理念，开阔了眼界。尤其对余国良教授的管理学生的教育管理理念， 有了崭新的认识， 对我今后的工作具有深刻的指导意义， 下面就来谈谈我对余国良教授讲座的心得和收获。先谈一下余国良教授报告讲座的主要内容， 他结合自己数十年的职业学校管理经验， 从中职学校学生管理存在的问题及相应对策角度出发，积极倡导“赏识教育” ，提倡用心对待教育，用心对待每一位学生，作为中职学校的教师，要把教育当作事业来经营，要有良好的教育心态和职业道德； 面对中职学生要少一点批评多一点赏识， 以奖励代替批评，

2、以提醒代替批评，改变教育方式，贴近学生，实现与学生的心灵沟通。强调职业学校要“事事有人管，人人会管事” ，做好职业教育更要有良好的心态和方法。 他针对职业学校普遍存在的 “缺爱、 缺信、 缺情、 缺勇、 缺敬” 的 “五缺” 现象， 积极倡导赏识教育，并采取“缺什么，补什么”的教育方式，推行“五声”教育，即开展“笑声、 歌声、 掌声、 口号声和感恩声” 教育， 还推行 “五自” 管理，即自我管理、自我监督、自我教育、自我评价、自我服务，并介绍了抓好学风， 改变学生不良习惯的有效方法， 对中职生教育具有很强的实用性和有效性。余国良教授在七个小时左右的报告中，对于职业教育存在的各个 方面的问题，解

3、决方法、方式，以及取得的效果，真的是很多很多， 震撼到自己的心灵深处，以下几点对我深有感触和启发：一、首先要有一颗“爱心”提到“爱心”两个字，每个人都能理解，但怎样才能更好的、不 懈的、用心地付出“爱”，却未必都能做得到。在每个人爱与被爱的 生活中，它显得又是那么单纯而具体，有经验的老师都知道，教育学 生的最好方法就是爱。可以想象没有爱心的教师，是不会成为一名合 格的教师的。教师这份工作与别的工作不同，你的对象是有血、有肉、 有思想、有情感的人，你只有爱这份工作，爱你的学生，树立关爱学 生的好思想。你才能成为一名好教师，好班主任。这种“爱心”教育， 我也曾做过，但听到余教授所说所做的，相形惭愧

4、。贵在持久，还有 讲究方式方法，做到动之以情晓之以理。二、教育因活动而精彩，多开展有益的“活动”。教育因“活动”而精彩。好动的孩子就像四季豆的蔓藤一一见杆 就爬。你若不拨弄他，他就乱爬；你若不让他爬，他就只长枝叶，不 长豆。不动的孩子就像旧棉被一一三天不晒就瘪塌塌，越睡越冷。难 教的孩子中这两类居多，要让他们动起来且能有序规范的“动”，最好的办法就是活动。注重活动，通过活动教育学生，通过活动发现学生的优点，使每 个学生得到成就感与自豪感！ 一直以来，我都在尝试怎样才能把控好 课堂。但是由于自身的原因，活动一旦开展，很少去不断地改进、更新，常会出现时间长了，效果不佳的问题。例如同学互助活动、学习

5、小组的评比。 有时面对班级诸多问题苦恼的根本原因是心里没招， 教育同样需要保鲜、需要经营、需要揣摩。三、教育是“无痕教育” 。第一次得知“无痕教育”是一次偶然的机会，之前对其的理解是“润物细无声”的教育。而通过今天的讲座，我觉得“无痕教育”前提是“亲其师，信其道” ，教育对象之间敬且爱的关系，往往比教育内容更重要。报告会上余教授用生动的德育事例，智慧的教育方法、幽默的艺术语言、 风趣的表达方式， 诠释了他多年职业学校管理经验和德育实践所总结出的“无痕教育” 、 “忘却教育” 、 “乐观解释法”等职业教育理念。余教授在整个讲座过程中，始终贯穿“职业教育内涵发展”这条主线，从“中职教育N个问题”入手，分别从多个方面分析问题产生的原因、背景、解决问题的措施以及成功做法。余教授通过教育故事分析带给大家的是全新的教育认知， 他用亲身的经历告诉我们用心的教育、 理解的教育、 爱的教育才是学生需要的教育。余教授的报告全面深刻，理念先进，故事典型，视角独特，见解独到，深入浅出。语言风格幽默风趣，富有激情，思路清晰，体现了余教授扎实的理论功底以及在中职德育方面浓浓的人文情怀。 其演讲给我的心灵以强烈的震撼，身心受到了洗礼。总之， 要想培养好咱们职校的学生， 就要准备付出十分的努力和艰辛， 把好的先进的教