陕西省2020年中考语文试题D卷

1、陕西省2020年中考语文试题D卷姓名:班级:成绩:一、现代文阅读非文学类文本阅读稚子不识白蜡烛，是孤陋寡闻吗？（新闻事件）孙老师在杭州一所热门公办小学教科学，有20年的教龄，这周竟然被一个三年级小朋友问傻了！当天，她上的是实验课，因为要研究材料的沉浮，所以给班里每个小组发了一根白蜡烛，让学生们把蜡烛放在水里，观察蜡烛 的浮沉。实验做到一半，有个学生跑到她身边，拿着蜡烛偷偷问：“老师，这个是什么？”后来给另一个班上课，孙老师留了个心眼，实验前就指着蜡烛问全班：“有没有人知道这是什么？”第一个举手的同学说是塑料条，第二个同学倒是答对了，但根据举手情况，她发现班里95%勺同学不认识白蜡烛。让孙老师哭

2、笑不得的是，即使告诉学生“这是蜡烛”，仍有孩子在实验报告里写“蜡烛是塑料做的”。也就是说，这些孩子根本没明白蜡烛是用什么做的，用途是什么？快10岁的小朋友，居然不知蜡烛是何物，到底是因为现在的孩子无知，还是课本OUT了？这个问题让孙老师思考了许久。毕竟，在现在的生活中，除了蛋糕上五颜六色又细又长的生日蜡烛，能用到这种白蜡烛的地方微乎其 微。（摘自钱江晚报）（媒体观点）很多孩子的生活有父母一手包办，缺乏常识。比如，吃水煮蛋时，如果鸡蛋刚从滚烫的水里拿出来，壳是很难 剥的。让学生解释这个现象，80%勺学生都说不知道，家里平时都是长辈剥好吃现成的。杭州留下小学的科学老师仰毅明告诉钱报记者，之前班里有

3、许多学生，被父母保护得太好，任何锋利的东西都不让碰，更不要提动手操作。（摘自钱江晚报）看似很传统、很落后的蜡烛，确实有几分“自古以来”的意思。所以，我们没有因为BP机、5寸软盘的过时而奇怪，却对看起来“士气”的白蜡烛，倒会有“怀古”之心。唐诗有云“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，其 实在古代，点蜡烛是达官贵人才有的待遇。对于绝大多数中国人来说，白蜡烛也是70年代刚刚普及的现代产品。我们不必感慨白蜡烛从孩子们的认识中消失，那是自然而然的事，也是合乎知识更迭规律的。（摘自新浪网）教材固然需要与时俱进，尽可能贴近现在学生的生活与认知，但更值得担忧的是学生缺乏生活常识，而其背后 往往折射家庭教育中的

4、娇生惯养问题。比如划火柴点燃酒精灯，一看突然冒出火焰，全班都吓坏了，很多学生都不 敢点，怕被烫伤。如果不是从小呵护过度，何以至此？不识蜡烛和火柴，或许不值得大惊小怪，但只会纸上谈兵， 却不利于孩子的全面发展，如果缺失了基本的动手能力，孩子难免沦为“套中人”。（摘自人民网）（网友评论）网友一：蜡烛就是蜡烛，应先不管颜色，先教孩子们怎么区分蜡烛与塑料以及各自在日常生活中的一般用途， 加深孩子们的认识与实践，这才是家长和老师的责任！网友二：蜡烛已经离我们的生活很遥远了，确实有很多孩子不知道。但一想，当我们的孩子读到“何当共剪西 窗烛，却话巴山夜雨时”，却茫然不知何物，着实有点遗憾。1 .针对“稚子不

5、识白蜡烛”，各方见解莫衷一是，请阐述两种主要观点。2 .用自己的语言解释文中加点词语的内涵。（1）却对看起来“士气”的白蜡烛，倒会有“怀古”之心。（2）如果缺失了基本的动手能力，孩子难免沦为“套中人”。3 .新浪网引用“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，网友引用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，两 处古诗文的引用各有什么作用？阅读下面的文章，完成下列小题。画糖人迂回的小巷，斑驳的青石板，墨绿的青苔，那凹凸不平的褶皱就像是老树身上脱落的树皮，长在岁月的光辉 里，却注定要在岁月里去尽光华，在喧器中被掩盖真容。多年以前，在那段泛黄的时光里，老人的小摊就在其中。秋日的阳光透过层层叠叠的绿叶在白色的大

6、理石板 上、琥珀色的糖人上缓缓流过，暖暖的，甜甜的。此起彼伏的吆喝，嘛嘛啪啪的煎油声，一路的葱蒜香儿，混合着 空气里的桂花香，让老人的小摊显得格外宁静。老人是一个画糖人。只见他用一把精致的小铜勺舀上些许熔化的糖稀，透着四季的花香，香气四溢，他一手拿着竹签，一手拿着勺子，双手在白色的“画”板上翻飞舞动，细腻的糖稀随着他的手势勾勒出一个个灵动的形象,凤凰、青龙、白驹就这样从他指缝间倾泻而出。待到轻咬一口，确实不同于普通糖稀的香甜润滑，隐隐间又是秋日 里安宁、恬淡的美好。一经询问，方知糖稀里藏着桂花和西柚混合的花酱。在旁人看来，老人不过是一个穿着布衣、无所事事的老头罢了，我却偏爱老人的小摊。在喧闹的

7、小巷中，老 人的小摊毫不招摇，朴素而又安宁。小摊身后的那棵大树也如老人那样静静地守候着，披着午后的光晕，拼着清风 中淡淡的甜味儿。时常去老人的小摊，坐在一旁不语，静静地听老人跟我讲述每一个糖人背后的故事，而那故事又 是如此流畅鲜活，仿佛就融在他的血液里，生长在他的灵魂里，从未逝去。偶然间，又听老人说起自己世代都以画 糖为生，早些年，糖人的手艺很受欢迎，每每出现在大街小巷中时，都会引来一群孩子和青年。只是如今的糖人已 经失去了当年的清香细腻，更多的是掺杂了香精的粗糙和腻味儿，于是糖人也渐渐退出了江湖。末了，在老人递来 一支糖人的同时，也会递上一杯柠檬水，还总不忘叮嘱句 ：“柠檬水可以解腻助消化，

8、别忘了喝。”抬头，对上那 一双柔和宁静的眼晴，我有点失神，却又莫名安心。每每来到小摊边，我都会惊讶于老人加些许花酱的匠心，感动于老人为每支糖人加一杯柠檬水的细腻，恍惚 于老人身上的质朴无华，回味他多年以来的执着追求一一坚守着一个小摊，坚持做最质朴的画糖人。时光一纵，又是几个春秋。还是那悠长的小巷，斑驳的青石板，只是那墨绿的青苔似乎淡了一点。我悄悄地 走着想去嗅一嗅曾经留在我脑海中的桂花香，寻找那香甜的糖人，却一路无果。沿路的吆喝声已经散去，那一个个 朴素的小摊已经被车棚小店代替。小巷尽头大树底下，空荡荡的，老人的小摊已经不知去向何处。复旦名师陈果在好的孤独中写道：“即使在最平淡而熟悉的生活环境

9、中，我们一样能够窥见美感并享受 快乐。”而我认为即使在最平凡而陌生的人身上，我们一样能够窥见美好的品质如那个画糖老人。我们都在时间的 洪流中，走不出去，也回不来，吾生须臾，了无痕迹，能留下的唯有那一种精神。小巷深处，大树上，墨绿的叶子漏下几点细碎的阳光，映在长着青苔的老石板上，而树下的画糖人已经不知 去向。4 .阅读第段，请简要概括“我却偏爱老人的小摊”的原因。5 .理解第段中划线句子中加点词语的含义。抬头，对上那一双柔和宁静的眼晴，我有点失神，却又莫名安心。6 .第段中说“而我认为即使在最平凡而陌生的人身上，我们一样能够窥见美好的品质如那个画糖老人。” 阅读全文，请简要概括画糖老人的美好品质

10、。7 .阅读全文，请简要概括第段“而树下的画糖人已经不知去向”这句话表达了作者怎样的思想感情。、文力文阅读文言文阅读史记项羽本纪（节选）于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长版船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿 大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西, 今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。 吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军 数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故

11、人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉 购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。注： 版船，船靠岸边。 面，侧面以对。8 .解释下列句中加点词的意思。持短兵接战。项王身亦被十余创。9 .下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是（）A.于是项王乃欲东渡乌江问今是何世，乃不知有汉B.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣C.且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还北山愚公者，年且九十D.不忍杀之，以赐公10 .把下面的句子翻译成现代汉语。天之亡我，我何渡为？第8页共7页纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？11 .下面判断错误的一项是

12、（）A. “江东虽小，地方千里”，其中“地方”是古今异义词，为“土地方圆”之意。B. “项王笑曰”之中的“笑”，是对项王神态的一处细节描写，展示出他淳朴、真挚、重义的形象特点。C.这段文字写项羽江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如归的性格。D.项王欲东渡乌江而未渡的原因是身披十余创，难以逃脱。12 .你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。三、句子默写13 .根据课文默写。（10分）学而时习之,。（论语），乾坤日夜浮。（杜甫登岳阳楼）,志在千里。（曹操龟虽寿）居高声自远,。（虞世南蝉）,受上赏。（邹忌讽齐王纳谏）,江春入旧年。（王湾次北固山下）几处早莺争暖树,。（白

13、居易钱塘湖春行）,芳草萋萋鹦鹉洲I。（崔颖黄鹤楼）迢迢牵牛星,。（古诗十九首）荷叶罗裙一色裁,。（王昌龄米莲曲）四、诗歌鉴赏阴丘 UU杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。14 . “造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山怎样的特点?15 .最后一联表现了作者怎样的思想抱负？五、名著阅读16 .阅读下面语段，回答问题。正在著慌，又有几个中年宫娥走来，都是身高体壮，满嘴胡须。内中一个白须宫娥，手拿针线，走到床前跑下道：“禀娘娘：奉命穿耳。”早有四个官娥上来，紧紧扶住。那白须官娥上前，先把右耳用指将那穿针之处碾了几碾，登时一针穿过。 A大叫一声：“疼杀俺了！”往后一仰，幸亏官娥扶住。又把左耳用手碾了几碾，也是一针直 过。A只疼的喊叫连声。选段中的A是 （填人名），他在 （填国家名）被国王扣留做“妃子”，最后被（填人名）所救。这段文字选自于镜花缘，有读者评价说，这一章节的故事体现出作者进步的思想。请在下列选项中选择最符合本章节主题的一项。 （）A.讽刺科举制度B.否定封建官场C.提倡男女平等D.揭露追名逐利的世风六、综合性学习17 .语文综合性学习。生活处处有语文，让我们一起开展一次在生活学习语文的活动吧。（1）趣味联下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。（香、来、