如何培养学生良好的学习习惯 (7)

1、如何培养学生良好的学习习惯什么是习惯？习惯是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得；是思维和性格的某种倾向；是一种习惯性的态度和行为。叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”好习惯就像是我们生命之树上盛开的一朵朵美丽的小花。学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。培养学生的学习习惯，是老师们教学中经常研究的问题。随着社会的发展，给我们的教学工作带来了更大的挑战。在新的环境下，如何培养学生的学习习惯呢？ 首先，要从思想认识方面改变。1、教师要改变自己的思想认识，教师是学生思想的引导者和教育者，教师要改变思想

2、认识。在教学中，教师要真正做到是一个引导者和组织者，而不能是一个灌注知识的机器。有些老师在教学中非常有责任心，怕学生不懂，有许多知识都是自己滔滔不绝的告诉学生，而学生缺少了一种思考的习惯，形成了一种等待的习惯，这对于学生来说，是不利于发展的。教师要发挥学生的自主能力，激发学生养成习惯的欲望。孔子曾讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”变为“我要学”，学生一旦有了自觉性，就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，教师的工作就能做到事半功倍了。所以教师在平时教学中，教师要采用多样化的教学方式，特别是要组织教学活动时，要把学习的主动权

3、交给学生，组织学生自主探索，动手操作，满足学生好动和自我表现的欲望，让学生在尝试中发现问题，在合作中探究解决问题的方法，在交流中产生情感共鸣，在运用中获得成功的满足，学生在满足心理需要的过程中，注意力自然而然集中在学习上。教师在教学中要养成一种引导、放手去让学生思考的习惯，自然，学生就会形成一种主动思考的习惯。我们的赖科长在教学每一个内容，都会思考一个问题：如何去引导学生思考，如何让学生思考？如教学圆面积的计算时，他先让学生对圆面积的计算进行猜想、讨论交流、再看书自学，然后让学生验证汇报。这样，通过学生主动的获取，学生得思维得到了发展。他班的学生通过他不断的坚持，学习的能力得到了很大的提高，逐

4、步形成了主动学习的习惯。所以说，敢于放手让学生主动去学，是形成学习习惯的关键。2、改变学生的思想认识。现在的学生，由于社会的问题，大多的学生对于学习的认识不够，以自己的喜好为中心，这就需要我们加强学生的思想教育：包括读书的意义、名人成功事例、文明礼仪、感恩教育等方面。要真正解决学生的思想问题，师要主动与学生交心：教师主动地、和蔼地和每个学生交谈，打消学生对教师的陌生感和畏惧感，尽快成为每个学生的好朋友。通过观察、谈话等方式了解每个学生的情况。要道每个学生都是抱着美好的愿望来上学的，教师要保护并激发这种学习的愿望，循循善诱，积极鼓励应是我们小学教师主要的教学方式。我们六年级的老师是经常对学生进行

5、多方面的思想教育，不断提高学生的思想认识。我们的级长邓老师对于这一方面做了大量的工作，可以经常看见他找学生谈话，指出学生的优缺点，教育学生。通过不断的教育学生，提高学生的思想认识，他们班形成一种来到教室就安静下来，主动去学习的习惯，是大家公认的表现最好的一个班。可见，坚持不懈的思想教育，提高学生的思想识，是学生形成良好学习习惯的重点。其次，要对学生进行学习方法的指导。明确要求与具体指导相结合，对于我们成年人来说，一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生则不行，必须做到“明确要求，指导具体”。1、预习 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习是提高课堂效率的重要环节，教给学生预

6、习的方法十分重要。明确告诉学生：预习时对要学的内容，要认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。通过不断的去训练，学生的学习能力会不断的提高。2、认真听课主动回答问题培养学生听课与回答问题的能力。学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；学生应该成为学习的主人，在课堂上要认真思考每一个问题，回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，还可以培养学生的创新意识。 3、上

7、课要学会记笔记 有一句话：“好记性，不如烂笔头。”充分说明了做笔记的重要。要求学生在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30，一字不落的记也只能掌握50，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80。让学生形成记笔记的习惯，能有效的提高学生学习的效率。4、作业与课后复习作业是知识巩固的一种手段。这就要要求学生按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，要认真寻找解决的办法。

8、作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。复习，是知识重现的一个过程，在学习中占有重要的位置，要求学生课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提出新问题，主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。通过复习，可以有效的形成知识的网络，而进一步提高学生的能力。以上种种说法以，离不开我们老师的工作，对于一些问题，只要求没检查，就跟没说一样。因此检查工作和训练工作必须坚持下去，对学生的学习、纪律、卫生、文明行为做到“天天查、周周评、月月总结”。工作虽然琐碎，但培养学生良好的学习习惯，绝非一日之功，需要反复进行训练。反复训练对于小学生来说尤为重要，因为他们的品德