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文档简介

1、一、韩兴祖我的自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 爱学习新的知识，爱读书上网学习和看新闻政治,喜欢用知识武和学生交流探讨让学生谈话中学习知识。能积极主动处理工作中遇到的问题。2、 热爱工作，关心学生，关心学生的生活，善于用人文地理影响学生，让学生学会做人做事，学会学习和了解新知。3、 善于团结同事和同事一起学习，请教老教师业务问题一起研讨，共同进步。4、 联校在教研方面氛围浓厚，有各种课型组，专题的研讨会，可以让我学到好多东西。5、有当学科组长，有提高自身素质的强烈愿望和动力，单位周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。1、单位周围没有专业引领的导师级人物和系

2、统的指导、引领。 2、单位工作 忙时就懒惰，不能认真读书、备课、学习、需要大量的时间做课件。3、不知道如何去学习读书，没有引领到具体读哪些书为好帮助学习新知识。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 多次外出学习参加国培项目，聆听专家的讲座和网上学习， 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。2、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究，领导和联校重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、 自身的认知程度和自己的意志。2、 持之以恒的坚持不限与努力前进。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 一搬以研究组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑， 积极参加学校组织的说课、做课、观课、

3、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。积极和老教师研究课件和反思！2、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。3、 到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍和网上资源。1、自身文化知识有待提高，理论实践水平应用不好。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）1、联校借助这次的网络培训，组织进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。 2、 积极参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。正在参加骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修。 1、任何的创新都会被评判，尤其课堂

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