青春在这里闪光(谢雄英)

1、青春在这里闪光青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以因充实而无悔。这就是我的青春格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实我，就是农九师小白杨中学数学教师谢雄英，现年34岁，中学一级教师。谢雄英老师2001年7月毕业于湖南科技学院。在西部大开发的号召下，我放弃了留在家乡任教的机会，带着自己的满腔热情，投身于边疆垦区的教育事业。在学校的真情关怀下，我扎根农九师。从成为教师的第一天起，我就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”，只有二者兼备才

2、会有自身素质的全面提升。我忠诚于垦区的教育事业，在十几年的从教经历中，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。一、我是一名思想进步的教师“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。我在思想上首先严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策，积极向党组织靠拢。工作上我与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。为了提高自己的思想觉悟，我认真学习政治业务并做好笔记，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到 “教书育人，言传身教”以自己的人格去感染学生。工作中我积极、主动、

3、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断地学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我是严谨求实的。对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以学生为本，育人从实际出发。我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。日常生活方面，我对自己高标准、严要求，严格遵守法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，德高为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。二、我是一个有爱心的班主任教师从教以来担任班主任工

4、作期间，我管理的班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱学生、爱工作的心情，精心呵护我的班级。记得我刚担任一（1）班班主任工作时，每天从早自习开始到下午放学，我总是陪伴着孩子们，及时了解他们的一举一动，及时纠正孩子们的不良学习习惯，掌握了第一手资料，做起工作也就方便多了。为了更好了解孩子听课情况，征得其他任课老师同意，我还常常做旁听生。上课时，遇到懂的内容，我就做自己的工作，不懂的内容，我就认真地听课。我经常对家长说：“这样一来，不管是哪个学科，学生问我问题，我都能略知一二。” 渐渐地，有些被科任老师视为“捣蛋”的学生，都变得听话了，也专心听起课来。平时，我与孩子们平等相处，做学生的好朋友，尊

5、重他们、信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课堂上只要是对孩子有好处的我 都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题我都不厌其烦地回答他们。对于后进生和优等生我都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚，学生是能感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。我管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生；学习上给点爱，启发诱导学生。做到用爱心温暖学生、用童心去理解学生、用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。所以我所带的班级，班风正，学风浓，面貌新，多次被

6、评为“文明班级” 和“先进集体”，深受学生和家长的喜爱。三、我是一名与时俱进的创新型教师新一轮课程改革为小白杨中学的数学教学工作注入新的活力，也使我在工作中信心十足，干劲倍增。作为一线教师的我看到了希望也深感自己不足，要跟上时代的步伐，必须努力学习。作为一名数学教师，从2001年至今，在教学中我辛勤耕耘了十几年。不管从工作上，还是思想上，都对得起“人民教师”这一光荣称号。在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，没有辜负领导对我的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分

7、析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，我很注重与同组其它教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取我们的教学经验以弥补自己的不足之处。教学之余，我也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。于是，我悉心研读学校订阅的有关教育教学方面的杂志，学习新的教学理念和新的教学方法。我还在网

8、上学习新课程标准、交流实践新课程理念的心得体会，可以说我是伴随着新课程一起成长的。几年来，我在学校课改活动中进行过研讨课、公开课，并撰写论文和教学案例进行交流，努力使自己成为青年教师的榜样。学习的目的在于为我所用，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，大胆尝试创新教育，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。我的教学注重把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。同时注重学生的探索发现，引导学生在学习活动中，学会交流，学会合作，提高学习能力。改变以往教师演示，学生模仿的传统的教学方式，在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不

9、只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。总之，在教学中，我不断努力学习、实践和完善新课程理论，吸收先进的教学方法，注重总结经验，提高自己理论水平和业务能力。随时记录自己教学中的体会，写教学反思、教学日记等。并尽量把自己教学中的体会升华到理论高度、并通过撰写论文的形式表现出来。根据自己的点滴教学经验，2008年1月和4月我 撰写的两篇教学论文谈团场数学教学中的素质教育、函数图像中体现的辩证观点分别发表在中央教科所、教育文摘社出版的中国教育科研与实践。其中谈团场数学教学中的素质教育获国家二等奖。由于我工作的不懈努力，我的教学成绩斐然。 我就是这样一位默默无闻的青年教师，在繁忙的工作中，忘我地工作，一心一意