教师师带徒活动徒弟工作计划

1、教师 “师带徒” 徒弟个人发展计划 作为刚上岗的青年教师， 我深深的知道： 要想给学生一碗 水，教师需要有一泉源源不断的活水。虽然这段时间我一直在努力的朝这个目标做好，但是 缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好 的成长和发展，成为一名合格的教师，我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时 刻警醒和激励自己上进。一、自我提升，学习教育理论 加强教育教学理论的学习，实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己 的学科水平， 拓展自己的知识面。 与师傅共同认真阅读 课程标准教学用书 等有关资料， 钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、

2、价值、理念，提高自己的业务能力。二、充实自我，提高专业素质 虚心向师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课， 与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共 同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程 同成长。1 、主动和师傅谈心， 学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度， 不断提高职业道 德水准和教育教学能力。2 、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。3 、每月至少听师傅 1 次课，请师傅听自己 1-2 节课，在师傅指导下提高课堂教学能力。4 、每一学期在师傅的指导

3、下上一节高质量、有创意的校内观摩课。5 、每学期在师傅指导下写一篇教学反思， 能真实反映教学中的收获、 存在问题与改进措 施。6 、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。 作为徒弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。我相信“一份耕 耘，一份收获”，有了师傅的指导， 我一定能茁壮成长， 成为一名家长认可、 学生喜欢的教师。 篇二：师带徒徒弟个人计划骨干教师师带徒计划为不辜负领导的期望， 让年轻教师少走弯路， 也为了让自己的业务水平更上一个新台阶， 特制定了以下的带徒指导计划：指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争 取能从整体上把握教材

4、内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。 每双月最后一周周二听徒弟一次课，帮助徒弟提高课堂教学能力。 每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课。每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教 育教学随笔反思及时沟通。根据徒弟自身实际和教学需要，帮助其制订读书计划，其中每学期至少读 1 本教育教学 理论著作或 2 篇教育教学研究论文，并写出阅读心得。本学期要精心阅读的教育读物是普 通心理学在点滴中进步，在分秒里成长。 用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻 苦的敬业精神。 篇三：师带徒工作计划师带徒工作计划师

5、傅： 张红杰根据学校的指示精神，结合数学新课标的具体要求，切实发挥我校老教师的模范带头和 辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平。本学期我和孙金平结为师徒 结对教师，作为一名老教师特制定师傅计划如下：1 、每学年开始， 亲自指导徒弟， 并和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划， 以利 徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在 分秒里成长。2 、用自己的言传身教， 指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想， 严谨的治学态度， 认真 刻苦的敬业精神。3 、每周至少听徒弟一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。4 、每学期帮助徒

6、弟上一节高质量的校内观摩课。在大型教学活动中帮助徒弟设计方案， 指导徒弟完成上课任务。5 、每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外， 教育随笔及其它感悟之言及时沟通师带徒工作计划徒弟：杨利 非常感谢学校举行的师徒结对活动，给了我们青年教师快速成长的机会。为了让自己更 快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，在师傅杨爱玲老师的 帮助下制定了以下的成长计划：1 、在师傅的指导下制定为期一年的成长计划。2、主动和师傅开展谈心活动 ，学习师傅严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。3、每双周向师傅提供一份典型教案

7、，请师傅指导备课方法，提高备课能力。4 、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不 断提高。5 、每周至少听师傅一节课， 主动邀请师傅听评自己的课， 每学期上一节高质量、 有创意 的校内观摩课。6 、认真做好教学反思， 对每堂课的成败及时地进行总结和反思， 找出教学中的成功与不 足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。7 、每学年在师傅的指导下至少撰写一篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。8 、师徒之间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平

8、。 我始终相信一句话：用心，没有做不好的事情。只要我用心，在杨老师的指导下，我相信自己可以做好每一件事情。篇四：教师师带徒徒弟发展计划教师“师带徒” 徒弟个人发展计划 非常感谢学校举行的师徒结对活动， 给了我们青年教 师快速成长的机会。为了让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生 喜欢的老师，在师傅的帮助下制定了以下的成长计划：一、自我教育教学评价：1、备课方面需要提高，完美合理的备课设计对一节好课既有重要的支撑作用。2、授课过程中对新课重难点的把握不到位及如果设计突破难点做的不够好。3、新内容课后练习设计存在问题，常常会出现张冠李戴的练习设计，导致练习没有针 对例题，起不到

9、课堂教学效果。4、对差生与优秀生的教学，在同一堂课中如何同时兼顾的教学设计不够好。5、在现代教育环境下，如何设计课后作业，做到少而精又兼顾达到课后知识训练到位 方面欠缺研究。6、在实际课堂教学中，在教学知识点的迁移方面一直不够好。 二、本学期师带徒徒弟计划1 、我要以虚心、端正的态度，认真向师傅求教语文教学的技能与方法。2 、每学期至少听师傅 3 节课， 并做好详细记录， 与师傅进行课后研究， 吸取师傅的教学 经验，不断提高自己的教学水平。3 、每月准备 2 节师傅指导课，课后根据师傅的指导进行课后反思的 整理，与接下来整改方案的制定。4 、研究课要主动请教师傅，与师傅共同探讨。借助师徒结对的

10、平台，把磨课做细做实。5 、除了在教学方面要向师傅请教，在科研、德育等方面也多向师傅学习。同时，还要多 学习师傅的教育理念，感受名师的教育情怀。6 、在师傅的带领下整理、完成师徒结对档案。篇五：师带 徒 工 作 计 划“师带徒工作计划” 为响应学校“师带徒”活动，在活动中与同组马桂秋老师结成师徒对子，目的是帮助其更好地完成各种教育教学工作，在幼儿专业理论和实践技能上有新的突破，为了能在次活动 中能与马老师共同进步，共同提高，现做如下计划：一、师徒之间互相了解学习与工作情况，帮助分析徒弟的教学情况与现状，明确自身的 优点和缺点，确定学习的目标。每学年期初，师傅与徒弟一起制定一个为期一年的成长提高 计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴 中进步，在分秒里成长。二、师傅要用以身师范，指导徒弟忠诚党的教育事业，势力严谨的治学态度，培养认真 刻苦的敬业精神。除了在业务能力上要向名师看齐外，还要在思想动态、为人处事等各个方 面以名师为榜样，真正做到横向比差距，纵向看成绩。三、师傅每双周与徒弟共同备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教 材的能力。每月师傅至少听徒弟两次课，课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的 优点和不足，帮助徒弟不断提