阶段专题复习第一、二、三单元

1、阶段专题复习第一、二、三单元【考查特点【考查特点】关于本单元内容整合知识的考查关于本单元内容整合知识的考查, ,在历年中考试题中出现频率在历年中考试题中出现频率最高最高, ,所占分值仅次于生物圈中的人所占分值仅次于生物圈中的人, ,通常以细胞结构和显微镜通常以细胞结构和显微镜图为载体图为载体, ,将细胞的结构、显微镜的操作与使用整合在一起考将细胞的结构、显微镜的操作与使用整合在一起考查查; ;以光合作用、呼吸作用和蒸腾作用为载体将植物体的三大以光合作用、呼吸作用和蒸腾作用为载体将植物体的三大生理活动整合在一起综合考查。既考查学生对生理活动整合在一起综合考查。既考查学生对“双基双基”知识的知识的

2、落实落实, ,也考查学生的综合能力。也考查学生的综合能力。【热点归纳【热点归纳】1.1.细胞及其观察工具细胞及其观察工具显微镜显微镜【解读【解读】细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位, ,植物细胞和动物细胞在植物细胞和动物细胞在形态结构上有差别形态结构上有差别; ;观察细胞的工具是显微镜观察细胞的工具是显微镜, ,显微镜的放大倍显微镜的放大倍数是物镜与目镜放大倍数的乘积。数是物镜与目镜放大倍数的乘积。2.2.生态系统生态系统【解读【解读】生态系统是由生物与环境组成的统一整体生态系统是由生物与环境组成的统一整体, ,包括生物部分和非包括生物部分和非生物部分。生物圈是最

3、大的生态系统生物部分。生物圈是最大的生态系统, ,指地球上所有的生物及指地球上所有的生物及其生存环境。其生存环境。3.3.绿色植物光合作用和呼吸作用的关系绿色植物光合作用和呼吸作用的关系【解读【解读】光合作用和呼吸作用的关系是相互依存、相互对立的光合作用和呼吸作用的关系是相互依存、相互对立的, ,但二者但二者并不是相反的过程并不是相反的过程, ,因为二者的反应部位和反应条件不同。因为二者的反应部位和反应条件不同。【典题例证【典题例证】1.(20121.(2012滨州学业考滨州学业考) )图中图中, ,甲、乙是不同生物细胞的结构示甲、乙是不同生物细胞的结构示意图意图, ,丙是显微镜的结构示意图。

4、请据图回答下列问题丙是显微镜的结构示意图。请据图回答下列问题: :(1)(1)图中图中是植物细胞是植物细胞, ,对比甲、乙两图可以看出对比甲、乙两图可以看出, ,植植物细胞和动物细胞共有的结构是物细胞和动物细胞共有的结构是( (填写图中字母填写图中字母) )。(2)(2)细胞的代谢与遗传受细胞的代谢与遗传受 的控制的控制, ,其内含有其内含有遗传物质。遗传物质。(3)(3)甲、乙两细胞的甲、乙两细胞的D D中都含有的中都含有的“能量转换器能量转换器”是是。(4)(4)在在“观察人的口腔上皮细胞观察人的口腔上皮细胞”实验中实验中, ,刮取口腔上皮细胞前刮取口腔上皮细胞前, ,需向载玻片上滴加需向

5、载玻片上滴加。(5)(5)使用显微镜观察临时装片时使用显微镜观察临时装片时, ,如在视野中已经找到要观察的如在视野中已经找到要观察的物像物像, ,可以调节显微镜的可以调节显微镜的 , ,使物像更加清晰。使物像更加清晰。如要观察的物像位于视野的左上方如要观察的物像位于视野的左上方, ,应将装片向应将装片向移动移动, ,使之位于视野的中央使之位于视野的中央, ,便于观察。便于观察。【专家点评【专家点评】本题考查显微镜的使用及动植物细胞的结构。本题考查显微镜的使用及动植物细胞的结构。(1)(1)由图可知甲是动物细胞由图可知甲是动物细胞, ,乙是植物细胞乙是植物细胞, ,动植物细胞在结构动植物细胞在结

6、构上的共有结构是上的共有结构是BB细胞膜、细胞膜、CC细胞核、细胞核、DD细胞质细胞质; ;动植物细动植物细胞在结构上的区别是植物细胞有胞在结构上的区别是植物细胞有AA细胞壁、叶绿体和细胞壁、叶绿体和EE大液大液泡。泡。(2)(2)细胞的细胞核中含有遗传物质细胞的细胞核中含有遗传物质, ,能够传递遗传信息。能够传递遗传信息。(3)(3)动植物细胞内都含有线粒体动植物细胞内都含有线粒体, ,线粒体是呼吸作用的主要场所线粒体是呼吸作用的主要场所, ,能为细胞的生命活动提供能量。能为细胞的生命活动提供能量。(4)(4)制作人的口腔上皮细胞临时装片时制作人的口腔上皮细胞临时装片时, ,为了保持细胞的正

7、常形为了保持细胞的正常形态态, ,在载玻片的中央滴一滴生理盐水。在载玻片的中央滴一滴生理盐水。(5)(5)在使用显微镜观察标本时在使用显微镜观察标本时, ,已经找到物像已经找到物像, ,要使物像更清晰要使物像更清晰应该转动应该转动33细准焦螺旋细准焦螺旋; ;由于在显微镜下看到的物像为倒像由于在显微镜下看到的物像为倒像, ,所以物与像的移动方向相反所以物与像的移动方向相反, ,物像偏在视野的左上方物像偏在视野的左上方, ,物像应向物像应向右下方移动才能到达视野中央右下方移动才能到达视野中央, ,标本应沿其相反方向移动标本应沿其相反方向移动, ,即向即向左上方移动。左上方移动。答案答案: :(1

8、)(1)乙乙B B、C C、D D (2)C(2)C细胞核细胞核(3)(3)线粒体线粒体 (4)(4)生理盐水生理盐水(5)3(5)3细准焦螺旋左上方细准焦螺旋左上方2.(20132.(2013连云港中考连云港中考) )下图是某草原生态系统中部分生物之间下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图关系的示意图, ,据图回答下列问题据图回答下列问题: :(1)(1)该草原生态系统中该草原生态系统中, ,除了图示的生物成分外除了图示的生物成分外, ,还应具有的生还应具有的生物成分是物成分是。( (填填“生产者生产者”或或“消费者消费者”或或“分分解者解者”) )(2)(2)兔属于植食性动物兔属于

9、植食性动物, ,其消化系统与食性相适应的特点之一是其消化系统与食性相适应的特点之一是 粗大。粗大。(3)(3)写出图中最长的一条食物链写出图中最长的一条食物链: : 。(4)(4)若该草原发生严重鼠害若该草原发生严重鼠害, ,导致草原退化导致草原退化, ,原有的生态平衡难原有的生态平衡难以恢复以恢复, ,说明生态系统的说明生态系统的能力是有限的。能力是有限的。【专家点评【专家点评】本题以生态系统为主题本题以生态系统为主题, ,主要考查对生态系统的主要考查对生态系统的组成、食物链的组成、写法、兔适于吃植物生活的形态结构特组成、食物链的组成、写法、兔适于吃植物生活的形态结构特点以及生态系统的自动调

10、节能力知识的理解和识图分析能力。点以及生态系统的自动调节能力知识的理解和识图分析能力。(1)(1)由图可知由图可知, ,该草原生态系统中的生物部分该草原生态系统中的生物部分, ,只有植物和动物只有植物和动物, ,还缺少细菌、真菌等分解者。还缺少细菌、真菌等分解者。(2)(2)兔属于植食性动物兔属于植食性动物, ,消化系统具备一系列形态结构特点与食消化系统具备一系列形态结构特点与食性相适应性相适应, ,如有特发达的盲肠如有特发达的盲肠, ,有利于消化植物纤维。有利于消化植物纤维。(3)(3)食物链是由消费者和生产者之间通过吃与被吃关系联系在食物链是由消费者和生产者之间通过吃与被吃关系联系在一起形

11、成的链条状结构。由图可知一起形成的链条状结构。由图可知, ,最长的一条食物链为最长的一条食物链为: :草草鼠鼠蛇蛇鹰。鹰。(4)(4)若由于某种原因导致该草原生态系统发生严重的鼠害若由于某种原因导致该草原生态系统发生严重的鼠害, ,草受草受到严重破坏到严重破坏, ,导致草原退化导致草原退化, ,原有的生态平衡会打破原有的生态平衡会打破, ,难以恢复难以恢复, ,这充分说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。这充分说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。答案答案: :(1)(1)分解者分解者(2)(2)盲肠盲肠(3)(3)草草鼠鼠蛇蛇鹰鹰(4)(4)自动调节自动调节( (或或“自我调节自我调

12、节”或或“恢复稳定状态恢复稳定状态”或或“维持平维持平衡衡”) )3.(20123.(2012绍兴学业考绍兴学业考) )无土栽培是利用营养液栽培作物的一门无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术技术, ,营养液中含有作物生长所需的无机盐。营养液中含有作物生长所需的无机盐。(1)(1)式式和式和式分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般分别表示绿色植物进行的不同生理活动。一般要求无土栽培温室棚内要求无土栽培温室棚内, ,晚上的温度低些晚上的温度低些, ,目的是目的是( (选选填填“减弱减弱”或或“增强增强”) )式式表示的生理活动。式表示的生理活动。式中的中的a a是是。式式: :二氧化碳二氧化碳

13、+ +水水 有机物有机物+ +氧气氧气式式: :有机物有机物+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量(2)(2)无土栽培的植物是通过无土栽培的植物是通过( (填器官名称填器官名称) )吸收无机盐的。吸收无机盐的。a 光 酶(3)(3)选择两株生长状况相似选择两株生长状况相似, ,叶片数量不同的同种植株叶片数量不同的同种植株, ,分别放分别放入烧杯中入烧杯中, ,烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液, ,将烧杯置于已调节平衡的天平上将烧杯置于已调节平衡的天平上, ,如图甲所示如图甲所示, ,移动游码移动游码, ,使指使指针指在分

14、度盘中央针指在分度盘中央, ,同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上间。再放回原天平托盘上, ,天平的指针将会向天平的指针将会向( (选填选填“左左”或或“右右”) )偏转。偏转。(4)(4)若图乙温室中只有绿色植物若图乙温室中只有绿色植物, ,在不通入在不通入COCO2 2的情况下的情况下, ,每天只每天只在在6:006:0018:0018:00接受日光照射接受日光照射, ,请在图丙的坐标上请在图丙的坐标上, ,用笔画出用笔画出6:006:0024:0024:00该温室内该温室内COCO2 2浓度的大致变化曲线浓度的大致变化曲线(0:0

15、0(0:006:006:00的的曲线已经给出曲线已经给出) )。【专家点评【专家点评】本题依托无土栽培本题依托无土栽培, ,考查绿色植物的光合作用、考查绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。呼吸作用和蒸腾作用。(1)(1)式式是二氧化碳和水在光下制造有机物并释放出氧气的过是二氧化碳和水在光下制造有机物并释放出氧气的过程程, ,属于光合作用。叶绿体是光合作用的场所。式属于光合作用。叶绿体是光合作用的场所。式是有机物是有机物在有氧的条件下分解为二氧化碳和水在有氧的条件下分解为二氧化碳和水, ,并释放出能量的过程并释放出能量的过程, ,属属于呼吸作用。晚上降低温室的温度于呼吸作用。晚上降低温室的温

16、度, ,可以减弱植物的呼吸作用可以减弱植物的呼吸作用, ,有利于减少有机物的消耗有利于减少有机物的消耗, ,提高作物的产量。提高作物的产量。(2)(2)植物吸收水和无机盐的器官是根植物吸收水和无机盐的器官是根, ,根尖的成熟区是吸收水分根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位和无机盐的主要部位, ,该处有大量根毛该处有大量根毛, ,增大了吸收的表面积。增大了吸收的表面积。(3)(3)图甲中图甲中, ,左侧的植物叶片较多左侧的植物叶片较多, ,右侧的植物叶片较少右侧的植物叶片较少, ,在同样在同样的环境条件下的环境条件下, ,左侧植物的蒸腾作用散失的水分要多于右侧左侧植物的蒸腾作用散失的水分要多于右侧, ,因因此在阳光下照射一段时间后此在阳光下照射一段时间后, ,天平会向右侧倾斜。天平会向右侧倾斜。(4)(4)白天白天, ,植物的光合作用强度大于呼吸作用强度植物的光合作用强度大于呼吸作用强度, ,