少先队活动案例在主题队会中成长

1、少先队活动案例 在主题队会中成长课题: 孩子们，你们真棒时间: 一个月活动目的 : 让学生在大型活动中增强集体荣誉感和主动参与的意识。活动方式 : 个人分散与集体展示1活动过程 :为了规范主题队会，学校大队部准备在三月底举行一次全校规模的主题队会观 摩活动。我积极的报了名，想以此让学生们锻炼一下。我们选定的主题是关于雷锋 叔叔的内容，题目定为“三月，让我们与雷锋相约”。一、搜集资料对于雷锋，孩子们是陌生的，尽管在学校经常给他们讲雷锋叔叔是一名全心全 意为人民服务的解放军，帮助有困难的人从不留姓名，可毕竟年代较远，雷锋的事 迹还十分模糊的。为了使这次活动圆满成功，我先给孩子们鼓了鼓劲 : “孩子

2、们， 这是一次全校性的观摩活动，有很多哥哥姐姐们在看着我们，我相信你们一定会出 色的完成这次活动”孩子们一听是全校性的活动，那个激动劲就甭提了紧接着 我就开始2布置任务 : 回家搜集关于雷锋的资料。这个任务对他们来讲已经是轻车熟路 了。果然，在两三天内，部分孩子纷纷把他们找来的雷锋资料呈现在我面前，有雷 锋故事，雷锋日记，还有雷锋诗歌，资料很丰富。于是，我就给积极参与活动的同 学分配节目内容，让他们准备去了。孩子们劲头可足了二、遇到困难，找出路我也利用网络资源查找了一些关于雷锋的资料，可怎么也找不到雷锋的原名。 这怎么行呢 , 介绍雷锋生平的时候，这个内容肯定少不了。我就在晨会时间向全班 同学

3、“求救” : “同学们，李老师遇到了一个难题，怎么也没找到答案，你们能帮 帮我吗, ”孩子们一听，呦，什么问题会难倒老师呀 ,纷纷问我 : “李老师，啥难题 呀, 你快说呗。”看着他们急不可耐的样子，我把我的难题告诉给了他们，他们信 心十足的表情真让人感动。3三、弄巧成拙，柳暗花明又一村一天过去了，两天过去了，没有一个人来向我汇报，我忍不住问了几个同学， 谁知他们都说还没找到。我有点泄气了，正准备删除这个内容的时候，郭冠华跑过 来对我说 : “李老师，我找到了，雷锋的原名叫雷正德。”我眼前一亮，忙问他从 哪找来的 , 他说是从故事书上找到的，一下子找了好几天。我拍着他的头说 : “谢谢 你，你

4、可立了大功了。”他脸红红的，还挺不好意思呢。于是我就让负责雷锋生平 的尹摇芳把雷锋的原名加了进去。原想着就完了，谁知过了一天，徐丽昀又跑来告 诉我，雷锋的原名叫雷正兴，还拿着手中的名人故事让我看。我一看，原来雷 正德是雷锋的哥哥。我直夸徐丽昀说的及时，不然等到真正表演那天如果说错了， 就不好了。四、精神抖擞上台去4全校汇报展示的日子终于到了。孩子们在充分准备的基础上落落大方的向全校 师生一展风采，从台词到表情，无一不透露着自信，迎来了师生们的阵阵掌声和市 团委领导的充分肯定，为我校、我班争得了荣誉，也增强了同学们的凝聚力。学生收获 : “老师，上场前我好紧张，但一站到主席台上我就不紧张 了。”

5、“老师，我看到大家听得很认真，是不是我们表现得很出色呀”“老师， 为了这次展示，我天天一吃完饭，就让爸爸妈妈当观众，我来表演，还让他们给我 提意见; 我害怕给学校摸黑。”一句句童真的话语扑面而来。反思:其实，这只是准备过程中的一个小插曲，面对我的一个小5难题，孩子们那专注的样子，真令人感动 ; 还有那不达目的不罢休的精神，不 正是我们教育的结果吗 , 活动是短暂的，可是孩子们在活动中的收获是长远的，正 是在活动中才让孩子们体会到了什么是成功，什么是功夫不负有心人。孩子们的这 种不拘一格的表达欲望在课堂上也表现得淋漓尽致，如“你的观点我有补充，你说 的我认为不对”等措辞激烈的语言在课堂上屡见不鲜。还有一些学生通过这次活 动，把自己背的雷锋日记深深地印在了脑海中，在日记中不知不觉地就使用了。如 郭冠华在一篇日记中写道 : “帮助别人，快乐自己。”这不正是雷锋说的吗 , 可孩子 们根据自己的需要，灵活的加到了自己的日记中，这是多么令人可喜呀我由衷的 想对他们说 : “孩子们，你们真棒”此次活动从准备到展示用了将近一个月的时 间，就在这一个月的时间里我和孩子们每天在一起交流，共同编