小古文《猫斗》教学设计

1、猫斗教学设计师：出示：斗。齐读。看到这个字，你立马会想到什么生：打斗。生：吵架。生：争斗。师：的确，这个字总会让人想起不和谐的场景。看了这 个字，你的心中又会产生什么疑问呢生：斗斗什么呢（看来有些懵，估计心里正嘀咕一一就 一个字能产生什么疑问呢）生：我想知道是谁在斗生：我想知道他们为什么斗生：我想知道他们是怎么斗的师：同学们真会动脑，一个字就让你们产生了这么多问 题。下面我们就一起到今天所要学的课文中去寻找答案。出 示题目猫斗。指名读。师：从这个题目中，你知道了什么生：我知道了是猫在斗。师：上次猫捕鱼，这次猫打架，这猫还真不得了啊！（同 学们会心一笑）出示：黄白二猫，斗于屋上。指名读。师：你知

2、道啥了生：一只黄猫，一只白猫，在屋顶上争斗。师：哪个字表示“在”生不约而同地：于。师：古时候的人说话和我们不一样，有的时候就要倒过 来理解。比如这句一一斗于屋上，按我们现在的说法，就可 说成生：于屋上斗。师：怎么个斗法呢出示：呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目相 对，两不相下。请同学们各自读一读，读着读着，你仿佛听 到了什么或者仿佛看到了什么（各自阅读）生：我仿佛听到了猫在尖叫。师：尖叫，你能学着叫一下吗生表演。师：他如此尖叫，仿佛在说生：仿佛在说：你还不给滚下去生：仿佛在叫：你最好识相点，否则有你好果子吃！师：都想用叫声吓退对方，所以一一呼呼而鸣！生：我还仿佛看到两只猫全身的毛都竖了起来，眼睛瞪 得就

3、像铜铃一般大。师：铜铃一般的眼睛，好吓人哪！你从哪读到的生：耸毛竖尾，四目相对。师：请同学将 16 个字再读一读，其余同学思考：想象着二猫相斗的场景，你的脑海中出现了什么词生：针锋相对。生：怒目而视。生：互不相让。师：一起来感受一下当时的紧张气氛。一起读前半部分。 师：两只猫就这么僵持着，僵持着，结果如何呢出示： 久之， 白猫稍退缩， 黄猫奋起逐之， 白猫走入室， 不敢复出指名读，思考：结果怎么样了 生：结果白猫败了，黄毛赢了。 师：为什么白猫会输，黄猫会赢呢 生：因为过了好长时间，白猫坚持不住了，而黄猫坚持 住了。师：这不由得让我们想起一些俗语生：贵在坚持。生：坚持到底就是胜利。师：在僵持了

4、好长时间后，白猫终于坚持不住了引 读“白猫稍退缩”，而黄猫却是越战越勇“黄猫奋起逐 之”。黄猫的勇猛让白猫彻底吓破了胆白猫走入室，不 敢复出。齐读整篇小古文，感受整个故事内容。【仿写】在成人眼中看似稚嫩的作品， 在孩子心中却是快乐所在 从孩子们争抢着要我读他们的仿写作品可以看出。附上几个孩子的作品：黄黑二牛，斗于草坪，哞哞而鸣，摇尾欲扑，四目怒射， 互不相让。久之，黄牛稍退缩，黑牛奋起逐之。黄牛慌入圈， 不敢复出。 肖童黄黑二狗，斗于狗圈，汪汪而鸣，耸毛踏脚，怒目相向， 两不相下。久之，黑狗稍退缩，黄狗奋起逐之。黑狗走入圈， 不敢复出。胡莹荻黑白二狗，斗于圈中，汪汪而鸣，耸毛摩爪，目如铜铃，

5、两不相下。久之，白狗稍退缩，黑狗奋起逐之，白狗走出圈， 不敢复入。史欣璐棕黑二马，斗于马房，嘶嘶而鸣，鬃毛竖起，怒目而视， 两不相下。久之，黑马稍退缩，棕马奋起逐之，黑马走出房， 不敢复入。史梓良猫二则教学设计教材分析：猫捕鱼、 猫斗两篇小古文生动有趣，通过寥寥数句生动地描写了一猫捕 鱼及黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。教学目标：1、理解古文意思，背诵古文。2、通过朗读、表演感受一猫捕鱼及两猫相斗的激烈场面。教学重点：理解古文意思，背诵古文。教学难点：感受两猫相斗的激烈。教学过程板块一：学习猫捕鱼一、激趣导入：1、出示一只可爱的小猫，想听小猫的故事吗今天，老师给大家带来两个关于小

6、猫的故事。板书猫二则，正音“则”。二、看图引出故事猫捕鱼：1、出示图片，小猫咪究竟想干什么2、出示句子：缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之。3、导读：清澈的水缸中，小金鱼自由自在地游着，一只猫咪趴在缸边，它多想 吃到鱼啊。多种形式朗读句子。4、引导想象： 小猫在想什么指导读好“欲捕食之”： 小猫的口水流得很长三、猜一猜，读一读1、到底小猫有没有抓到小鱼美餐一顿呢 2、出示：失足坠水中，急跃起，全身皆湿。让我们到故事中来找找答案，多读 几遍哦！3、指名读，正音。4、小馋猫捉到鱼了吗引导学生加动作，模拟声音“扑通”读好这句话。5、“全身皆湿”的小猫咪会是什么样呢出示“落汤猫”的图片。6、小猫会怎么想

7、呢再读句子。四、师生研读1、 这是一只什么样的猫呢你是从哪些词句看出来的呢（小馋猫、饿猫、狼狈的 猫、倒霉的猫、可爱的猫）2、结合图理解“伏”、“失足”、“坠水中”、“急跃起”“皆”的意思。五、练背闯三关喜欢这个故事吗能过我这三关就真的喜欢这个故事了！1、 出示第一关：出示图 1 配填空：缸中（ ），一猫（ ），欲（ ）之，出示图 2 配填空：失足（ ）水中，急（ ），全身（ ）。2、第二关：看图，隐去文字，谁会看着图把故事讲出来。3、第三关： 最难的一关来啦！屏幕空白，直接背诵。板块二：学习猫斗一、揭题导入1. 还想学猫咪的故事吗出示“猫斗”二字。猫斗是什么意思2. 斗就是打架，看到这个题目

8、，你想了解什么吗过渡：同学们的这些问题都可以在接下来的学习中找到答案。、学文1. 出示：黄白二猫，斗于屋上， 指名读。你知道有几只猫在斗哪两只猫在斗在哪里斗 过渡：那接下来我们来看看他们是怎么斗的2. 出示：呼呼而鸣 谁来读读鸣是什么意思小猫平时怎么叫的（指名学一学）现在怎么叫的呢 指导读过渡：它们斗得好凶，除了用声音来展示实力，吓唬对方之外，还有什么别的本 领呢我们接着往下读。3. 出示：猫耸毛竖尾图指名再读这个词。师生表演“四目对射”。这两只猫怒目相对、 耸毛竖尾相斗的场面， 你们能送一个词来形容它么 （剑拔弩 张、争锋相对、互不相让、两不相下4. 导读：这些猫好凶啊，谁能把小猫打架的样子读出来 这样紧张的气氛你能用朗读把它表现出来吗谁来试试 过渡：黄白二猫这样两不相下，斗了多久呢5. 出示：“久之”谁来读你觉得有多久你就读多久！指名读 过渡：两只猫相持对峙了那么久，到底谁斗赢了呢6. 出示：白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 （1）谁来演白猫和黄，把句子的意思演。出示词语：四处逃窜、紧追不舍、惊恐万分、落荒而逃。（2）二猫相斗， 斗的就是谁能坚持到底。 谁能连起来读读这个故事。