四年级下册语文教案人类的“老师”1苏教

1、四年级下册语文教案人类的“老师1苏教版一、教学目的：1 .正确、流?|、有感情地朗诵课文。2 .能说出第三、四、五个自然段的主要内容。3 .了解人类以生物为师的有关事例，激起自己探求自然的愿望和对迷信的热女。二、教学重难点：说出第三、四、五个自然段的主要内容，了解人类以生物为师的有关事例，激起自己探求自然的愿望和对迷信的热爰。三、教学时间：一课时四、教学方法：小组自主协作探求五、教学进程：1 .师：同窗们，明天我们一同来学习第七课人类的教员板书。2 .课件出示学习目的，单生读。师：请一位同窗读一读本堂课的学习目的，明白我们这堂课的学习内容。3 .师：昨天教员曾经发下导学案布置大家预习，从完成的

2、状况来看有以下同窗课件展现先生名单的导学案完成得很好。好在哪儿呢？不只书写工整，而且教员发现关于其中的效果这些同窗都是在仔细读课文后经过思索完成的，真是一些爰学习、爰动脑的孩子,其他同窗要以这些同窗为典范，希望下次的优秀学案中也能出现你的名字。4 .师：下面我们就在小组内交流.练好基本功的二三题，先在组内大声读一读,把写错的在旁边改一遍。5 .师：在批阅的进程中，教员发现有这些词语。惨祸坦克某些破碎稳固超越机翼平均新式轻而易举机毁人亡在书写上有错误，下面教员来抽查一下。用课件出示，开战车反省或点单生读易错的6 .师:看来同窗们预习得真不错，但是教员还有一个小效果:课文的标题叫.人类的教员，经过

3、预习你知道人类的教员是谁了吗？生：是自然界的种种生物。板书师：那么课文向我们引见了哪几位教员？这些.教员各有什么特点？给人类带来了哪些协助？请同窗们带着这些疑问大声朗诵课文。7 .师：你找到答案了吗？下面以小组为单位,交流表格内容，写彳导不完整的、8 .师：刚才同窗们交流得很热烈，那么就把你们的交流效果展现出来吧！听清楚教员的要求，汇报的小组选一位代表,选你们最感兴味的一个内容汇报。哪一个小组先来？9、汇报:(1)生：我们小组汇报的内容是：植物称号板书，植物特点能在天空中飞行,人类发明飞机。师：人类在飞行上还做了那些尝试？哪个小组给他们补充一下？生：植物称号一蜻蜓板书，植物特点一有防止翅膀哆嗦

4、的厚斑点，人类发明防止机毁人亡的飞机。生：植物称号一苍蝇、蚊子、蜜蜂等板书，植物特点一飞行特点，人类发明各种功用优秀的飞机。师：原来我们明天可以平安颠簸地坐飞机游览,是迷信家们做了这么多尝试的结果啊，让我们一同来读一读这段吧，把对迷信家的敬仰之情读出来。齐读第三自然段(2)生：我们小组汇报的内容：植物称号鲸板书，植物特点流线体外形,人类发明提高了轮船的飞行速度。师：你知道什么是“流线体吗？谁来画一画？点单生到黑板下去画为什么采用.流线体就能提高轮船飞行的速度?生：由于,流线体放在水中遭到的阻力是最小的。3生：我们汇报的内容鸡蛋板书有关师：教员打断你一下，同窗们能够每天都会吃鸡蛋，那么你捏过鸡蛋

5、吗？没捏过的，谁来试试？单生来捏'无论怎样用力也不能把它捏碎"，服了吧？既然捏不碎，那你用其他的方法把它打碎吧。此生将鸡蛋打碎了你把蛋壳举起来给同窗们看看，这么薄薄的鸡蛋壳怎样就捏不碎呢？请刚才那位小组成员继续T报吧。生：植物称号鸡蛋壳，植物特点薄壳结构，人类发明既轻巧又省料的修建物。师：能举个例子说说吗？生：人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名修建。师：.薄壳结构是如此神奇，那么就让我们一同来读一读这段吧。齐读第五自然段(4)生：我们小组汇报的内容：植物称号一袋鼠板书，植物特点会腾跃,人类发明越野汽车。生：我们小组汇报的内容：植物称号一一贝壳板书，植物特点一外壳稳固，人类

6、发明坦克。10 .师：经过刚才的交流汇报我们知道了聪明的人类从植物身上失掉了很多其实，并运用到了生活中。看大屏幕课件展现：迷信家从鱼儿在水中自在升降的现象中失掉启示，发明了潜水艇。齐读，你能不能仿照这句话，用这个句式课件展现：迷信家依据发明设计、改造了。来说一说第三、四、五自然段的主要内容？生尝试说，师及时点拨、总结11.师：“自然界的种种生物真是人类的好教员啊你还知道哪些人类以生物为教员的事例？先在小组内把你搜集的资料交流一下。选两个交流中表现优秀的小组用实物投影汇报12 .师：同窗们经过搜集资料了解了这么多知识，大家知道吗？这节课我们研讨的是一门迷信，叫仿生学。课件展现：人们研讨生物体结构

7、与功用的任务原理，并依据这些原理发明出新的设备和工具，发明出适用于消费、学习、生活的先进技术。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。其实人类也在向植物学习。仿生学的研讨运用众多的范围，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。复杂引见感兴味的同窗可以经过各种渠道了解仿生学的更多知识。13 .师：大自然真是巧妙啊！经过对许多植物的研讨，人类取得了不少启示，但这还远远不够,更多的迷信微妙还有待我们这一代年轻人去发现，置信只需我们擅长观察、擅长思索、热爰迷信板书，以自然界的生物为师，一定能失掉更多的启示，发生更多的发明发明。14 .师：学了这篇课文，你有哪些感受，在今后的学习生活中你预备怎样做？用三四句话写写。写完后点两三位先生汇报六、板书设计：7、人类的“教员鸟蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂等擅长观察自然界的鲸擅长思索、种种生物鸡蛋热爰迷信袋鼠贝壳七、教学反思：1 .此篇课文知识性强，兴趣性浓，加上课前孩子们普遍地搜集了资料，所以课堂上表现得很投入，小组交流有收获。2 .孩币口资料搜集得充沛，却不知如何提取精髓为我所用，招致小组交流时照本宣科、泛泛而谈，耽误了少量时间。所以在鼓舞孩子ID搜集资料的同时，我