6、7的乘法口诀

1、6、7 的乘法口诀第一课时6、7 的乘法口诀的认识【 教学内容 】教材第 31 页【 教学目标 】1熟记 6、7 的乘法口诀，并能运用口诀进行口算。2引导学生经历编制 6、7的乘法口诀的过程，感知 6、7 的乘 法算式口诀的来源。【 教学重点 】掌握并熟记 6、7 的乘法口诀。【 教学难点 】能编制 6、7 的乘法口诀表。【教学准备】教师：多媒体课件学生：教学常规。【教学过程】一、复习引入1. 复习 同学们前面第一单元我们学习了什么内容呢？（表内乘法（一） ），那 我们都学了哪些乘法口诀呢？（ 15 的乘法口诀）那会背吗？学生齐 背 15 的乘法口诀。会背了，要干嘛呀？（会计算）非常帮，我们还

2、要会计算， 那下面老师这有几道计算题， 谁愿意来挑战一下呢？并说 成对应的口诀。2. 口算5X 7=2x 5=4x 3=6x 1 =看来同学们对前面的知识掌握的非常帮，那给自己一个胜利的掌声。 今天老师呢，又给同学们带来了两位新朋友3. 引入今天我们继续来学习“ 6、 7 的乘法口诀”（6、7 的乘法口诀） 同学们看到了这两个朋友， 你们这节课想干什么呢？ （会背、会计算）二、探索新知（一）例 1 （学习编 6 的口诀）1. 一本台历有 6 元，2 本呢？（师生共同说二五一十） 3 本、4 本、 5 本呢？学生口答结果或算式，师板书： 6x 5=302.6 本台历多少元？用乘法算式怎样表示，编

3、成口诀是什么？为什 么？3.你能写出 69 本台历的乘法算式和口诀吗？（ 1 ）学生独立写出乘法算式、编出口诀。（2）小组交流 （3）反馈，你是怎么样编成这些口诀的？（根据五六三十，对一个 六就在得数上加一个六）板书： 6x 6=36六六三十六6x 9=54六九五十四齐读口诀（二）学习编 7 的口诀1. 数一数一个星期有几天？师生共同数。2.5个星期多少天？（ 7X 5=35） 6个呢？ （ 7X 6=42） 7、8、9个呢？3.学生写出 7 的算式和口诀。 学生独立完成，然后反馈，师板书：7x 7=49七七四十九7x 8=56七八五十六7x 9=63七九六十三（三）找出6、7 乘法口诀的规律

4、1. 相邻两句 6 的乘法口诀，积相差 6；相邻两句 7 的乘法口诀，积相 差 7.2. 熟记口诀（自己背、互相背、对口令）三、巩固练习（课件）1看图列式。2. 快乐补空3. 解决问题四、课堂小结这节课你学会了什么？ 6、 7 的乘法口诀共有几句？相邻的两句 口诀有什么联系？你能背出 6、 7 的乘法口诀吗？学生归纳：这节课我们学习了 6、7的乘法口诀。 6、7 的乘法口诀一共 4、3 句，相邻两句口诀得数相差 6、7板书设计：6、7 的乘法口诀第一课时6、 7 的乘法口诀6 的乘法口诀6X6=36、亠、亠'六六三十六6 X 7=42六七四十二6X 8=48六八四十八6X 9=54六九五十四7 的乘法口诀7X 7=49七七四十九7X 8=56七八五十六7X 9=63七九六十三作业设计：一、口算5X 6=8X 6=8X 7=9X 6=7X 9=7X 6=二、写一写根据“七八五十六”写出两个乘法算式：三、填空1.()x 9=63)x() =362.6 个 7 比 5 个 7多（3.6x 5+6=（）四、解决问题)，6 个 7比 7 个 7少(7x 8-7=()1.每捆有 7根胡萝卜， 7捆胡萝卜有多少根？2. 一本书 6 元，买 8 本需要多少元？教学反思：本节课在让学生记忆口诀时，应分小组背