三年级下册《一个小村庄的故事》教案

1、三年级下册一个小村庄的故事教案【教材分析】：这篇短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻， 本文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，却把抽象的含 义化为具体的物象，让我们从这些可视可感的画面中去领 悟、认识保护环境的重要性。本文语言浅显、朴实，用娓娓道来方式向学生讲述了一 个村庄从发展到毁灭的过程。但中也有含义很深的句子，与 学生的人生体验有些距离， 理解起来有一定的难度。 教学中， 让学生结合体会，谈感受，教师适当点拔。【教学目标】.学习本课 1515 个生字，认识 2 2 个生字；掌握由这些生 字组成的词语。.有感情的朗读课文，通过朗读，交流，体会含义深刻 的句子的意思，悟出课文中蕴涵着

2、的道理。.通过活动培养学生从小热爱大自然，保护大自然的意 识。【教学重点】了解小村庄变迁的原因，体会课文中蕴含的道理。【教学时间】2 2 课时课时、导入揭题板书课题：你们在预习中，都提出了哪些问题呢？二、初读课文，学习字词自由读课文，把课文读正确、读流利。边读边想：从文 中你知道了些什么。学习生字新词。你知道这些词的意思吗？理解：犁一一出示犁的图片，直观认识犁的样子及作用裸露课文中说了 “裸露的土地”,是说土地上原来 有很多的树木，就像给土地穿上了一件绿衣裳，现在土地上 面什么也没有了 ！一栋栋房子- 还可以说：一幢幢房子、一座座房咆哮一一什么会咆哮？指名分段读课文，及时正音。出示图片，带着问

3、题，再去读课文。三、学习课文段课文中有一段话就是描写这美丽的小村庄，我们也来读 一读。出示课文的自然段：“山谷中，早先有过一个美丽的 小村庄”自由读，要求读正确读流利。指名读，及时正音：有 E E、澈、湛。请一人读自然段，大家想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？你喜欢这一段中哪个词？为什么？做连线的练习：郁郁葱葱空气清澈见底森林湛蓝深远河水清新甜润天空赛读，读出小村庄的美丽。同学们，清澈的小河从村前流过。村后的山坡上郁郁葱葱的树林像一道巨大的屏障。 这里空气清鲜，庄稼长得很好， 的确很美。过渡：是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什 么最后会消失呢？我们下节课继续学习。四、写字出示这节课要会写

4、的字：有氐湛、砍、裸、扩、栋、喘。自由读，你发现了什么？写这样的字要注意些什么？自由练写这 7 7 个字，交流要互相提醒的地方。再练写一个，尽量写得比个好。展示学生的书写，评议。五、小结。第二课时、谈话导入 上节课我们一起读通了课文， 认识了课文中的 9 9 个生字，还写好了 7 7 个字。我们先来复习一下。接下来我们继续来深 入地学习课文。二、学习课文二一五自然段。出示课文的两幅插图，问：看了这两幅插图，是什么是 小村庄发生了变化呢？自由读课文 2-52-5 段。重点点拨：“谁家想盖房裸露的土地。”引导学生理解“裸露”的含义，想象土地裸露之后会 怎样？体会小村庄的环境已经开始恶化。“一年年，

5、一代代 消失在天空中。”听了同学的分析，你对这段话还有什么想问的吗？1引导从“一年年、一代代”体会到小村庄长期遭受破 坏。2从句中的省略号，体会环境恶化越来越严重。3反复朗读最后一句话，从三个“变成了”体会小村庄 的人们滥用树木，用斧头把大量的树木劈成柴火烧掉了是多 么低效、多么浪费。媒体演示读第 5 5 小节，体会人们遭受大自然惩罚的惨痛后果。读到这儿，大家心中有什么疑问吗？引导学生再读第2 2、3 3 小节内容，认识小村庄被冲走的原因导读第 1 1、4 4 小节，体会人们原来生活的甜美以及后来的悲惨遭遇。引发思考：通过乱砍滥伐而换来的甜美生活能长久吗？过渡：这种甜美的生活最终怎么样了？齐读最后一节。导读第 5 5 小节，引导反刍第 3 3、4 4 小节。导：对于这段话，你有什么想问的吗？ “所有靠斧头得到的一切”是指什么？读读第 3 3、4 4 小节三、整体深化，读写结合，训练能力大家体会真深刻，相信大家的感触也很深吧。请你用朗 读来表达心中的情感。齐读全文。读了这篇课文，你最想对小村庄里的人们说些什么？如果时间允许，便让学生当堂写一写心里话。四、写字教学。出示要会写的 6 6 个字：森、葱、盖、犁、柴、