七年级生物上册《生物和生物圈》知识点归纳_第1页
七年级生物上册《生物和生物圈》知识点归纳_第2页
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文档简介

1、七年级生物上册生物和生物圈知识点归纳生物学是研究和的科学。生物的特征：动物吃食物，植物光合作用制造有机物： 鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧 化碳：；人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶：；动物追猎物， 含差草叶片合拢：；植物产生种子，动物产卵、产崽：；除 外，生物都是由构成的。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取 一部分调查对象作为。按照特点，将生物归为和其他生物三大类；也可以按照 将生物划分为等；还可以按照用将生物分为作物、家禽、家 畜宠物等。地球上其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫 做。如果以为标准来划分，生物圈向上可达约的高度，向下 可深入左右的深处

2、。这个厚度为 20 千米左右的圈层，包括、 和。大气圈是由组成的，如氮气、氧气、二氧化碳等。水圈包括地球上。是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的0 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样 的，它们都需要、，还有和。动物需要的营养物质是，植 物需要的营养物质是。1 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生 物因素，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生 活的其他，如都可能是生物因素。探究的一般过程是从开始的。探究的一般过程包括。3 做完实验后，要把小动物。在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除 外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光

3、照是 不同的，光照就是这个实验中的。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种 条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。例如：探究 “光对鼠妇生活的影响”实验中，设计、两种环境，其他条 件都相同，就是对照实验。生物与生物之间，最常见的是关系，如七星瓢虫捕食蚜 虫。还有关系如稻田里的水稻和杂草；关系如蚂蚁、蜜蜂等 昆虫组成的大家庭。生物与环境的关系：生物与环境。生物对环境的如：骆驼尿液少，体温升到46 c 时才出汗；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等。生物对环境的如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。在一定地域内，与所形成的统一的整体叫做。0 能够，是生态系统中的；不能自己制造，它们直

4、接或 间接地以植物为食，因而叫做；和能将分解成简单的，是生 态系统中的。生态系统的组成成分中除了有生物外，还有， 如、和等。1 生产者和消费者之间的关系，主要是的关系，这样就 形成了。2 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交 错连接，形成了。3 生态系统中的和就是沿着和流动的。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着， 但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比 例是的。这说明生态系统具有一定的。，但这种调节能力是 有一定的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭 到破坏。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过 不断积累，叫做。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁 人类自身。食物链中营

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