闲暇时间的安排和利用

1、大学生闲暇时间大学生闲暇时间的安排和利用的安排和利用 通过对数据的统计和实地走访通过对数据的统计和实地走访我们成功回收了我们成功回收了17份纸质问卷份纸质问卷网上的调查问卷也取得了一定网上的调查问卷也取得了一定成果成果调查过程中也看到了许多的问调查过程中也看到了许多的问题题调查的结果是令人担心的调查的结果是令人担心的本次调查以哈工大为主，本次调查以哈工大为主，同时调查了东北林业大学、同时调查了东北林业大学、黑龙江大学，调查对象涉黑龙江大学，调查对象涉及到大一到大四各个年级及到大一到大四各个年级的同学，男女比例大学为的同学，男女比例大学为7:2，研究的主要变量包括，研究的主要变量包括娱乐活动（玩

2、游戏，上网，娱乐活动（玩游戏，上网，睡觉，闲聊），学习（看睡觉，闲聊），学习（看书，上自习），兼职，参书，上自习），兼职，参与学校活动，参加体育锻与学校活动，参加体育锻炼等。本小组以问卷的形炼等。本小组以问卷的形式到各学校的寝室、图书式到各学校的寝室、图书馆同学集中的地方发放并馆同学集中的地方发放并回收问卷，并做了分析与回收问卷，并做了分析与研究。研究。 1. 目前，我国大学生目前，我国大学生的课余时间比较多，但的课余时间比较多，但是有些大学生却未能合是有些大学生却未能合理安排好这么多的时间，理安排好这么多的时间，虚度了大学的宝贵光阴，虚度了大学的宝贵光阴，影响到了未来的生活。影响到了未来的生

3、活。2.合理有效的利用课余合理有效的利用课余时间关系到大学生的整时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的体素质和大学生未来的生活质量生活质量3. 引导大学生合理安排引导大学生合理安排课余时间是全面提高大课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。学生素质的重要内容。课余时间的充足程度课余时间的充足程度分析得出，大多数的大学分析得出，大多数的大学生课余时间都在可控范围生课余时间都在可控范围之内，大部分人都有足够之内，大部分人都有足够的时间可供利用，少数人的时间可供利用，少数人则认为课余时间不足，对则认为课余时间不足，对于该现象，我们认为，由于该现象，我们认为，由于专业的不同，课程安排于专业的不同，课

4、程安排的不同，对此结果有一定的不同，对此结果有一定的影响，另一方面，大学的影响，另一方面，大学生受主观心理因素的影响，生受主观心理因素的影响，对课余时间的满足感也会对课余时间的满足感也会有不同。这可以反映出大有不同。这可以反映出大学生对课余时间的认识度学生对课余时间的认识度不够。不够。本次调查以南师为主，调本次调查以南师为主，调查对象涉及到大一到大四查对象涉及到大一到大四各个年级的同学，男女比各个年级的同学，男女比例大学为例大学为1:6，研究的主要，研究的主要变量包括娱乐活动（玩游变量包括娱乐活动（玩游戏，上网，睡觉，闲聊），戏，上网，睡觉，闲聊），学习（看书，上自习），学习（看书，上自习），

5、兼职，参与学校活动，参兼职，参与学校活动，参加体育锻炼等。本小组以加体育锻炼等。本小组以问卷的形式到各学校的寝问卷的形式到各学校的寝室、图书馆同学集中的地室、图书馆同学集中的地方发放并回收问卷，并做方发放并回收问卷，并做了分析与研究。了分析与研究。课余时间的具体课余时间的具体 利用情况利用情况调查结果显示，多数大学生课余时调查结果显示，多数大学生课余时间应该主要用于学习（间应该主要用于学习（22%），运），运动（动（14%）或做一些有意义的事情）或做一些有意义的事情（18%），然而实际的情况是，多），然而实际的情况是，多数同学把大部分的实践用于了上网数同学把大部分的实践用于了上网（27%），听

6、音乐，看书（），听音乐，看书（27%）。）。结合第八题，同学上网的主要活动，结合第八题，同学上网的主要活动，上网更多的被用来听歌，看电影，上网更多的被用来听歌，看电影，聊天（聊天（32%），刷网页（），刷网页（26%），），被用于学习的比例仅占到了被用于学习的比例仅占到了22%，可见网络并没有被很好地利用，从可见网络并没有被很好地利用，从调查过程中走访各学校的寝室来看，调查过程中走访各学校的寝室来看，大多数同学开电脑用来打游戏，看大多数同学开电脑用来打游戏，看电影，用电脑来学习的同学很少。电影，用电脑来学习的同学很少。在双休日，大量的时间也被用于了在双休日，大量的时间也被用于了上网，看电影。上

7、网，看电影。在此问题上，高年级的同学与大一在此问题上，高年级的同学与大一的学生的情况基本相同。的学生的情况基本相同。课余时间的充足程度课余时间的充足程度分析得出，大多数的大学分析得出，大多数的大学生课余时间都在可控范围生课余时间都在可控范围之内，大部分人都有足够之内，大部分人都有足够的时间可供利用，少数人的时间可供利用，少数人则认为课余时间不足，对则认为课余时间不足，对于该现象，我们认为，由于该现象，我们认为，由于专业的不同，课程安排于专业的不同，课程安排的不同，对此结果有一定的不同，对此结果有一定的影响，另一方面，大学的影响，另一方面，大学生受主观心理因素的影响，生受主观心理因素的影响，对课

8、余时间的满足感也会对课余时间的满足感也会有不同。这可以反映出大有不同。这可以反映出大学生对课余时间的认识度学生对课余时间的认识度不够。不够。平时体育锻炼情况平时体育锻炼情况由上述数据不难看到，不论由上述数据不难看到，不论是男生还是女生，大多数同是男生还是女生，大多数同学每天的运动量都在学每天的运动量都在30分钟分钟以下，尤其运动量在以下，尤其运动量在15分钟分钟以下的同学占到了很大的比以下的同学占到了很大的比例，每天能抽出例，每天能抽出1小时运动的小时运动的同学仅占到了同学仅占到了4%，可见在课，可见在课余时间相对宽松的条件下，余时间相对宽松的条件下，绝大多数的同学忽视了日常绝大多数的同学忽视

9、了日常的体育锻炼，参与体育活动的体育锻炼，参与体育活动的时间太少，这严重影响了的时间太少，这严重影响了大学生的体质发展。大学生的体质发展。在这一问题上，工大的学生在这一问题上，工大的学生与其他学校的学生的区别不与其他学校的学生的区别不大，运动量都明显不足，缺大，运动量都明显不足，缺乏体育锻炼。乏体育锻炼。课余时间的具体课余时间的具体 利用情况利用情况调查结果显示，多数大学生课余时调查结果显示，多数大学生课余时间应该主要用于学习（间应该主要用于学习（22%），运），运动（动（14%）或做一些有意义的事情）或做一些有意义的事情（18%），然而实际的情况是，多），然而实际的情况是，多数同学把大部分的

10、实践用于了上网数同学把大部分的实践用于了上网（27%），听音乐，看书（），听音乐，看书（27%）。）。结合第八题，同学上网的主要活动，结合第八题，同学上网的主要活动，上网更多的被用来听歌，看电影，上网更多的被用来听歌，看电影，聊天（聊天（32%），刷网页（），刷网页（26%），），被用于学习的比例仅占到了被用于学习的比例仅占到了22%，可见网络并没有被很好地利用，从可见网络并没有被很好地利用，从调查过程中走访各学校的寝室来看，调查过程中走访各学校的寝室来看，大多数同学开电脑用来打游戏，看大多数同学开电脑用来打游戏，看电影，用电脑来学习的同学很少。电影，用电脑来学习的同学很少。在双休日，大量的时

11、间也被用于了在双休日，大量的时间也被用于了上网，看电影。上网，看电影。在此问题上，高年级的同学与大一在此问题上，高年级的同学与大一的学生的情况基本相同。的学生的情况基本相同。从以上数据不难看出，只有少从以上数据不难看出，只有少数的同学对他们的课余时间做数的同学对他们的课余时间做了计划安排，剩下的绝大多数了计划安排，剩下的绝大多数同学都是有计划安排却不能完同学都是有计划安排却不能完全执行，或者就没有计划。盲全执行，或者就没有计划。盲目的、松散的课余时间规划，目的、松散的课余时间规划，没有计划安排，将在很大程度没有计划安排，将在很大程度上浪费掉我们宝贵的时间，这上浪费掉我们宝贵的时间，这对于提高大

12、学生的综合素质是对于提高大学生的综合素质是很不利的。拿工大的数据进行很不利的。拿工大的数据进行对比，看到女生更多的有课余对比，看到女生更多的有课余时间的规划，但最后的结果和时间的规划，但最后的结果和男生的是一样的，没能按计划男生的是一样的，没能按计划执行，这和没有计划几乎是一执行，这和没有计划几乎是一样的，因此，在这方面，工大样的，因此，在这方面，工大的同学做的也不是很好。的同学做的也不是很好。课余时间安排情况课余时间安排情况平时体育锻炼情况平时体育锻炼情况由上述数据不难看到，不论由上述数据不难看到，不论是男生还是女生，大多数同是男生还是女生，大多数同学每天的运动量都在学每天的运动量都在30分

13、钟分钟以下，尤其运动量在以下，尤其运动量在15分钟分钟以下的同学占到了很大的比以下的同学占到了很大的比例，每天能抽出例，每天能抽出1小时运动的小时运动的同学仅占到了同学仅占到了4%，可见在课，可见在课余时间相对宽松的条件下，余时间相对宽松的条件下，绝大多数的同学忽视了日常绝大多数的同学忽视了日常的体育锻炼，参与体育活动的体育锻炼，参与体育活动的时间太少，这严重影响了的时间太少，这严重影响了大学生的体质发展。大学生的体质发展。在这一问题上，南师学生运在这一问题上，南师学生运动量都明显不足，缺乏体育动量都明显不足，缺乏体育锻炼。锻炼。的学生相比，对课余时间的学生相比，对课余时间的安排和利用上并没有

14、突的安排和利用上并没有突显出什么优势，与另外俩显出什么优势，与另外俩所大学一样，存在着相同所大学一样，存在着相同的问题。总之，通过本次的问题。总之，通过本次调查，反映出目前当代大调查，反映出目前当代大学生的课余生活的质量较学生的课余生活的质量较高，但是还有许多的问题高，但是还有许多的问题与不足。无论是学生个人、与不足。无论是学生个人、还是学校都要高度的重视还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题大学生课余生活的问题。调查结论调查结论多数同学课余生活安排盲多数同学课余生活安排盲目，晚睡晚起，课余生活目，晚睡

15、晚起，课余生活单调，限于纯粹的娱乐放单调，限于纯粹的娱乐放松，体育锻炼的时间太短，松，体育锻炼的时间太短，对网络的利用不恰当，对对网络的利用不恰当，对课余生活的利用率不高，课余生活的利用率不高，对课余生活的认识及评价对课余生活的认识及评价也不是很到位，课余生活也不是很到位，课余生活对大学生的负面影响甚至对大学生的负面影响甚至大于了正面影响等等。工大于了正面影响等等。工大的学生与其他俩所大学大的学生与其他俩所大学活动参与情况活动参与情况从结果来看，多数大学生都很少从结果来看，多数大学生都很少参与学校活动，整体来看，仅有参与学校活动，整体来看，仅有24%的大学生积极参与各种活动，的大学生积极参与各

16、种活动，相比之下，女生和男生则有相比之下，女生和男生则有33%-34%的同学积极参与各种活动，的同学积极参与各种活动，在这一点上，同学做的还不错，在这一点上，同学做的还不错，但就整体的情况而言，大学生参但就整体的情况而言，大学生参与活动的比例太少，这将不利于与活动的比例太少，这将不利于大学生拓宽视野，提升综合素质。大学生拓宽视野，提升综合素质。对策建议对策建议1.从学生的自身入手，从学生的自身入手，加强对课余生活的安加强对课余生活的安排和指导。排和指导。2从理论准备入手，从理论准备入手，加强课余生活研究。加强课余生活研究。3从学校及社团活从学校及社团活动入手，开展丰富有动入手，开展丰富有质量的

17、课余活动。质量的课余活动。4从学校的设施设从学校的设施设备入手，完善课余活备入手，完善课余活动场所。动场所。调查结论调查结论多数同学课余生活安排盲多数同学课余生活安排盲目，晚睡晚起，课余生活目，晚睡晚起，课余生活单调，限于纯粹的娱乐放单调，限于纯粹的娱乐放松，体育锻炼的时间太短，松，体育锻炼的时间太短，对网络的利用不恰当，对对网络的利用不恰当，对课余生活的利用率不高，课余生活的利用率不高，对课余生活的认识及评价对课余生活的认识及评价也不是很到位，课余生活也不是很到位，课余生活对大学生的负面影响甚至对大学生的负面影响甚至大于了正面影响等等。工大于了正面影响等等。工大的学生与其他俩所大学大的学生与其他俩所大学总之，通过本次调查，反总之，通过本次调查，反映出目前当代大学生的课映出目前当代大学生的课余生活的质量较高，但是余生活的质量较高，但是还有许多的问题与不足。还有许多的问题与不足。无论是学生个人、还是学无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这