四年级语文上册《黄昏的蝉》课件2 语文A版

1、黄 昏 的 蝉24 黄 昏 的 蝉zhn粘jn筋f腹xu 穴chng呈bng膀ch翅lun卵dn 旦y 益写 字雷鸣筒 娇旦汁益 跌分类分类: 属于同翅目蝉科属于同翅目蝉科种数种数: 全世界有全世界有3000多种。多种。生活史：卵若虫成虫蝉是同翅目生活史：卵若虫成虫蝉是同翅目昆虫中大家最熟知的鸣虫，它有个俗昆虫中大家最熟知的鸣虫，它有个俗名叫知了。蝉的鸣声响亮，但因名叫知了。蝉的鸣声响亮，但因多数种类藏身林木高处，因此许多人多数种类藏身林木高处，因此许多人对其虫声反而比对虫形更熟悉。其实，对其虫声反而比对虫形更熟悉。其实，常在草丛中出现的草蝉与在灌丛中生常在草丛中出现的草蝉与在灌丛中生活的黑翅

2、蝉都很容易靠近观察，有机活的黑翅蝉都很容易靠近观察，有机会更别忘了亲身见识金蝉脱壳的会更别忘了亲身见识金蝉脱壳的精采实况。精采实况。 蝉的小档案蝉的小档案 为什么叫为什么叫“黄昏的蝉黄昏的蝉”？“黄昏黄昏”是什么意是什么意思？表示时间还是另有思？表示时间还是另有所指？所指？ 黄昏除了表示时间黄昏除了表示时间上的黄昏外，更表示上的黄昏外，更表示生命的暮年。生命的暮年。 说说哪几个自然段合起来介绍关于说说哪几个自然段合起来介绍关于蝉的哪些知识？蝉的哪些知识？ 第一段（第第一段（第1至至3自然段）写作者小时候通过捉蝉，自然段）写作者小时候通过捉蝉，了解蝉的叫声响亮的原因。了解蝉的叫声响亮的原因。 第

3、二段（第第二段（第4至至6自然段）写作者通过捉蝉的游戏自然段）写作者通过捉蝉的游戏知道蝉的幼虫是什么样子。知道蝉的幼虫是什么样子。 第三段（第第三段（第7至至9自然段）写作者通过读书，知道自然段）写作者通过读书，知道更多蝉的知识，了解蝉的一生。更多蝉的知识，了解蝉的一生。 第四段（第第四段（第10段）写作者对蝉的描绘和称赞。段）写作者对蝉的描绘和称赞。默读第默读第13自然段，思考：自然段，思考： “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是什么意是什么意思？说明了什么？思？说明了什么？ 蝉叫声响亮的原因是什么？作者怎么知蝉叫声响亮的原因是什么？作者怎么知道的？道的？默读第默读第13自然段

4、，思考：自然段，思考： “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”是什么意是什么意思？说明了什么？思？说明了什么？ 蝉叫声响亮的原因是什么？作者怎么知蝉叫声响亮的原因是什么？作者怎么知道的？道的？ 蝉的叫声使树林更加宁静，鸟叫声使山谷更加幽静。作者引用王籍的诗句来写蝉。说明蝉的叫声在夏天都能听到，而且叫得最响。 蝉并不是用嘴来叫的，而是拿腹部两侧鼓状的发音器来鸣叫的。它的发音器长得很巧妙，旁边还有一个空腔，可以通过共鸣把声音放大。作者捉蝉，把蝉拿在手里看，认真地观察才知道。学习课文第二段学习课文第二段 找出文中捉蝉的句子，体会捉蝉的乐趣。找出文中捉蝉的句子，体会捉蝉的乐趣。 “于是我们相

5、约，在天刚擦黑的时于是我们相约，在天刚擦黑的时候带上手电筒，来到小树林里。候带上手电筒，来到小树林里。蝉的我们快乐童年的伙伴，几乎每个蝉的我们快乐童年的伙伴，几乎每个孩子都捉过蝉。孩子都捉过蝉。”学习课文第三段学习课文第三段 原来蝉有一个漫长的原来蝉有一个漫长的“童年童年”，而且是在而且是在“暗无天日暗无天日”的地下度的地下度过的！难怪它一旦走出过的！难怪它一旦走出“地狱地狱”，就要向太阳放声高歌。就要向太阳放声高歌。 思考：思考：“心灵手巧，乐于与受苦者分享利心灵手巧，乐于与受苦者分享利益的工匠益的工匠”是什么意思？读下面的材料进是什么意思？读下面的材料进行理解。行理解。昆虫记蝉节选七月时节

6、，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，他就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到他遭受的意外烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身边爬过，而主人却很大方的爬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。

7、我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 真是一个乐于与受苦者分享利益的工匠。真是一个乐于与受苦者分享利益的工匠。可是，作为歌唱家尽情欢乐只有五六个星期。可是，作为歌唱家尽情欢乐只有五六个星期。蝉的图片蝉的图片 蝉停栖时，翅膀贴置于腹部背蝉停栖时，翅膀贴置于腹部背侧，拱起呈屋脊状。侧，拱起呈屋脊状。 雄蝉的腹瓣特写。雄蝉的腹瓣特写。 蝉的生态行为蝉的生态行为 蝉和其它同翅目昆虫蝉和其它同翅目昆虫一样，具有典型的刺吸式一样，具有典型的刺吸式口器。它们全部都是植食口器。它们全部都是植食性的昆虫，平常以植物各性的昆虫，平常以植物各部位的汁液维生。除了少部位的汁液维生。除了少数体型较小的种类会在叶数体型较小