《景德镇的瓷器》教材理解_第1页
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文档简介

1、?景德镇的瓷器?教材理解教学目的1.自主学会本课生字，并能正确纯熟地书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能联络上下文理解词语意思，感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。3.培养概括才能，把握文章的主要内容，能按要求进展旁批。教学准备1.师生共同搜集有关景德镇瓷器的图片和文字资料。2.搜集几件精巧的景德镇瓷器。教材简析本文主要介绍了景德镇瓷器的美。全文共6个段，其中第1段既是对景德镇瓷器特点及全文内容的高度概括，又是带出后面详细内容的引子，是文章中不可缺少的局部。第25段是文章的重点局部，以第3段作桥梁，把景德镇瓷器色彩艳丽、品种繁多这两大内容有机地结合到一起。这局部

2、介绍用词准确、语言优美，字里行间饱含作者对景德镇瓷器的喜欢之情，不知不觉中让读者感受到了景德镇瓷器的美，从而不由自主地感慨：瓷器真美丽，人民真智慧，我们真骄傲。有了前面局部对景德镇瓷器的精彩介绍，景德镇瓷器为国争得荣誉、享誉国际便顺理成章。第6段的内容当然水到渠成。全文构造严谨、条理明晰，宜让学生学习写作方法。本文层次清楚，用词准确，语言优美而简练，且易于理解。教学中，应把课后的几个要求融会贯穿于课堂上。本课建议教学12课时。解读与提示第1段：抓住概括景德镇瓷器特点的十二个字，让学生初步感受景德镇瓷器的美及制瓷工人的智慧，并根据第二句让学生揣摩作者将从哪些方面介绍景德镇瓷器。第2段：第一句概括

3、地写景德镇瓷器色彩的丰富与美丽，可让学生抓住描写色彩的词语，从中领略景德镇瓷器的美。第二、三句以三阳开泰为例，对第一句进展详细的说明，一个喷薄而出把三阳开泰色彩静态的美写得活了起来，可让学生体会语言的精妙。本段可多让学生读一读，反复感受、体会景德镇瓷器色彩的美。旁批段意可为：色彩丰富而美丽。第3段：本段为过渡段，用不但而且对第2段内容进展概括，又引出了介绍景德镇瓷器品种繁多的内容，使前后内容严密地联络在一起，又与第1段品种齐全，色彩艳丽相照应。学习这段时，可抓住有还有，揣摩作者将从哪些方面描写景德镇瓷器品种繁多，并让学生领会说明不必面面俱到，可有重点地选择说明。第4段：在对日用瓷的介绍中，用了很多四字词语，如一应俱全明净剔透细致精巧明晰优雅等，让学生认真体会，可从中领略到日用瓷的惹人喜欢。本段第一句与后面几句为总分关系，教学中，可让学生找出本段的中心句。旁批段意可为本段第一句。第5段：五子罗汉趣在什么地方？薄胎瓷的制作工艺为什么被人们称为神技？让学生多读读，可理解装饰瓷为什么颇受欢迎。旁批可为本段第一个中心句。第6段：抓住屡次不少两个关键词，让学生感受景德镇瓷器在国际上的地位，从而产生自豪感。课后第1题引导学

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