《散步》教学案22 苏教版八年级语文下册

1、?漫步?教学案22 苏教版八年级语文下册【教学目的】1知识和才能目的：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。2过程和方法目的：揣摩词句含义，品味文章的语言美。3情感态度和价值观目的：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。重点难点学重难点 教学重点：整体感知文意，体味三代人互相谅解、互相谦让的朴实纯真的亲情。教学难点：揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。【教学时间】 1学时【教学手段】多媒体【教学过程】一、导入新课：提起“家，我们心中就会油然而生一种美妙的感觉。想到妈妈爸爸，想到欢声笑语，想到温暖的怀抱。人人都渴望拥有一个幸福的家，怎样才能拥有呢？带着这个问题，让我们一起来听一首歌：?

2、让爱住我家?。听完这首温馨的歌，大家说，怎样才能拥有一个幸福的家？谦让、忍受、付出、爱、分享、感恩、珍惜二、互阅作业正音：三、自学自学内容一整体感知课文听录音，考虑：1 用简要语言概括课文内容。2 用一个词形容你感受到的文章中家庭的印象，你最欣赏文章中的哪个成员？说说理由。自学内容二品味语言请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深化的语句；精当的用词自学，在书中圈点勾画，小组交流后，推选代表组际交流。1写景的句子。A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的

3、冬水也咕咕地起着水泡。分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人漫步时祥和、欢乐的情绪。B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。分析：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美妙的气氛。A：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。分析：这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情

4、态毕现。“正因为如此一句，又透露了“我的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。B：“她如今很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。分析：比得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。3对称的句式让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣。有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，

5、背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。作用：语言精巧，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。4精当的用词。如“熬“铺“渐渐地“稳稳地等。5含义深化的语句。A：“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样分析：在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。 “我是家庭主脑，假设处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧，也会影响家庭和谐。“我把这种“分歧的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样，可见“我对家庭的重大责任感，表达了“我对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。B：“好似我背上的和她背上的加起来，就是整个世界？分析： “我和妻子都人到中年,既要扶老又要携幼。母亲代表过去，对她要尊重珍惜；儿子代表将来，对他要呵护珍爱。对家庭来说，他们确实几乎就是全部。作者如此形容非常贴切，深切地抒发了我和妻子对生活的使命感。小结：文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的时候也可以学习这样的语言，不需要太多华美的辞藻，要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。过渡：同学们，家是温馨美丽的港湾，家是心灵愉悦的空间。家庭成员应互相谦让、互相体贴，互敬互爱，使家其乐融融、幸福美满！不是有那么一首?常回家看看?的歌吗，它唱出了父母的辛劳，也唱出了我们做儿女应尽的一份孝心。的句式写几句话可以用上比喻等修辞