充分挖掘校园文化的德育功能

1、充分挖掘校园文化的德育功能校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、言论文化、人际关系等组成的精神文化。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的安康成长有着宏大的影响。充分挖掘校园文化的德育功能，创设一种气氛，以期陶冶学生情操，构建学生安康人格，全面进步学生素质，设计师禅师这就是校园文化建立的终极目的。一、有利于陶冶学生的情操优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明安康的文化教育设施无不给学生以宏大的精神力量。加强爱校教育，培养母校意识。向学生讲述学校光

2、辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，制作校歌，统一校服，进步学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、安康高雅的校园文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用，所有这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。二、有利于标准学生的行为健全的规章制度及安康的集体言论对学生的学习、生活及思想言行具有标准作用。当学生的思

3、想言行不符合制度标准及集体言论的要求时，他就会自我调节矫正。学生有时可能不承受教师的教育，但却不能反驳同学们的批评，谁都不愿意成为众矢之的。优美的校园环境同样能标准学生的行为，试想：你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗？你会在雪白的墙壁上乱涂乱画吗？不会！这些不良行为都会自动消失。开展各种有益的安康的活动。针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点。开展学雷锋活动、演讲比赛、创立活动等，以培养正确的言论。去除校园文化垃圾，净化校园空气。制止传阅不安康的书报杂志，制止学唱不安康的歌曲，清理课桌、书本文具盒上的不安康的图画及语言文字，消除消极

4、文化的影响。抓好宣传阵地。充分发挥播送室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确言论。通过以上种种方法，使整个学校到处充满着正确的言论气氛，从而促进优良校风的形成。强化学校三风建立。学校三风即指导的作风、教师的教风、学生的学风。三、有利于培养学生的集体意识和协作精神校园文化建立是以学校集体为单位，注意学校的集体形象。这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意互相间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否那么就会受到来自集体的人际压力。这种来自外部环境的压力和自身开展的需要都要求学生处理好个人和

5、集体的关系，以建成一种友好互助的群体气氛。反过来，一个充满理想、团结友好的集体会使学生亲身感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律已、宽以待人、国家兴亡，匹夫有责的集体主义思想观念。确定共同的奋斗目的。学校根据社会开展趋势及自己的实际情况、办学特点，提出校训和奋斗目的。各班相应地制定班级奋斗目的，直至帮助学校制定个人奋斗目的。并开展争先创优活动，争先进个人、先进集体、先进学校，创优秀品质、优异成绩、优美环境。在全校形成一股比、学、赶、帮的热潮。四、有利于创造和谐人际关系，培养学生的交往才能从某种意义上讲，人际关系是一种高级形式的校园文化。良好的人际关系不仅可以使学

6、生全身心地投入学习，促进学生发奋向上，安康成长，还可以形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体标准，是对学生思想品德的一种无形的宏大的力量。师生关系是学校教育过程中最根本的人际关系，无时无刻不在影响着教育过程和结果。师生间只有建立融洽和谐的关系，才能获得最正确教育效果，亲其师才会信其道。反之，假设师生关系紧张，甚至对立，教师就很难对学生施加影响。要创造和谐的师生关系，一方面是要求教师具有较高的师德修养，精湛的教学艺术，良好的外表形象，要热爱学生，尊重学生，做学生的知心朋友。另一方面，是要求学生尊敬教师，勤学守纪，只有在此根底上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动场面。学生间

7、的人际关系，既影响着学生的安康成长，也影响优良集体的形成，教师要有目的地加以引导，强调同学间的人际关系应遵循守纪、理解、团结、互助的根本原那么，抑制嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励学生充满自信、公平竞争、帮人所需、大度为怀。提倡同学间学习上互帮互学，共同进步；生活上一人有难，八方相助；纪律上互相催促，互相提醒；思想上互相交流，互相进步。同时要重视学生的心理疏导，帮助他们解除烦恼；要正确地引导学生中的非正式群体。学生在这种团结友爱、互相尊重的气氛中才能得以安康地成长。将来社会是一个人际广泛交往的社会，社会对将来人才社交方面的要求越来越高。而如今的学生独生子女居多，娇生惯美，在外不会主动地正确地交往。教育要面向现代化，面向世界，面向将来，学校自然要成为培养交际才能的主阵地。而和谐人际关系的形成有利于进步学生交往的信心，各种活动的开展既给学生提供了广泛的交际场所，又进步了学生的交际才能。总之，丰富多彩的校园文化既可培养学生的兴趣特长及创造才能，进步学生的动手才能，掌握多种技能，树立热爱劳