食物在体内旅行 王树涛

1、 四年级上册第四单元四年级上册第四单元教科教科版义务教育课程标准实验教科书版义务教育课程标准实验教科书 食物在体内的旅行涿鹿县五堡学区五堡寄宿制学校ZHUOLUXIAN WUBUJISUZHIXUEXIAO单位：五堡学区单位：五堡学区 执教人：王树涛执教人：王树涛学习目标：学习目标：科学概念：科学概念：1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。过程与方法：过程与方法：1、能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自

2、己的观察记录进行补充完善。2、学会查阅资料，了解有关食物在体内消化的知识，对照资料能够完善自己对人体消化器官的认识。情感态度与价值观：情感态度与价值观：1、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。2、 能够正确对待研究中不完善的认识，善于在反复实验、观察、在研究中不断发现，不断完善消化器官的认识。涿鹿县五堡学区五堡寄宿制小学ZHUOLUXIAN WUBUJISUZHIXIAOXUE自探提示：自探提示：1. 吃下去的食物到哪里去了？吃下去的食物到哪里去了？2. 我们身体里的哪些器官与食物的消化吸收有我们身体里的哪些器官与食物的消化吸收有关系？关系？3. 在疑探导航的人体轮廓图中

3、，在疑探导航的人体轮廓图中， 画出食物可能经过的主要器官。画出食物可能经过的主要器官。涿鹿县五堡学区五堡寄宿制小学ZHUOLUXIAN WUBUJISUZHIXIAOXUE合探提示：合探提示：涿鹿县五堡学区五堡寄宿制小学ZHUOLUXIAN WUBUJISUZHIXIAOXUE1.1.食物是通过什么器官被运输到胃里，它要具有什食物是通过什么器官被运输到胃里，它要具有什么特征？么特征？2.2.食物是在什么地方被进一步磨碎食物是在什么地方被进一步磨碎和和分解分解的，它要具有什么特征？的，它要具有什么特征？3.3.食物是在什么地方被吸收的食物是在什么地方被吸收的, , 它要它要具具有有什么特征？什么

4、特征？模拟实验：模拟实验：3. 及时记录探究结果及时记录探究结果2.1.汇报展示我们的发现：汇报展示我们的发现：涿鹿县五堡学区五堡寄宿制小学ZHUOLUXIAN WUBUJISUZHIXIAOXUE1.1.胃有什么作用和特点？胃有什么作用和特点？2.2.食道有什么作用和特点？食道有什么作用和特点？作用：进一步磨碎和分解食物作用：进一步磨碎和分解食物特点：胃可以蠕动，胃壁肌肉发达，还特点：胃可以蠕动，胃壁肌肉发达，还有胃液帮助消化。有胃液帮助消化。作用：运输食物到胃里作用：运输食物到胃里特点：是一个管道，内壁光滑特点：是一个管道，内壁光滑我们我们是不是还可以是不是还可以这样这样整理整理？ 口腔口

5、腔 光滑的光滑的食道食道 会蠕动的会蠕动的胃胃 很长的很长的小肠小肠 粗短的粗短的大肠大肠 咬碎食物咬碎食物输送食物输送食物进一步磨碎食物进一步磨碎食物吸收食物的营养吸收食物的营养存放食物的残渣存放食物的残渣质疑再探：质疑再探：食物在人体内的消化和吸收主要经历了哪些食物在人体内的消化和吸收主要经历了哪些过程呢？过程呢？涿鹿县五堡学区五堡寄宿制小学ZHUOLUXIAN WUBUJISUZHIXIAOXUE口腔口腔食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肝肝运用拓展：运用拓展：猜一猜食物捉迷藏提示小锦囊：提示小锦囊：1食物捉迷藏这里有很多唾液，会这里有很多唾液，会把我磨成小块把我磨成小块 （口腔）（口腔）提示小锦囊：提示小锦囊：2食物捉迷藏这里是停留食物残渣这里是停留食物残渣的地方，并能吸收大的地方，并能吸收大部分水分部分水分 （大肠）（大肠）提示小锦囊：提示小锦囊：3食物捉迷藏这里不停的蠕动，又会这里不停的蠕动，又会分泌出酸酸的液体，把分泌出酸酸的液体，把我消化成粥一样的食糜我消化成粥一样的食糜 （胃）（胃）提示小锦囊：提示小锦囊：4食物捉迷藏这里是一道又长又直这里是一道又长又直的管子，陆续把我送的管子，陆续把我送到胃里面去了到胃里面去了（食道）（食道）