高中语文图表转换练习课件

1、图文转换图文转换( (一一) )图图 表表 转转 换换 一、以表格为命题材料一、以表格为命题材料 二、以示意图为命题材料二、以示意图为命题材料 三、以方位图为命题材料三、以方位图为命题材料 四、以流程图为材料四、以流程图为材料 五、以漫画为命题材料（单说）五、以漫画为命题材料（单说） 考 题 类 型 此类题将详细数据以表格的形式此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据是有规律地排列着列出，这些数据是有规律地排列着的，做题时要认真研读出它的规律，的，做题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文字准确地把相关信依题目要求用文字准确地把相关信息表述出来。息表述出来。 一、以表格为命题材料一、以表格为

2、命题材料设题方式：一般设置两道问题设题方式：一般设置两道问题 第一题往往是对图表画面内容的概述。第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。要求考生要把握重点内容，主要信息。第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述概括表述。要求考生要注意和图表直接。要求考生要注意和图表直接相关的内容，相关的内容，尽量不要跳过图表内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。进行随意的推测。一般表述内容是和图一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。表相关的最直接的内容。答题技巧：答题技巧： 对图表画面内容进行概述：要忠实对图表画面内容进行概述：要忠实于图

3、表，一般不能进行想象甚至虚构，于图表，一般不能进行想象甚至虚构，只需把图表内容客观地表述（说明）出只需把图表内容客观地表述（说明）出来即可。不要加入自己的看法。来即可。不要加入自己的看法。一般用一般用描述性的语言回答。描述性的语言回答。 对图表所蕴涵的信息进行概括表对图表所蕴涵的信息进行概括表述：这个问题就可以用自己的观点来表述：这个问题就可以用自己的观点来表述了，也就是自己从该图中得出什么观述了，也就是自己从该图中得出什么观点或结论。点或结论。一般用议论性的语言回答。一般用议论性的语言回答。1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习语

4、文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年年中学中学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：年龄进行统计，见下表： 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主，为主， 次之。次之。这说明：这说明： ；“论资排辈论资排辈”评价教师的优评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。秀与否的做法，已成为历史。 由此可见，当前优秀语文教师的群体，由此可见，当前优秀语文教师的群体，以以6060年代出年代出生、教龄在生、教龄在11201120年的为主；年的为主；5050年代出生年代出生和和教龄在教龄

5、在1010年以内的年以内的次之。这说明次之。这说明年富力强、经验丰富的教师年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体已成为优秀教师的主体；“论资排辈论资排辈”评价教师的评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。优秀与否的做法，已成为历史。2 2、（、（19951995全国卷）选用下面表内的资料，就某地全国卷）选用下面表内的资料，就某地区区女职工增长人数及增长率女职工增长人数及增长率，用，用列数字、作比较列数字、作比较的的方法，在后面的空格处续写句子。（方法，在后面的空格处续写句子。（6 6分）分） 某地区男女职工人数及增长情况对照表某地区男女职工人数及增长情况对照表男性职工男性职工女性职工女性职

6、工人数（万人）人数（万人）19801980年年19871987年年19941994年年 64.464.4 74.1 74.1 85 85 35.835.8 45 45 64.8 64.8增长比（）增长比（）19871987年比年比19801980年年19941994年比年比19871987年年 115115 114.7 114.7 125.7125.7 144 144要求：要求：续写的内容要与上文衔接，句子通顺、续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；连贯；数字的表述与书写要正确、规范；数字的表述与书写要正确、规范；第第一处不得超过一处不得超过1414字，第二处不得超过字，第二处不得超过363

7、6字。字。 某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。开就业门路。19801980年到年到19941994年，该地区妇女就业的人数年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，有了显著的增加， 妇女就业妇女就业的增长率越来越高于男性，的增长率越来越高于男性， 这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显提高。这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显提高。答案答案由由35.8万人增加到万人增加到64.8万人（或：由万人（或：由358000人增加到人增加到648000人）。人）。 前七年女职工的增长率分别为前七年女职工的增长率分别为115%115

8、%和和125.7%125.7%，后七年则为后七年则为114.7%114.7%和和144%(144%(或前七年男女职工分或前七年男女职工分别增长了别增长了15%15%和和25.7%,25.7%,后七年增长了后七年增长了14.7%14.7%和和44%)44%)。1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论: : 【课堂迁移】【课堂迁移】 解题思考

9、：调查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语把相关词语圈划圈划出来。出来。 解析解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次题目告诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。调查统计。从表中可以看出，围绕从表中可以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等等四个方面进行调查统计，用四个不同数字四个方面进行

10、调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，万册，与题干所给条件相同与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文只要细看一下文字信息，其中有字信息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉及这就涉及学生的道德水平、公德意识学生的道德水平、公德意识，另一条隐性，另一条隐性

11、结论也就浮出了水面。结论也就浮出了水面。 1、 阅读下面的图表，完成后面的题目：阅读下面的图表，完成后面的题目： 某校图书馆某校图书馆共有共有10万册图书，在最近万册图书，在最近 的一次图书状况调查中，调查人员发现：的一次图书状况调查中，调查人员发现： 学生学生该校该校大部分大部分的图书的图书(或或80%的图书的图书)存在存在不同程度不同程度的损的损坏现象坏现象。2. 。 有的题目中还隐含了以某个具体对象作为答案的有的题目中还隐含了以某个具体对象作为答案的主语。主语。1. 。 如表程度范围的如表程度范围的“近一半（约近一半（约50%）” “大部分（比例约在大部分（比例约在55%70%）” “绝

12、大多数（比例占绝大多数（比例占70%以上）以上）”重申：表文转换题解题思路及注意事项：重申：表文转换题解题思路及注意事项： 答题技巧：答题技巧：对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句一般用主谓句陈述。陈述。 第二问一般问从该图中得出什么观点或第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考结论。答题要思考比较数字后得出的比较数字后得出的结果结果+调调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义查的目的或调查得出的

13、结果所蕴含的意义。答答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。用题干（表题）中的词语。1下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的从表中数据的纵向对比纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即 (20个字以内个字以内) 用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。 二、以示意图为命题材料二、以示意图为命题材料 此类题

14、目将数据以坐标或柱状图等直此类题目将数据以坐标或柱状图等直观的图形显示出来，用以表示两个或多观的图形显示出来，用以表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。然后准确地把握住规律，解决问题。 07年辽宁卷年辽宁卷 下图是下图是2000年至年至2006年我国国内生产总值增年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同异同点。（不超过点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发

15、展状况字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以加以简要评述简要评述。（不超过。（不超过20字）字）答案：共同点：都在增长。答案：共同点：都在增长。 不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。 评评 述：述： 我国国内经济持续发展。我国国内经济持续发展。根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象

16、，在前九天，作为实验对象，在前九天，A A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B B组不知组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（结果证明（ ，）请看下图。可见（，）请看下图。可见（ 。）。）（限（限2525字以内作答）。字以内作答）。A组组（分数）（分数）A组组答案：答案：结果证明：结果证明：知晓自己成绩的知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。成绩的一组。 可见：可见：获悉个人的成绩，是获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激激发学习动机的有力刺激。 07年山东卷年山东卷下列图表是

17、对我国少儿电视节目有关情下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（后面的题目。（5分）分）（1）由图表得出结论：。）由图表得出结论：。（2）针对结论提出建议：）针对结论提出建议：。 （1）动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（2 2）略）略0 010102020303040405050606070708080严重脱节严重脱节联系较少联系较少联系密切联系密切老师老师学生学生（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图

18、表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？写者，可从中获得什么启示？参考答案：参考答案：（1）.从表中可以看出，绝大部分的师生从表中可以看出，绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。认为教材和现实联系不紧密。（2）. A.教材和现实联系不紧密，会降教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。低教材的吸引力。 B.教材和现实的脱离，会使教材得不到教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。广大师生的青睐。 C.在新教材编写中应该注意教材与现实在新教材编写中应该注意教材与现实的联系的联系例例 （20022002年海淀一模）将下

19、列图表转换成一段叙年海淀一模）将下列图表转换成一段叙述文字，不超过述文字，不超过6060字。字。 截至截至19981998年年6 6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比19971997年年6 6月月增长情况比较表增长情况比较表: : 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 企业户数企业户数 企业的从业人员企业的从业人员 企业的注册资金企业的注册资金 104104万户万户 14581458万人万人 65546554亿元亿元19971997年年6 6月月19981998年年6 6月月 19971997年年6 6月月19981998年年

20、6 6月月 19971997年年6 6月月19981998年年6 6月月100100100123124153 答案答案 截止截止1998年年6月，我国私人企业注月，我国私人企业注册企业达册企业达362万户，从业人员数为万户，从业人员数为3,218万人，注册资金达万人，注册资金达9,556亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23%、24%和和53%。 解析解析 三幅柱状图分别提供了三幅柱状图分别提供了19971997年年6 6 月月和和19981998年年6 6 月的私企注册户数、从业人月的私企注册户数、从业人员、注册资金的数据。在作答时，读懂员、注册资金的数据。在作答时，读懂示

21、意图所示之意最为关键。示意图所示之意最为关键。例例 （20062006年年如皋模拟）如皋模拟）下图是教育部门对学生综合实下图是教育部门对学生综合实践活动的调查表，调查人员发现：践活动的调查表，调查人员发现： 学生对综合实践活动的看法学生对综合实践活动的看法 学生参与综合实践活动的现状学生参与综合实践活动的现状2 27 7. .7 75 59 9. .2 24 4. .4 48 8. .7 70 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 06 60 0帮帮助助很很大大 有有所所帮帮助助 没没有有帮帮助助不不清清楚楚请整合两个图表所反映的情况，写出结论：（请整合两个图表所反映的情

22、况，写出结论：（4 4分）分）答：答： 答案答案绝大多数的学生认为综合实践绝大多数的学生认为综合实践活动对个人发展有帮助；但是大多数活动对个人发展有帮助；但是大多数的学生没有参加或没有机会参加综合的学生没有参加或没有机会参加综合实践活动。实践活动。 解析解析 审题时需特别注意这是一个二图审题时需特别注意这是一个二图连读题，将两个坐标系结合起来对比连读题，将两个坐标系结合起来对比着解读方能更好地把握作者意图。着解读方能更好地把握作者意图。1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。况图表，读后在后面的空格

23、上填写句子。 学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为别为2、4、6、8，这表明，这表明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。阅读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结】题【推断总结】题 1

24、1、标志性词语有、标志性词语有：“上图显示上图显示”“”“用文用文字表述出来字表述出来”“”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。析，要直接客观地反映图表包含的信息。2 2、答案与源信息要求同一、答案与源信息要求同一。即图表包含。即图表包含的的陈述对象陈述对象、比较的各个项目角度比较的各个项目角度、事事物发展的趋势物发展的趋势，在转换中一定要全面准，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来述出来，还要引用图表

25、中的具体数据来加以说明。加以说明。解题思路解题思路1、认真审题、认真审题 弄清比较的对象、比较的角度、题目要求弄清比较的对象、比较的角度、题目要求2、分析、分析数据数据，找准，找准规律规律 图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项各项数据数据变化的特点变化的特点，找到，找到变化的规律变化的规律。 （如：坐标曲线要抓住曲线变化规律； 柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化） 3、明确要求，规范答题、明确要求，规范答题对象对象 、顺序、句式要求、字数限制等。、顺序、句式要求、字数限制等。（最后复核检查）（最后复核检查） 解题注意事项：解

26、题注意事项： 1、 注意题目中的标志性词语注意题目中的标志性词语：信息推断题题干信息推断题题干中往往有中往往有“该图表明（说明、证明）了该图表明（说明、证明）了”“”“用用一句话概括为一句话概括为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可从中可以看出（得出）以看出（得出）”等标志性词语。记得留意等标志性词语。记得留意题题目中的调查主体，调查目的目中的调查主体，调查目的。2 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确物变化规律的词要准确。如表程度范围的。如表程度范围的“近近一半（约一半（约50%）”“”“大部分（比例约在大部分（比

27、例约在55%7 0 % ） ” “” “ 绝 大 多 数 （ 比 例 占绝 大 多 数 （ 比 例 占 7 0 % 以以上）上）”“”“约几成约几成”等。等。3 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。 此类题通常是提供一幅方位示意此类题通常是提供一幅方位示意图，要求考生给游客描绘去某地的路图，要求考生给游客描绘去某地的路径或是某地在某个区域的具体方位。径或是某地在某个区域的具体方位。做好这种考题的关键是要求考生能准做好这种考题的关键是要求考生能准确识别并清楚地交待好方位。确识别并清楚地交待好方位。三、以方位图为命题材料三、以方位图为命题材料(2006年全

28、国年全国卷卷)2006年年5月月9日中国科学技术馆新馆奠基。请日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）分） 从奥运主体育场向北上走，顺着奥运水系前进，从奥运主体育场向北上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。 审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病 中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它中国科学技术馆新馆位

29、于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。主体育场。 方位表述不准方位表述不准 中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公园。公园。 没注意没注意“用语富于变化用语富于变化”的要求的要求参考答案： 中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。北邻森林公园。 （地图（地图-注意：方位表述恰

30、当此题还注意：方位表述恰当此题还应注意用语富于变化）应注意用语富于变化） 让学生积累一些表方位的词语让学生积累一些表方位的词语 答出“中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内”，给 1分；中国科学技术馆新馆与图中三处标识物的位置关系表述准确（方位顺序不计），每答对一处给 1 分。用语富于变化，给 1 分。 2 2、请根据下面的示意图，对广州新体、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（育馆的所在位置作一个介绍。（5 5分）分）参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的

31、白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。 小结小结 方位图答题注意：方位图答题注意： 1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置 2 2、看清楚参照物、看清楚参照物 3 3、用准方位词、用准方位词 4 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）积累一些表方位的词语：积累一些表方位的词语： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻傍、依、靠、倚、近、望、接、邻反反 馈馈 练练 习习1、阅读下面图表，回答、阅读下面图表，回答(1)、(2)两题两题 (1)根据图表所示，说明普通话中去声的来源。根据图表所

32、示，说明普通话中去声的来源。 (2)比较普通话和徐州话，得出的结论是比较普通话和徐州话，得出的结论是： 答案答案 (1)普通话去声来源于古调类中的去声和入声的普通话去声来源于古调类中的去声和入声的一部分。一部分。 (2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的相同，古调中的入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、入声在这两种话体中分别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。的调值差别很大。 分析分析 本图表比较角度和比较

33、项目多，包含的信息复本图表比较角度和比较项目多，包含的信息复杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答案杂，读图若不理清思路，找到突破口，在答案要点组织上很可能丢失信息。如第一问要点组织上很可能丢失信息。如第一问“普通普通话去声的来源话去声的来源”有的学生归结为有的学生归结为“去声和入去声和入声声”，忽视了，忽视了“古调类古调类”“”“上声的一部分上声的一部分”范范畴的限制。第二问最易在回答时遗漏信息要点，畴的限制。第二问最易在回答时遗漏信息要点，有的学生归结为：有的学生归结为：“普通话和徐州话都有阴平、普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，去声调值相同。阳平、上声、去声四个调类，去声

34、调值相同。”但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相但仔细一分析，对这两种话体，既要比较其相同点，又要比较其差异。同点，又要比较其差异。2、下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调、下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。 答案答案 抽样调查结果表明：大学教师和中学教抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其的作文在评分时存在明显的误差，其中中30%评分误差很大。评分误差很大。 分析分析 这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学

35、教师在哪些作文评分上相要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为表述为“意见比较一致意见比较一致”，过于笼统；有的学，过于笼统；有的学生回答为生回答为“对对2、3、7号作文卷评分有明显误号作文卷评分有明显误差差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。，显然学生不理解什么叫抽样调查。 3、根据下表内容，完成后面两小题。（、根据下表内容，完成后面两小题。（4分）分）年份年份门票价格（元）门票价格（元）游客量（万人次）游客量（万人次）旅游收入（

36、亿元）旅游收入（亿元）200125471.1200230701.82003401002.52004701253.5200512030（第一季度）（第一季度）1.9（第一季度）（第一季度） (1)用一句话概括该旅游景点前四年的发展情况：用一句话概括该旅游景点前四年的发展情况： (2) 如果乐观预测，该旅游景点如果乐观预测，该旅游景点2005年的情况可年的情况可能是：能是： 答：答：虽然门票逐年上涨，游客量却不虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。断增加，旅游收入不断提高。 答：答：游客量可能因门票上涨幅度大而游客量可能因门票上涨幅度大而减少，但旅游收入却大幅上升。减少，但旅游收入

37、却大幅上升。4 ：下面是对某中学：下面是对某中学100 名学生调查的结果。根名学生调查的结果。根据表内资料回答问题。据表内资料回答问题。通过对以上表格内容的分析，统计中反映什么？通过对以上表格内容的分析，统计中反映什么？你由此得出的结论是什么你由此得出的结论是什么：知道偶像歌星生日知道偶像歌星生日的人比的人比少。少。1.2.5、 从从2008年开始，国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一年开始，国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。天，此举在全国引起较大反响。 在规定发布之前，某民意测评机构对市在规定发布之前，某民意测评机构对市民做了民做了“你更喜欢中国

38、传统节目还是西方节目你更喜欢中国传统节目还是西方节目”的调查。以下是调查的数的调查。以下是调查的数据统计。据统计。在我国中，在我国中，青少年比中老年人更喜欢过西方节日青少年比中老年人更喜欢过西方节日。根据上表得出结论根据上表得出结论:表格反映情况：表格反映情况：我国青少年对传统节日比较冷淡，我国青少年对传统节日比较冷淡，要加强传统文化教育要加强传统文化教育.6、某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：品牌品牌认同率认同率品牌品牌认同率认同率格兰仕微波炉格兰仕微波炉33.1%飘柔洗发香波飘柔洗发香波63.7%澳柯玛冰柜澳柯玛冰柜21.5%玉兰油玉兰油75.8%蒙妮

39、坦服装蒙妮坦服装26.4%舒肤佳香皂舒肤佳香皂68.9%注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比的百分比调查结果是有趣的。右边三个外国品牌，调查结果是有趣的。右边三个外国品牌， ，对于左，对于左边三个真正的中国品牌，边三个真正的中国品牌， 。造成这种认同颠倒的原。造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是因，一言以蔽之，就是 。10万年万年前前300年年前前1987年年1999年年2025年年2095年年320万万5.4亿亿50亿亿60亿亿约约90亿亿约约102亿亿答：答：8 8、下面是一份有关我国、下面是一份有关我国的资料

40、，请根据这的资料，请根据这份资料内容，回答下面的问题。份资料内容，回答下面的问题。我国轿车供求我国轿车供求 年年 份份2001200120022002200320032004200420052005（预（预计）计）轿车需求轿车需求量量( (万辆万辆) )7272105105138138266266346346轿车产量轿车产量( (万辆万辆) )7070106106192192349349471471从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量从上表中可以看出，我国轿车需求量与产量 。从 上 表 中 可 以 看 出 ， 我 国 轿 车 需 求 量 与 产 量 相从 上 表 中 可 以 看 出 ， 我

41、国 轿 车 需 求 量 与 产 量 相比比 。由此，我们可以得出一个结论：由此，我们可以得出一个结论： 。 （1 1）我国轿车需求量与产量都在不断上升我国轿车需求量与产量都在不断上升；（2 2）目前已供过于求，预计这种情形将更加突出目前已供过于求，预计这种情形将更加突出；（3 3）适当控制汽车产量，使我国轿车需求量与产量同步适当控制汽车产量，使我国轿车需求量与产量同步增长增长。（分析：看图表，一般是（分析：看图表，一般是横看横看和和竖看竖看，分别找出其中的规，分别找出其中的规律，这个规律就是答案。本题从横看，我国轿车需求量与律，这个规律就是答案。本题从横看，我国轿车需求量与产量都呈增长趋势；从

42、竖看，产量都呈增长趋势；从竖看，20012001年我国轿车需求量高于年我国轿车需求量高于产量，但从产量，但从20022002年起，我国轿车产量就高于需求量，而且年起，我国轿车产量就高于需求量，而且差距逐年增大。差距逐年增大。解答图文转换题，要求考生能看懂图表，从图表中找出规解答图文转换题，要求考生能看懂图表，从图表中找出规律，在此基础上提炼出考题所要回答的内容。同时，还要律，在此基础上提炼出考题所要回答的内容。同时，还要注意审清题干要求。）注意审清题干要求。） 解答这种图表转换文字题，要做到：解答这种图表转换文字题，要做到：（一）看题干，明要求。（一）看题干，明要求。这样才能准确把握这样才能准

43、确把握方向，确定思维角度，有的放矢。方向，确定思维角度，有的放矢。（二）看冠名，立主体。（二）看冠名，立主体。准确看准准确看准图表的名图表的名称称，明确思考、推断、归结的，明确思考、推断、归结的主体主体和和着眼着眼点点，避免舍本逐末、主次颠倒。，避免舍本逐末、主次颠倒。（三）看构成，理关系。（三）看构成，理关系。理清点、线、面的理清点、线、面的构成关系构成关系，确定其表示的意向及含义。，确定其表示的意向及含义。（四）看变化，断实质。（四）看变化，断实质。借助于对应出的图借助于对应出的图像、结果（表值）的变化来推断它的意向，像、结果（表值）的变化来推断它的意向，揣摩图表的意义，揭示揣摩图表的意义

44、，揭示图表的实质图表的实质，从而，从而给图表下出结论。给图表下出结论。 四、以流程图为材料四、以流程图为材料流程图做题注意：流程图做题注意：1 1、看清楚题目要求，、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么明确陈述对象是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语方框里的词语属于关键概念，是属于关键概念，是流程中的关键环流程中的关键环节。节。( (不能遗漏不能遗漏) )带箭头的横线带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为展示着事件发展的趋势或动作行为的走向的走向横线上的词语横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。的方式，起

45、过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。选定过渡词语或关联词语实施连缀。0606年广东题年广东题 1.1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式模式( (如下图如下图) )。请你用简洁的语言表述这一。请你用简洁的语言表述这一模式。模式。讨论讨论: :这种题型与前面所做的题有什么不同这种题型与前面所做

46、的题有什么不同? ?（让学生自己归纳题型的特点）（让学生自己归纳题型的特点）流程图流程图包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字展现一个事件的流程展现一个事件的流程答题时注意把整个过程表述清楚答题时注意把整个过程表述清楚归纳检验证实演绎看看这些答案能拿多少分看看这些答案能拿多少分? ?1 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。新问题。2 2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出

47、科学定律，接着纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。的问题等方式来实现的。2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确 科学知识增长的模式科学知识增长的模式是这样的：是这样的：从从观察个别观察个别事实、总结经验事实、总结经验出发出发，通过通过归纳，归纳，概括为概括为科科学定律，学定律，然后然后用事实对它进行检验和证实，用事实对它进行检验和证实，上升为上升为科学理论，科学理论，再通过再通过演绎，演绎，去去解释新

48、的解释新的事实、预见新的问题。事实、预见新的问题。 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）2.2.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁

49、的文板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。字表述这一创作过程。现实之竹现实之竹 眼中之竹眼中之竹 胸中之竹胸中之竹 画中之竹画中之竹审美选择审美选择改造加工改造加工形诸画卷形诸画卷“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文面是郑板桥竹画创作过程的简图

50、，请用简洁的文字表述这一创作过程。字表述这一创作过程。现实之竹现实之竹 眼中之竹眼中之竹 胸中之竹胸中之竹 画中之竹画中之竹(1).(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。中之竹。审美选择审美选择改造加工改造加工形诸画卷形诸画卷没审准题，被题目迷惑了没审准题，被题目迷惑了/用词不当用词不当（2 2）先将现实之竹，通过审美选择，出眼中）先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹

51、。最后形诸画卷成画中之竹。 缺了陈述对象缺了陈述对象, ,用词不当用词不当, ,表意不清晰表意不清晰 参考答案参考答案 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，子，经过画家的经过画家的审美选择，审美选择，成为画家成为画家眼中眼中的竹子，的竹子，再经过再经过改造加工，改造加工，成为画家成为画家胸中胸中的竹子，的竹子，最后经画家之手最后经画家之手便成为画卷中的便成为画卷中的竹子。竹子。3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（程的叙述。（6分）（字数在分）（字数在120字左右，字左右，要求写出每个步骤的含义）要求写

52、出每个步骤的含义）服装类产品工艺流程图服装类产品工艺流程图验布验布 裁剪裁剪 印绣花印绣花 缝制缝制 整烫整烫 检验检验 包装包装3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（叙述。（6分）（字数在分）（字数在120字左右，要求写字左右，要求写出每个步骤的含义）出每个步骤的含义）服装类产品工艺流程图服装类产品工艺流程图验布验布 裁剪裁剪 印绣花印绣花 缝制缝制 整烫整烫 检验检验 包装包装 要加工服装类产品工艺，首先要验布，检要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁验布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪，裁剪完

53、成后要印上绣花，让布料更美观，剪，裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫，布料进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫，这就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检这就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验包装，就可以在市面出售了验包装，就可以在市面出售了 表达不规范流畅、把两环节合并了、多写了无关的东西表达不规范流畅、把两环节合并了、多写了无关的东西参考答案参考答案: 首先首先对布料进行对布料进行检验检验，看是否符合服，看是否符合服装用料的要求。装用料的要求。接着接着把符合用料的布匹

54、按把符合用料的布匹按设计图纸加以设计图纸加以裁剪裁剪，做成服装的，做成服装的“各个零各个零部件部件”。接着接着又把需要做图案装饰的零部又把需要做图案装饰的零部件件印上绣花印上绣花。接着接着就把服装的各个部件接就把服装的各个部件接边边缝制缝制成件。成件。再再把成件的衣服用熨斗把成件的衣服用熨斗熨平熨平。接着接着把成品交给质检部门把成品交给质检部门检验检验质量是否合质量是否合格。格。最后最后把检验合格的产品进行把检验合格的产品进行包装。包装。 4.4.读下边一段文字，做题。读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从

55、信源讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿译码变换成信息，信宿( (接收者接收者) )就可以从中就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（所说的信息传递经过。（5 5分）分） 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两美国贝尔

56、电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿传输的信号再通过译码变换成信息，信宿( (接收者接收者) )就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。息概念，被称为狭义的信息概念。发发出出信息信息变变换换信号信号传传输输信道信道变变换换信源信源信息信息5 5、以下是某生态农场物质循环利用示意图，、以下是某生态农场物质循环利

57、用示意图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。（可适当运用一些相关的科学知识）（可适当运用一些相关的科学知识）（5 5分）分）粪便粪便果园果园底层空间底层空间增加土壤肥力增加土壤肥力蚯蚓养殖蚯蚓养殖饲料饲料鸡粪鸡粪鸡场鸡场猪场猪场出发点：双箭头的又如何表述？出发点：双箭头的又如何表述？ 让学生多关注这些常见的让学生多关注这些常见的“图图” 误例：误例： 果园底层空间可以直果园底层空间可以直接用来蚯蚓养殖而进接用来蚯蚓养殖而进行加工成饲料运送的行加工成饲料运送的鸡场，鸡粪可直接或鸡场，鸡粪可直接或通过猪场间接供回蚯通过猪场间接供回蚯蚓养殖，最后增加果蚓养殖

58、，最后增加果园的土壤肥力。园的土壤肥力。 审图不准，表述不清审图不准，表述不清粪便粪便果园果园底层空间底层空间增加土壤肥力增加土壤肥力蚯蚓养殖蚯蚓养殖饲料饲料鸡粪鸡粪鸡场鸡场猪场猪场 此农场物质循环利用的过程是这样的此农场物质循环利用的过程是这样的: : 果园果园的底层空间为的底层空间为蚯蚓养殖蚯蚓养殖提供场所，养提供场所，养殖的蚯蚓又能为殖的蚯蚓又能为鸡场鸡场提供饲料，鸡场的鸡提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为粪经过加工后也为猪场猪场提供饲料；而提供饲料；而猪场猪场和和鸡场鸡场所产生的粪便融入土壤为所产生的粪便融入土壤为蚯蚓蚯蚓提供提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥养料的同时，经蚯蚓分

59、解后能增加土壤肥力，最后为力，最后为果树果树提供营养，如此循环利用。提供营养，如此循环利用。把方框和方框的关系，把方框和方框的关系，方框和箭头上的文字的关系表述清楚方框和箭头上的文字的关系表述清楚鸡粪鸡粪解答这种图表转换文字题，要做到：解答这种图表转换文字题，要做到：（一）看题干，明要求。（一）看题干，明要求。这样才能准确把握这样才能准确把握方向，确定思维角度，有的放矢。方向，确定思维角度，有的放矢。（二）看冠名，立主体。（二）看冠名，立主体。准确看准准确看准图表的名图表的名称称，明确思考、推断、归结的，明确思考、推断、归结的主体主体和和着眼着眼点点，避免舍本逐末、主次颠倒。，避免舍本逐末、主

60、次颠倒。（三）看构成，理关系。（三）看构成，理关系。理清点、线、面的理清点、线、面的构成关系构成关系，确定其表示的意向及含义。，确定其表示的意向及含义。（四）看变化，断实质。（四）看变化，断实质。借助于对应出的图借助于对应出的图像、结果（表值）的变化来推断它的意向，像、结果（表值）的变化来推断它的意向，揣摩图表的意义，揭示揣摩图表的意义，揭示图表的实质图表的实质，从而，从而给图表下出结论。给图表下出结论。本课总结本课总结规律探寻规律探寻 1. 1. 认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。 审题时，要注意审题时，要注意表头表头和和表脚表脚的文字，弄清楚图表的文字，弄清楚图表说明的对象说明的对象