部编版小学二年级语文下册教学计划

1、部编版小学二年级语文下册教学计划 原有情况分析（双基掌握、学习态度、习惯等）我班学生共50人，男生23人，女生27人。班上学生经历了一年半的小学生活，虽然对学校的规章制度，班级的各项规定已有一定了解，但因年龄仍较小，且活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯还在养成阶段。班上的大部分孩子，对学习知识的重要性，学习的目的有所明确，但也有小部分学生课堂上专心听讲难以坚持。但低年级学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切仍然需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其形成良好的学习习惯，受益终身。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材安排课文25篇。教材以

2、专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第57课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字14课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 811课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 1214课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第1518课为“自然科技篇”，意在2124课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第1922课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第2325课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造

3、文明的道理。新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：千人糕一匹出色的马识字神州谣识字传统节日识字贝的故事识字中国美食枫树上的喜鹊我是一只小虫子泪水茶蛛蛛开店青蛙卖泥塘祖先的摇篮当世界年纪还小的时候羿射九日等。口语交际增加了注意说话的语气推荐一部动画片等内容。每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读

4、和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1、培养习惯。（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。（2） 继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。（3） 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4） 培养勤查字典，主动识字的习惯。2、汉语拼音。（1） 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。（2） 能熟记汉语拼音字母表 3、识字写字（1） 准确认读400个生字，会写300个字（2） 能按笔顺

5、书写，把字写端正，写匀称。4、口语交际（1） 能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。（2） 能在看图后用普通话说几句完整的话。（3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。（4） 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。5、阅读（1） 有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。（2） 学会默读课文，一边读一边想。（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。6、写话（1） 能用学过的部分词语造句。（2） 学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（3） 学习使用逗号，句号，感叹号和问号。教学措施 1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内

6、在联系。本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。2、识字和写字教学应该注意的问题。本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。绿色圃中小学教育网与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，教师要尽

7、量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。3、阅读教学应该注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生

8、在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。4、口语交际教学应注意的问题。有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意

9、规范学生的口头语言。5、开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾生活中学习语文、运用语文。分单元学习进度及具体学习要求周次学习内容课时学习目标学习重难点学习活动建议1-21.古诗二首21.会认38个生字，会写39个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。3.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。4.教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。5.培养学生良好的

10、观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。1.会认38个生字，会写39个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。2.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。3.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。 本单元的内容浅显易懂，目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。2.找春天23.开满鲜花的小路24.邓小平爷爷植树2语文园地一3345.雷锋叔叔你在哪里21.本单元需要学生会认55个字，会写27个字，认识一个多音字。2.能够正确、流利、

11、有感情地朗读课文，通过朗读感悟道理。懂得奉献爱心，乐于助人。3.懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。学会独立自主，体谅家人。重点1.识字和写字。 2.有感情地朗读课文。 3.理解事物所蕴含道理，体会人物精神。 难点1.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 2.鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质 在语文园地这一部分设有“展示台”一栏，鼓励学生展示自己的书写能力，使其产生成就感，进一步规范书写，并促进学生相互学习与进步。“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌一株紫丁香，意在让学生体会老师勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，培养尊敬和热爱老师的思想感情。6.千人糕27.一匹出色的马2语

12、文园地二3561.神州谣21.认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，会写37个词语。2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。5.朗读神州谣，能背诵传统节日，初步感受祖国山河的壮美，和文化的悠久。6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力。识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。

13、在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。2.传统节日23.“贝”的故事24.中国美食2语文园地三3788彩色的梦21.会认48个生字 ，读准2个多音字，会写34个字；会写36个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。 3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。 4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。 1.会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰

14、富的现实意义和强烈的情感色彩。 在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好。9.枫树上的喜鹊210.沙滩上的童话211.我是一只小虫子2语文园地四391012.寓言二则21.认识43个生字，会写25个字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨坊”等词语。2.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想象。3.理解课文内容，懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。4.积累喜欢的词语，抄写和背诵含义深刻的句子。1.认识43个生字，会写25个生字，正确读写“窟窿、焦急、筋疲力尽、和颜悦色、磨

15、坊”等词语。2.读懂课文内容，结合生活实际体会文章要表达的道理。3.培养学生观察的方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。 引导学生自读自悟，在理解重点词句的基础上，读懂课文内容，还要引导学生学会抓住课文中的关键的词句，联系生活实际，体会故事的道理，谈谈自己的感想。13.画杨桃214.小马过河2语文园地五3111315.古诗两首21认识本单元44个生字，会写34个字。会写35个词语。2能说说诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处；能拓展积累词语，抄写甸子。3读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。4能背

16、诵古诗二首雷雨。1.雷雨要求学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；2.要是你在野外迷了路要求说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的；3.太空生活趣事多要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。 要“联系生活经验，了解课文内容”。古诗二首要求读诗句，想象画面；要是你在野外迷了路，能了解一些辨别方向的方法；太空生活趣事多通过日常生活和太空生活酌对比，感受太空生活的奇特有趣。16.雷雨217.要是你在野外迷了路218.太空生活趣事多2语文园地六3141519.大象的耳朵21.认识55个生字，会写33个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读。3.懂得从童话故事中获

17、得深刻的感悟。4.能把故事讲给别人听，积累人生哲理。1.掌握多种识字方法，能够正确、规范书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累对自己有启发的句子。1.运用自己喜欢的方法自主学习生字，运用语言文字的一般规律，落实工具性。2.通过多种朗读方式，引导学生有感情地朗读，从而理解课文内容，体会课文想要表达的思想内涵。20.蜘蛛开店221.青蛙卖泥塘222.小毛虫2语文园地七3161723.祖先的摇篮21.认识27个生字和4个偏旁，会写28个字。2.正确、流利地朗读课文；3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。4.从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。景物的变化，保持

18、探索自然的好奇心。1借助图画阅读课文。这是继一年级上册小蜗牛这篇课文阅读以后，又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读。教学时要在一上借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续发展学生的独立识字和阅读能力。2重点关注对话，进行分角色朗读，能读好问和答的语气。要继续训练根据信息作简单推断这项阅读能力。教学形式上可以更放手，让学生带着问题看图读文，找到相关信息交流，互相补充。 本单元要继续训练根据信息作简单推断这项阅读能力。教学形式上可以更放手，让学生带着问题看图读文，找到相关信息交流，互相补充。24.当世界年级还小的时候225.羿射九日2语文园地八31819期末复习测评 随文阅读新补充阅读必背

19、古诗1.古朗月行2.望庐山瀑布3.赠汪伦4.黄鹤楼送孟浩然之广陵5.早发白帝城必读书目1. 绘本有一天2. 绘本神奇校车系列之海底探险3. 了不起的狐狸爸爸（注音版）4. 大林和小林（注音版）选读推荐1、你看起来好像很好吃（日）宫西达也编绘 蒲蒲兰等译 世纪出版社2、犟龟（德国）米切尔恩德 二十一世纪出版社3、要是你给老鼠吃饼干 （美国）劳拉努梅罗夫 译者：任溶溶 插图作者：（美国）费利希亚邦德 吉林出版集团有限责任公司4、灶王爷 熊亮著，熊亮，马玉绘 明天出版社5、京剧猫熊亮文，熊亮，吴翟图 生活.读书.新知三联书店6、北纬36度线 小林丰 文图，金海曙 译 世纪出版社7、爷爷一定有办法 (加)菲比吉尔曼 著 宋珮 译 明天出版社8、穿靴子的猫 段立欣改，刘丽琴插图学习出版社9、11只猫 日马场登 文图