青岛版六年制数学一年级下册整册教学课件

1、青岛版（六年制）小学数学一年级下册全 册 教 学 课 件全 册 教 学 课 件十几减十几减9 9情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业2020以内的退位减法以内的退位减法课堂练习课堂练习1 1观察右图，你能得观察右图，你能得到什么信息？到什么信息？你能提出哪些问题？你能提出哪些问题？一共来了一共来了1515人，人，有有9 9个女生。个女生。一共有一共有1717个气个气球，卖了球，卖了9 9个。个。有几个男生？有几个男生？还剩几个气球？还剩几个气球？咱们班一咱们班一共来了共来了1515人。人。有有9 9个女生。个女生。有几个男生。有几个男生。一共有一共有1717个气个气

2、球，卖了球，卖了9 9个。个。情境导入情境导入有几个男生？有几个男生？一共的人数减一共的人数减去女生人数就去女生人数就是男生人数。是男生人数。一共来了一共来了1515人，有人，有9 9个女生。个女生。探究新知探究新知有几个男生？有几个男生？15 - 9 =15 - 9 = ( (个个) )方法一14、13、12、11、10、9、8、7、66 6有几个男生？有几个男生？15 - 9 =15 - 9 = ( (个个) )方法二方法二9 96 615156 615159 96 6有几个男生？有几个男生？15 - 9 =15 - 9 = ( (个个) )方法三方法三15-5=1015-5=106 61

3、0104 46 6先拿走先拿走5 5个。个。再拿走再拿走4 4个。个。有几个男生？有几个男生？15-9=15-9=( (个个) )方法四方法四10-9=110-9=16 61+5=61+5=6还剩几个气球？还剩几个气球？一共的减去卖了一共的减去卖了的，就是剩下的。的，就是剩下的。一共有一共有1717个气个气球，卖了球，卖了9 9个。个。还剩几个气球？还剩几个气球？17 - 9 =17 - 9 = ( (个个) )方法一方法一1616、1515、1414、1313、1212、1111、1010、9 9、8 8、8 8还剩几个气球？还剩几个气球？17-9=17-9=( (个个) )方法二方法二9

4、98 817178 817179 98 8还剩几个气球？还剩几个气球？17 - 9 =17 - 9 = ( (个个) )方法三方法三17-7=1017-7=108 810-2=810-2=8还剩几个气球？还剩几个气球？17 - 9 =17 - 9 = ( (个个) )方法四方法四10-9=110-9=18 81+7=81+7=8试一试。试一试。16 9 = 16 9 = 7 713 9 = 13 9 = 4 4课堂练习课堂练习试一试。试一试。12 12123 39 911112 29 9看谁算得快。看谁算得快。9 94=4=9 95=5=14149=9=9 97=7=16169=9=9 99=

5、9=18189=9=13134 414145 516167 718189 913139=9= = ( = (支支) )看图列式。看图列式。 = ( = (个个) )1717- -9 98 81818- -9 99 9连一连。连一连。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？十几减十几减9 9的方法：的方法：1 1、数数法。、数数法。 2 2、想加法算减法。、想加法算减法。 3 3、平十法。、平十法。 4 4、破十法。、破十法。课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。十几减十几减8 8、7 7情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后

6、作业课后作业2020以内的退位减法以内的退位减法课堂练习课堂练习1 1你能提出哪些问你能提出哪些问题？题？1 1、还剩几只船？、还剩几只船？2 2、还剩几瓶矿泉水、还剩几瓶矿泉水? ?一共有15只船，划走了8只。有16瓶矿泉水。我们买7瓶。情境导入情境导入还剩几只船？还剩几只船？一共的一共的1515只船只船减去划走的减去划走的8 8只。只。一共有一共有1515只只船，划走船，划走8 8只。只。探究新知探究新知还剩几只船？还剩几只船？15 - 8 =15 - 8 = ( (只只) )方法一方法一14、13、12、11、10、9、8、77 7还剩几只船？还剩几只船？15 - 8 =15 - 8 =

7、 ( (只只) )方法二方法二7 78 815 1515 158 87 77 7还剩几只船？还剩几只船？15 - 8 =15 - 8 = ( (只只) )方法三方法三7 715-5=1010-3=78可以分为5和3。还剩几只船？还剩几只船？15 - 8 =15 - 8 = ( (只只) )方法四方法四10-8=22+5=77 715可以分为10和5还剩几瓶矿泉水还剩几瓶矿泉水? ?一共的减去卖了一共的减去卖了的，就是剩下的。的，就是剩下的。一共有一共有1616瓶矿瓶矿泉水，卖了泉水，卖了7 7瓶。瓶。还剩几瓶矿泉水还剩几瓶矿泉水? ?方法一15、14、13、12、11、10、9、1616 =

8、(瓶)- -7 79 9还剩几瓶矿泉水还剩几瓶矿泉水? ?16 - 7 =16 - 7 = ( (个个) )方法二方法二7 79 916 1616 167 79 99 9还剩几瓶矿泉水还剩几瓶矿泉水? ?17 - 9 =17 - 9 = ( (个个) )方法三方法三9 9可以分成可以分成7 7和和2 2。8 817-717-7101010-210-28 8还剩几瓶矿泉水还剩几瓶矿泉水? ?17 - 9 =17 - 9 = ( (个个) )方法四方法四8 81717可以分成可以分成1010和和7 7。10-910-91 11 17 78 8试一试。试一试。8 84= 84= 86= 76= 74

9、= 74= 77=7=12128= 148= 148= 118= 117= 147= 147=7=12124 414146 611114 414147 7课堂练习课堂练习13-95 16-78 17-987+613 8+515 14-87在里填上在里填上“”“”“”或或“”。94813136试一试。试一试。1212125 57 7？个？个1212个个试一试。试一试。1217179 98 8？个？个1717个个看图列式。看图列式。8 87 715158 87 715158 87 71515+ +- - -看图列式。看图列式。791679167916+-填一填。填一填。6 68 82 23 33

10、314144 46 65 52 21 13 35 55 51 11 18 83 39 91717这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？十几减十几减8 8、7 7的方法：的方法：1 1、破十法：先把十、破十法：先把十几分成几分成1010和几，从和几，从1010里面减去里面减去8 8、7 7，再加，再加上剩下的数，就是的数。上剩下的数，就是的数。 2 2、想加法算减法：根据减法是加法的逆、想加法算减法：根据减法是加法的逆运算，可以利用想加法算减法来计算。运算，可以利用想加法算减法来计算。 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版六年制

11、数学 一年级 下册十几减十几减6 6、5 5、4 4、3 3、2 2情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业2020以内的退位减法以内的退位减法课堂练习课堂练习1 1你能提出哪些问题？你能提出哪些问题？1 1、小亮还剩几条鱼？、小亮还剩几条鱼？2 2、小新还剩几条鱼、小新还剩几条鱼? ?我买了14条鱼，喂了6条。我买了12条鱼，喂了3条。情境导入情境导入小亮还剩几条鱼？小亮还剩几条鱼？一共的一共的1414条减条减去喂了的去喂了的6 6条。条。一共有一共有1414条条鱼，喂了鱼，喂了6 6条。条。探究新知探究新知小亮还剩几条鱼？小亮还剩几条鱼？14 - 6 =14 - 6

12、 = ( (条条) )方法一方法一13、12、11、10、9、8、8 8小亮还剩几条鱼？小亮还剩几条鱼？14 - 6 =14 - 6 = ( (条条) )方法二方法二6 68 814 1414 146 68 88 8小亮还剩几条鱼？小亮还剩几条鱼？14 - 6 =14 - 6 = ( (条条) )方法三方法三14-4=1014-4=108 810102 28 8先喂先喂4 4条。条。再喂再喂2 2条。条。小亮还剩几条鱼？小亮还剩几条鱼？14 - 6 =14 - 6 = ( (只只) )方法四方法四8 810-6=4 4+4=810-6=4 4+4=8再加起来。先用先用1010条喂条喂6 6条。

13、条。小新还剩几条鱼小新还剩几条鱼? ?一共的一共的1212条减去条减去喂了的喂了的3 3条。条。一共有一共有1212条条鱼，喂了鱼，喂了3 3条。条。小新还剩几条鱼小新还剩几条鱼? ?方法一方法一11、10、9、1212 = ( = (条条) )- -3 39 9小新还剩几条鱼小新还剩几条鱼? ?12 - 3 =12 - 3 = ( (条条) )方法二方法二3 39 913 1213 123 39 99 9小新还剩几条鱼？小新还剩几条鱼？12 - 3 =12 - 3 = ( (条条) )方法三方法三12-2=1012-2=109 910101 19 9先喂先喂2 2条。条。再喂再喂1 1条。条

14、。小新还剩几条鱼？小新还剩几条鱼？12 - 3 = (只)方法四方法四9 910-3=7 7+2=910-3=7 7+2=9再加再加起来。起来。先用先用1010条喂条喂3 3条。条。试一试。试一试。11-8= 13-4= 711-8= 13-4= 77= 11-2=7= 11-2=13-7= 8+9= 11-9= 12-3=13-7= 8+9= 11-9= 12-3=14-5= 15-8= 9+5= 15-6=14-5= 15-8= 9+5= 15-6=3 36 69 9171714142 212129 99 99 97 71414课堂练习课堂练习算一算。算一算。 5 5 6 6 7 7 8

15、8 12-12-5 57 74 46 67 74 46 65 5= = 4 4 5 5 6 6 7 7 11-11-= =试一试。试一试。1212128 84 4（块）（块）？块？块1212块块试一试。试一试。121183（条）？条？条1111条条看图列式。看图列式。6 65 511116 65 511116 65 51111+-试一试。试一试。兔妈妈拔了多少个？兔妈妈拔了多少个？1313- -5 58 8（个）我们一共我们一共拔了拔了1313个个萝卜。萝卜。我只拔我只拔了了5 5个。个。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？十几减十几减6 6、5 5、4 4、3 3、2 2

16、的方法：的方法：1 1、破十法：先把十、破十法：先把十几分成几分成1010和几，从和几，从1010里面减去里面减去6 6、5 5、4 4、3 3、2 2，再加，再加上剩下的数，就是的数。上剩下的数，就是的数。2 2、平十法：先把、平十法：先把6 6、5 5、4 4、3 3、2 2分成与十几个位上分成与十几个位上的数相同的一个数与另一个数，然后用十几依次减的数相同的一个数与另一个数，然后用十几依次减去这两个数。去这两个数。 课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版六年制 数学 一年级 下册整理与复习整理与复习整体回顾整体回顾知识梳理知识梳理课后作业课后

17、作业2020以内的退位减法以内的退位减法综合运用综合运用1 1破十法破十法数数法数数法平十法平十法整体回顾整体回顾2020以内的退位减法以内的退位减法相加算减法相加算减法十几减几十几减几14-514-5 7+9=16 16-7 18-9 12-37+9=16 16-7 18-9 12-31313、1212、1111、1010、9 9=9=9=9=9=9=9数数法数数法平十法平十法破十法破十法8 8 1 110102 2知识梳理知识梳理想加算减法想加算减法=9=913-8 13-5 13-713-8 13-5 13-7我会看我会看14-514-5 18-9 12-318-9 12-3我会算我会算

18、这些算式都这些算式都是是1313减几。减几。这些算式的这些算式的得数都是得数都是9 9。=9=9=9=9=9=911-9 11-8 13-9 13-811-9 11-8 13-9 13-8 11-7 11-712-6 15-8 17-9 14-5 12-6 15-8 17-9 14-5 16-7 16-7 2 2问题：计算这些减法算式，你发现了什么？问题：计算这些减法算式，你发现了什么？3 34 45 56 67 78 89 9得数一样的放在了一竖行。得数一样的放在了一竖行。11-9 11-811-611-411-212-812-513-913-616-818-9补充完整表格。补充完整表格。通

19、过整理你发现了什么？通过整理你发现了什么？11-711-511-312-912-712-612-4 12-313-813-713-5 13-414-914-814-6 14-514-715-715-915-815-616-916-717-917-8横着看，算式的结果一个比一个多横着看，算式的结果一个比一个多“1”“1”。可以横着看可以横着看。11-9 11-811-611-411-212-812-513-913-616-818-911-711-511-312-912-712-612-4 12-313-813-713-5 13-414-914-814-6 14-514-715-715-915-8

20、15-616-916-717-917-8竖着看，算式的结果一个比一个多竖着看，算式的结果一个比一个多“1”“1”。可以竖着看可以竖着看。11-9 11-811-611-411-212-812-513-913-616-818-911-711-511-312-912-712-612-4 12-313-813-713-5 13-414-914-814-6 14-514-715-715-915-815-616-916-717-917-8斜着看，算式的结果都相等。斜着看，算式的结果都相等。可以斜着看。可以斜着看。11-9 11-811-611-411-212-812-513-913-616-818-91

21、1-711-511-312-912-712-612-4 12-313-813-713-5 13-414-914-814-6 14-514-715-715-915-815-616-916-717-917-8想一想，填一填。想一想，填一填。14 - 9 = 14 - 9 = 想：想： 9 9 加（加（ ）得）得 14141 1 - 9 = - 9 = 想：想： 9 9 加（加（ ）得）得 1515综合运用综合运用看图列式。看图列式。12 169712？个？个1616个个看图列式。看图列式。12 146814 14 颗颗？颗？颗读题意，列算式。读题意，列算式。121313条金鱼，花条金鱼，花的有的有

22、8 8条，黑条，黑的有的有( )( )条。条。1313条金鱼，黑条金鱼，黑的有的有5 5条，花条，花的有的有( )( )条。条。121358-138558 8看图列式。看图列式。129145+145914951313个同学玩捉迷个同学玩捉迷藏，这里有藏，这里有6 6个人，个人，藏起来几人？藏起来几人？12 13137 76 6（人）（人）在里填在里填“”或或“”。11-7 11-7 12-712-714-6 14-6 14+614+6先计算出结果先计算出结果再比较大小。再比较大小。 8+8 8+8 9+99+9 13-3 13-314-414-4= = 1+5 1+5 11-511-513-7

23、 13-7 13-913-9= =课堂练习课堂练习 有有5 5个，个， 有有 多少个？多少个？（个）1165一共采了一共采了1111个。个。 有6个， 有 多少个？（个）1156一共采了11个。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版六年制 数学 一年级 下册综合练习综合练习复习旧知复习旧知综合运用综合运用课后作业课后作业2020以内的退位减法以内的退位减法课堂小结课堂小结1 11.1.十几减十几减9 91515、1414、1313、1212、1111、1010、9 9、8 8、77数数法数数法7+9=16 16-9=7想加算减法想加算减法10-9=1 6+1=71

24、0-9=1 6+1=7平十法平十法16-6=10 10-3=716-6=10 10-3=7破十法破十法复习旧知复习旧知2.2.十几减十几减8 8、7 77+8=1515-8=7想加算减法想加算减法平十法平十法破十法破十法先减去先减去5 5个。个。再减去再减去3 3个。个。10-8=2 2+5=710-8=2 2+5=73.3.十几减十几减6 6、5 5、4 4、3 3、2 27+6=13 13-6=77+6=13 13-6=7想加算减法想加算减法平十法平十法破十法破十法10-6=4 4+3=710-6=4 4+3=713-3=10 10-3=713-3=10 10-3=711-4= 14-8=

25、 17-9= 15-7= 11-4= 14-8= 17-9= 15-7= 11-7= 14-6= 17-8= 15-8=11-7= 14-6= 17-8= 15-8=细心算一算。细心算一算。仔细算一算，再作仔细算一算，再作答哦！答哦！7 74 46 68 88 89 98 87 7综合运用综合运用看图列式。看图列式。12 139412？只？只1313只只看图列式。看图列式。12121293？朵？朵1212朵朵还剩多少本？还剩多少本？读题意，列算式。读题意，列算式。一共的减去一共的减去借出去的。借出去的。12 1688一共有一共有1616本连本连环画。环画。已经借已经借出出8 8本。本。看谁先跑

26、到终点线。看谁先跑到终点线。12128 8-5-5+4+4+8+8-9-91616+3+3-7-7-4-4+6+63 3-6-6+9+9+7+7-8-87 715156 69 912128 8141412126 613135 5在里填在里填“”或或“”。11-611-612-612-613-413-43+53+5先计算出结果先计算出结果再比较大小。再比较大小。8+78+76+96+914-714-714-614-6= =11-511-514-514-513-713-715-915-9= =按要求填一填。按要求填一填。 原有的原有的- -用去的用去的= =剩下的剩下的 原有原有 13 13本本1

27、515支支1212块块 用去用去 6 6本本9 9支支4 4块块 还剩还剩（ ）本）本（ ）支）支（ ）块）块7 76 68 8可以画出可以画出来试一试。来试一试。12 1459我折了我折了1414只。只。我折了我折了9 9只。只。小强再折几只就小强再折几只就和小兰一样多了？和小兰一样多了？小小兰兰小小强强（1 1） 比比 多植多少棵多植多少棵 ？答案不答案不唯一。唯一。1679下面是育英小学今年植树的棵树。下面是育英小学今年植树的棵树。（2 2）你还能提出什么问题？）你还能提出什么问题？比比 多植多少棵？多植多少棵？ 16115这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1 1、

28、十几减几的方法：、十几减几的方法：（1 1）数数法。（）数数法。（2 2）想）想加法算减法（加法算减法（3 3）平十法。（）平十法。（4 4）破十法。）破十法。2 2、想加法算减法：想加法算减法：根据减法是加法的逆运根据减法是加法的逆运算，可以利用想加法算减法来计算。算，可以利用想加法算减法来计算。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？3 3、平十法：平十法：先把先把6 6、5 5、4 4、3 3、2 2分成与十几分成与十几个位上的数相同的一个数与另一个数，然后个位上的数相同的一个数与另一个数，然后用十几依次减去这两个数。用十几依次减去这两个数。 4、破十法：

29、先把十几分成10和几，从10里面减去8、7，再加上剩下的数，就是得数。课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版六年制 数学 一年级 下册认识钟表认识钟表情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业认识钟表认识钟表课堂练习课堂练习2 2你能提出哪些问题？小力是什么时间到家的？小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？小青和小林分别是什么时间小青和小林分别是什么时间到家的？到家的？情境导入情境导入仔细观察：钟面上有什么？仔细观察：钟面上有什么？分针分针时针时针数字数字钟面上长的是时针，短的是分针。钟面上长的是时

30、针，短的是分针。小力是什么时间到家的？小力是什么时间到家的？探究新知探究新知小力是什么时间到家的？小力是什么时间到家的？分针指着分针指着1212，时针指着时针指着5 5。是是5 5时。时。分针指向分针指向1212，时针指向几时针指向几就是几时。就是几时。是是5 5时半。时半。小云是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？分针指着分针指着6 6，时针指在时针指在5 5和和6 6中间。中间。是是5 5时半。时半。小云是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？为什么不是为什么不是6 6时半？时半？因为时针不到因为时针不到6 6时，过了时，过了5 5时。时。分针指向分针指向6 6，时，时针走过几，就针走过

31、几，就是几时半。是几时半。小青和小林分别是什么时间到家的？小青和小林分别是什么时间到家的？小青小青小林小林快到快到5 5时时5 5时刚过时刚过大约大约5 5时时快到快到5 5时和刚过时和刚过5 5时时都可以说大约都可以说大约5 5时。时。填一填。填一填。_时时大约大约_时时大约大约_时时_时半时半8 81 12 21111课堂练习课堂练习填一填。填一填。122 23 35 56 6今天是奶奶的生日。画一画。画一画。7 7时时7 7时半时半时针要比分时针要比分针短哦！针短哦！你发现了什么？你发现了什么？上午上午8 8时时晚上晚上8 8时时1 1天中有两个相天中有两个相同的时间点。同的时间点。分清

32、是白天还分清是白天还是晚上哦！是晚上哦！先连一连，再讲一个数学小故事。先连一连，再讲一个数学小故事。 是第一名，是第一名， 是第二名。是第二名。3 3时时先观察钟表确先观察钟表确定是几时或刚定是几时或刚过几时，再或过几时，再或者是快到几时。者是快到几时。时间早的第一时间早的第一! !刚过刚过3 3时时快到快到3 3时时兔子兔子小狗小狗这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.钟面上有钟面上有1212个数个数和和两个指针两个指针（暂时不考虑（暂时不考虑秒针），秒针），粗而短粗而短的指针是的指针是时针时针，细而长细而长的指的指针是针是分针分针。2.2.分针指着分针指着1212

33、时，时针指着几就是几时时，时针指着几就是几时；分分针指着针指着6 6，时针过几就是几时半。，时针过几就是几时半。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？3.3.当钟面上的时针当钟面上的时针大约指着某一个数时大约指着某一个数时，分针还差分针还差一点儿到一点儿到1212，就是就是“快到几时快到几时”，当钟面上的时针，当钟面上的时针大约指着某一个数时大约指着某一个数时，分针超过分针超过1212多多一点儿，就是一点儿，就是“刚过几时刚过几时”。“快到几时快到几时”和和“刚到几时刚到几时”都可以说成都可以说成大约几时大约几时。课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后

34、习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版六年制 数学 一年级 下册认识认识100100以内的数以内的数情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100100以内数的认识以内数的认识课堂练习课堂练习3 3观察右图，你能提出什观察右图，你能提出什么数学问题？么数学问题？玉米有多少个？玉米有多少个？ 辣椒有多少个？辣椒有多少个？情境导入情境导入玉米有多少个？玉米有多少个？你会数吗？你会数吗？试试看。试试看。探究新知探究新知玉米有多少个？玉米有多少个？1 1、2 2、320320，接下来怎么数呢？接下来怎么数呢？2121、2222、2323、2424、2525、2626、2727、

35、2828。玉米有多少个？玉米有多少个？2828里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。2 2个十个十8 8个一个一2 28 8玉米有多少个？玉米有多少个？2828里面有里面有2 2个十和个十和8 8个一。个一。2 2个十个十8 8个一个一2 28 8写作：写作：读作：二十八读作：二十八 边拨边数，从边拨边数，从2828拨到拨到3131。2 29 9写作：写作：读作：二十九读作：二十九2929里面有里面有2 2个十和个十和9 9个一。个一。 边拨边数，从边拨边数，从2828拨到拨到3131。3 30 0写作：写作：读作：读作： 三十三十3030里面有里面有3 3个十。个十。292

36、9添添1 1就是就是3030。1010个一个一 边拨边数，从边拨边数，从2828拨到拨到3131。3 31 1写作：写作：读作：读作： 三十一三十一3131里面有里面有3 3个十和个十和1 1个一。个一。辣椒有多少个？辣椒有多少个？可以可以1010个个1010个地数。个地数。墙上的每串都墙上的每串都有有1010个。个。如果再加上如果再加上1 1个是多少呢？个是多少呢？辣椒有多少个？辣椒有多少个？100100里面有几个十？里面有几个十？1010个十个十100100辣椒有多少个？辣椒有多少个？ 在计数器上拨一拨，在计数器上拨一拨，9999添添1 1是多少？是多少？1 1写作：写作：0 00 010

37、10个一是十。个一是十。1010个十是个十是100100。 从右边起，第一位是个位，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是第二位是十位，第三位是百位百位。数一数，填一填。数一数，填一填。（ ）个十和（）个十和（ ）个一合起来是个一合起来是 。（ ）个十和（）个十和（ ）个一合起来是个一合起来是 。（ ）个十和（）个十和（ ）个一合起来是个一合起来是 。4 41 141413 39 939398 82 28282课堂练习课堂练习看图写数。看图写数。23233636写一写。写一写。二七二七 五十五十 六十八六十八 八十五八十五 七十四七十四 九十九九十九 27 ( ) ( ) ( ) (

38、) ( ) 27 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 50506868858574749999有多少个图钉？有多少个图钉？（1 1）估一估，选一选。）估一估，选一选。 30 50 7030 50 701010个个有多少个图钉？有多少个图钉？1010个个（2 2）1010个个1010个地数，有（个地数，有（ ）个）个1010还多（还多（ ）个，共有）个，共有（ ）个。）个。5 53 35353这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？几十几和几十几十几和几十的读写：的读写：读数和写数读数和写数都是从最都是从最高高位起。位起。读数时，读数时，十位上是几就读几十十位上是几就读几十，

39、个位上是几就读几个位上是几就读几，个位上的个位上的0 0不读不读；写数时，；写数时，十位上有几个十十位上有几个十，就在，就在十位上写几十位上写几；个位上有几个一个位上有几个一，就在，就在个位上写几个位上写几，当当个位上一个计数单位也没有时就用个位上一个计数单位也没有时就用0 0去占位。去占位。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1001.100以内数的数位顺序：以内数的数位顺序：从右边起，第一从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。位是个位，第二位是十位，第三位是百位。2.2.100100的读写的读写：写数时在：写数时在百位上写百位上写1 1

40、，十位十位和个位上写和个位上写0 0占位；占位；读数时，读数时，百位上的百位上的1 1读读作一百作一百，十位十位上和上和个位个位上的上的0 0都不读都不读。课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版六年制 数学 一年级 下册100100以内数的大小比较以内数的大小比较情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100100以内数的认识以内数的认识课堂练习课堂练习3 3观察右图，你能提观察右图，你能提出什么问题？出什么问题？我摘了我摘了4242个。个。我摘了我摘了2727个。个。我摘了我摘了4848个。个。情境导入情境导入小玉和小玲谁

41、摘的多？小玉和小玲谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？只要比一比只要比一比4242和和2727谁大就可以了。谁大就可以了。小玉摘了小玉摘了4242个，个，小玲摘了小玲摘了2727个，个，谁大谁摘的就多。谁大谁摘的就多。探究新知探究新知小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？27424242在在2727的后面，的后面，4242大。大。方法一方法一小玉和小玲谁摘的多？小玉和小玲谁摘的多？4040比比2020大，所大，所以以4242比比2727大。大。方法二方法二我先比较十位上我先比较十位上的数。的数。422742小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁

42、摘的多？只要比一比只要比一比4242和和4848谁大就可以了。谁大就可以了。小玉摘了小玉摘了4242个，个，小强摘了小强摘了4848个，个，谁大谁摘的就多。谁大谁摘的就多。小玉和小强谁摘的多？小玉和小强谁摘的多？2 2比比8 8小，所以小，所以4242比比4848小。小。方法二方法二十位上的数相同，十位上的数相同，都是都是4 4，就比较，就比较个位。个位。4 2 84比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？小玉摘的比小小玉摘的比小玲玲多得多多得多。小玉摘的比小小玉摘的比小强强少一些少一些。小强摘的最多。小强摘的最多。小玉摘了小玉摘了4242个个小玲摘了小玲摘了2

43、727个个小强摘了小强摘了4848个个填一填填一填, ,比一比。比一比。323223231001008989课堂练习课堂练习圈出每组较大的数。圈出每组较大的数。2727313154544545767679792 2小于小于3 3。5 5大于大于4 4。十位上同样大，十位上同样大，比个位。比个位。6 6小于小于9 9。（2 2）个位上是）个位上是5 5，十位上是（，十位上是（ ）的数是）的数是( )( )。 填一填。填一填。（1 1）十位上是）十位上是3 3，个位上是，个位上是9 9的数是的数是( )( )。 39393 33535（3 3）个位上是（）个位上是（ ），十位上是（），十位上是（

44、）的数）的数是是( ) ( ) 。（2 2）（）（3 3）答案不唯一。答案不唯一。6 68 88686排一排。排一排。64 35 42 70 67 2964 35 42 70 67 29（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）先比较十位上的数。先比较十位上的数。2929最小，接着是最小，接着是3535和和4242，7070最大。最大。707029296464和和6767，十位上的，十位上的数都是数都是6 6，再比较，再比较个位上的个位上的4 4小于小于7 7。3535424264646767小涛可能拍了多少下？画小涛可能拍了多少下？画“”“”；小珍可能拍了多少下？画；小珍可能拍

45、了多少下？画“”。 9 37 45 82比比4040大的数有大的数有4545和和8282，8282相差得多。相差得多。比比4545小的数有小的数有3737和和9 9，3737相差得小。相差得小。下面横线上该填什么数？下面横线上该填什么数？（1 1）0 0、2525、5050、 、100100。（2 2）100100、8080、6060、 、2020。+25+25-20-20+25+25+25+25-20-20-20-2075754040这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.十位上的数不同的两位数的大小比较方十位上的数不同的两位数的大小比较方法：看十位上的数，法：看十位

46、上的数，十位上十位上的数的数大大，这两，这两个数个数就大就大。2.2.十位上的数相同的两位数的大小比较方十位上的数相同的两位数的大小比较方法：法：十位上十位上的数的数相同相同，就比较，就比较个位上个位上的数，的数，个位上的数个位上的数大大的那的那个数就大个数就大。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？3 3、在具体情景中比较事物的多少时，如果、在具体情景中比较事物的多少时，如果两个数两个数相差较大相差较大，可以说，可以说大数大数比比小数小数“多多得多得多”或或小数小数比比大数大数“少得多少得多”：如果两：如果两个数个数相差较小相差较小，可以说，可以说大数大数比

47、比小数小数“多一多一些些”或或小数小数比比大数大数“少一些少一些”。课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版六年制 数学 一年级 下册整十数加减整十数、整十数加几、整十数加减整十数、整十数加几、几十几减几十、几十几减几几十几减几十、几十几减几情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100100以内数的认识以内数的认识课堂练习课堂练习3 3观察右图，你能提观察右图，你能提出什么数学问题？出什么数学问题？爸爸妈妈一共摘爸爸妈妈一共摘了多少个？了多少个？妈妈和小阳一共妈妈和小阳一共摘了多少个？摘了多少个？我摘了30个。我摘了6个。我

48、摘了40个。情境导入情境导入爸爸妈妈一共摘了多少个？爸爸妈妈一共摘了多少个？只要把只要把3030和和4040加加起来就可以了。起来就可以了。妈妈摘了妈妈摘了3030个，个，爸爸摘了爸爸摘了4040个。个。探究新知探究新知爸爸妈妈一共摘了多少个？爸爸妈妈一共摘了多少个？30+40= 30+40= （个）（个）70705050、6060、7070。方法一方法一爸爸妈妈一共摘了多少个？爸爸妈妈一共摘了多少个？30+40= （个）7030304040，可以看成，可以看成3 3个十加个十加4 4个十个十等于等于7 7个十，个十，7 7个十就是个十就是7070。 方法二方法二爸爸妈妈一共摘了多少个？爸爸妈

49、妈一共摘了多少个？30+40= （个）70方法三方法三万万 千千 百百 十十 个个妈妈和小阳一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个？只要把只要把3030和和6 6加起来就可加起来就可以了。以了。妈妈摘了妈妈摘了3030个，小阳摘个，小阳摘了了6 6个。个。妈妈和小阳一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个？30+6 = （个）363131、3232、3333、3434、3535、3636。方法一方法一妈妈和小阳一共摘了多少个？妈妈和小阳一共摘了多少个？方法二方法二= = （个）（个）30 6363 3个十个十6 6个一个一你会计算你会计算56-5056-50吗？吗？56 - 50 = 56

50、- 50 = 6 6百百十十个个5656里面有里面有5 5个十个十和和6 6个一个一。减去减去5 5个十，个十，6 6个一是个一是6 6。还剩还剩6 6个一个一。你会计算你会计算23-323-3吗？吗？23 - 3 = 23 - 3 = 20202323里面有里面有2 2个十个十和和3 3个一个一。减去减去3 3个一，个一，2 2个十是个十是2020。还剩还剩2 2个十个十。百百十十个个试一试。试一试。 10+50= 90-70= 60+30= 80-20=90-40= 50+50= 30+70= 100-90= 60 5020100 90100 6010 课堂练习课堂练习看图列式计算。看图列

51、式计算。想清楚用加法还是减法。想清楚用加法还是减法。2020+ +303050507070- -40403030= = = = = = = = 看图列式计算。看图列式计算。想清楚用加法想清楚用加法还是减法。还是减法。2020+ +3 323234646- -6 64040填一填。填一填。原有的减去卖出原有的减去卖出的等于剩下的。的等于剩下的。207 720这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.整十数加减整十数的计算方法：把整十数加减整十数的计算方法：把十位十位上上的数的数相加减相加减，得几就是几十得几就是几十。2.2.整十数加一位数的计算方法：把整十数加一位数的计算方

52、法：把几个十几个十和和几个一合起来几个一合起来就是就是几十几几十几。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？3 3、几十几减几十就是从、几十几减几十就是从几个十几个十和和几个一几个一里面里面去掉几个十去掉几个十，得几个一得几个一。4.4.几个几减几就是从几个几减几就是从几个十几个十和和几个一几个一里里面面去掉几个一，得几个十去掉几个一，得几个十。课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版六年制 数学 一年级 下册智慧广场智慧广场 列举（列举（1 1）情境导入情境导入活动探究活动探究拓展延伸拓展延伸课外活动课外活动1001

53、00以内数的认识以内数的认识3 3想一想，试一想一想，试一试？试？我从我从1 1写到写到100100。一共要写一共要写多少个多少个“9 9”？情境导入情境导入活动活动1 1 一边数一边写一边数一边写从从1 1写到写到100100，一共要写多少个，一共要写多少个9 9？9,19,2989,90,9199一共写了一共写了2020个个“9”“9”。活动探究活动探究活动活动2 2 用百数表，找一找用百数表，找一找从从1 1写到写到100100，一共要写多少个，一共要写多少个9 9？ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 91010111112121313141415151

54、616171718181919202021212222232324242525262627272828292930303131323233333434353536363737383839394040414142424343444445454646474748484949505051515252535354545555565657575858595960606161626263636464656566666767686869697070717172727373747475757676777778787979808081818282838384848585868687878888898990909

55、191929293939494959596969797989899991001009 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 9一共写了一共写了20“9”20“9”。活动活动3 3 列举法列举法从从1 1写到写到100100，一共要写多少个，一共要写多少个9 9？9 91 19 92 29 93 39 95 59 94 49 96 69 97 79 98 89 99 99 9个位是个位是“9 9”的数。的数。个位上个位上一共一共有有1010个个“9”“9”。十位是十位是“9 9”的数：的数：9 90 09 91 19 9

56、2 29 93 39 94 49 95 59 96 69 97 79 98 8十位上一共有十位上一共有1010个个“9”“9”。9 99 9还可以这样想：还可以这样想：一共写了一共写了2020个个“9”“9”。活动活动3 3 列举法列举法从从1 1写到写到100100，一共要写多少个，一共要写多少个9 9？先按顺序写出个位是先按顺序写出个位是“9 9”的数，再写出十位是的数，再写出十位是“9 9”的数，然后数一数一共写了多少个的数，然后数一数一共写了多少个“9 9”。有顺序地列举才能保证有顺序地列举才能保证不遗漏，不重复。不遗漏，不重复。从从1 1写到写到100100，一共写了多少个，一共写了

57、多少个“8 8”？多少个？多少个“7 7”？多少个？多少个“6 6”？一共写了一共写了2020个个“8”“8”。一共写了一共写了2020个个“7”“7”。一共写了一共写了2020个个“6”“6”。拓展延伸拓展延伸你能写出和是你能写出和是9 9的所有算式吗？的所有算式吗？099189279369459549639729819909把把1212个红薯放在两个盘子里，有几种方法？个红薯放在两个盘子里，有几种方法？0 0121212121 1111112122 2101012123 39 912124 48 812125 57 712126 66 612127 75 512128 84 412129

58、93 31212其实就是求哪两其实就是求哪两个数相加得个数相加得1212。10102 2121211111 1121212120 01212答：有答：有1313种方法。种方法。12个与你的同伴一起运用推理法和列举法与你的同伴一起运用推理法和列举法解决生活中的搭配问题，然后向全班解决生活中的搭配问题，然后向全班同学交流你们的成果！同学交流你们的成果！ 课外活动课外活动青岛版六年制 数学 一年级 下册平面图形的认识平面图形的认识情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业认识图形认识图形课堂练习课堂练习4 4观察右图，有观察右图，有什么图形啊？什么图形啊？你还能提出什么问题呢？

59、你还能提出什么问题呢？情境导入情境导入这幅图是用什么图形拼成的？这幅图是用什么图形拼成的？我把长长的我把长长的放在一起。放在一起。长长的。长长的。长方形长方形探究新知探究新知我把圆圆的我把圆圆的放在一起。放在一起。这幅图是用什么图形拼成的？这幅图是用什么图形拼成的？圆圆的。圆圆的。圆圆我把尖尖的我把尖尖的放在一起。放在一起。这幅图是用什么图形拼成的？这幅图是用什么图形拼成的？3 3条直直的边。条直直的边。三角形三角形我把方方的我把方方的放在一起。放在一起。这幅图是用什么图形拼成的？这幅图是用什么图形拼成的？4 4条边都相等。条边都相等。正方形正方形还有一种还有一种图形。图形。这幅图是用什么图形

60、拼成的？这幅图是用什么图形拼成的？平行四边形平行四边形沿长方体不同面沿长方体不同面的边缘描线观察的边缘描线观察发现，长方体有发现，长方体有的面是长方形，的面是长方形，有的面是正方形有的面是正方形。怎样从怎样从 上得到这些图形呢？上得到这些图形呢？沿圆柱的底沿圆柱的底面边缘描线，面边缘描线，观察发现，观察发现，圆柱有两个圆柱有两个面是圆形。面是圆形。沿三棱锥每个沿三棱锥每个面边缘描线，面边缘描线，观察发现，三观察发现，三棱锥的每个面棱锥的每个面是三角形是三角形。怎样从怎样从 上得到这些图形呢？上得到这些图形呢？沿平行六面体沿平行六面体每个表面边缘每个表面边缘描线，观察发描线，观察发现，平行六面现