9古诗两首1ppt课件

1、夜书所见夜书所见九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级上册学习古诗的方法 1 先读准确。根据提供的拼音读准确，读流先读准确。根据提供的拼音读准确，读流畅。畅。 2 根据提供的注释试着理解诗句的意思，有根据提供的注释试着理解诗句的意思，有的需要补充和调整。的需要补充和调整。 3 练习背诵和默写。练习背诵和默写。注释注释 萧萧：风声。梧：梧桐树。萧萧：风声。梧：梧桐树。客情：旅客思乡之情。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。篱落：篱笆。篱落：篱笆。 注释：一般是针对某些难理解的词语给出注

2、释：一般是针对某些难理解的词语给出的解释，我们可以在朗读的基础上借助注释，的解释，我们可以在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意思。自己试着理解诗歌的意思。自主学习自主学习 按照同学们刚才介绍的方法，自己学按照同学们刚才介绍的方法，自己学习习夜书所见夜书所见，有问题的可以同桌合作。，有问题的可以同桌合作。夜书所见【宋】叶【宋】叶 绍绍 翁翁萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。 同学们，大家下午好，我叫叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风

3、味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的最为著名，历来为人们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。 这下你了解我了吧？喜欢我吧？春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 深夜深夜 深浅深浅促进促进捉弄捉弄 有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。看着一江秋像，秋天到了，连树叶都怕冷起来。看着一江秋水，满天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音，想水，满天的黑暗，听着秋风吹动

4、树叶的声音，想到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心里觉得到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心里觉得更加寒冷。更加寒冷。 忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火，仔细一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀，一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀，尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时尽管已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那时也是这样的无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别时也是这样的无忧无虑

5、啊！可时光过得飞快，自己早已告别了那美好的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于了那美好的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写下自己所看到的景象，表达自己思念家乡的心情。看到的景象，表达自己思念家乡的心情。夜书所见课文朗读.swf江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意送寒声：送来阵阵寒意 动客情：使客人产生了思念家乡之情动客情：使客人产生了思念家乡之情梧叶：梧桐树的叶子梧叶：梧桐树的叶子知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知：料想挑：捉促织：蟋蟀篱落：篱笆 夜

6、书所见 叶叶 绍绍 翁翁 萧萧萧萧/梧叶梧叶/送寒声，送寒声，江上江上/秋风秋风/动客情。动客情。知有知有/儿童儿童/挑促织，挑促织，夜深夜深/篱落篱落/一灯明。一灯明。萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。讲解讲解萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自这幅图景令他倍感亲切，也

7、许他由此想起了自己的家乡和童年吧。己的家乡和童年吧。注释注释 萧萧：风声。梧：梧桐树。萧萧：风声。梧：梧桐树。客情：旅客思乡之情。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。篱落：篱笆。篱落：篱笆。你觉得这首诗表达了你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？一种怎样的感情？ 诗人客游在外，看到秋诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡的思想感情勾起思念家乡的思想感情夜夜 书书 所所 见见梧叶梧叶送送寒声寒声 郁郁闷、孤单闷、孤单秋风秋风动动客情客情儿童儿童挑挑促织促织 亲亲切之感切之感篱落篱落一一灯明灯明作

8、业设计：作业设计：一、结合诗句，写出下列词语的意思。一、结合诗句，写出下列词语的意思。 萧萧：萧萧：_ 促织：促织：_ 挑：挑： _ 篱落：篱落：_二、用自己的话，写出下面诗句的意思。二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _。三、默写三、默写载：东汉时，汝南、汝河一带瘟魔为害，疫病流行。有一个叫桓景的人，拜道长费长房为师，学消灾救人的法术。一天，费长房告诉桓景说，九月初九日，瘟魔又要害人，你快回去搭救父老乡亲。并告知九日离家登高，把茱萸装入红布袋，扎在胳膊上，喝菊花酒，即能战胜瘟魔。桓景回家，遍告乡亲。九月九日那天，汝河汹涌澎湃

9、，云雾弥漫，瘟魔来到山前，但因菊花酒刺鼻，茱萸香刺心，难以接近。桓景挥剑斩瘟魔于山下。傍晚，人们返回家园，见家中“鸡犬牛羊，一时暴死”，而人们因出门登高而免受灾殃。自此，重阳登高避灾流传至今。 这一天，重阳佳节活动极为丰富，这一天，重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。吃重阳糕、插茱萸等等。 重阳节又叫“老人节”，老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚年生活增添了无限乐趣。 尊老、爱老、敬老是中华民族的尊老、爱老、敬老是中华民族的传统美德传统美德, 让我们一起努力，让老人让我们一起努力，让老人们度过一个温馨、

10、祥和、健康快乐的们度过一个温馨、祥和、健康快乐的晚年。晚年。. 九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在/异乡/为异客， 每逢/佳节/倍思亲。 遥知/兄弟/登高处， 遍插/茱萸/少一人。 回想回想一亿一亿异同异同导游导游佳节佳节挂图挂图相逢相逢峰顶峰顶缝补缝补加倍加倍部分部分遍地遍地篇幅篇幅骗人骗人插花插花播种播种独在异乡为异客 解释：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。 每逢佳节倍思亲 解释：每当遇到节日就更加地思念家中的亲人 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 解释：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。

11、重阳节这天，王维在遥远的地方，想到自己家乡的兄弟们此刻一定正在_。九月九日忆山东兄弟 诗人漂泊他乡，平日里常常思念_，如今面对良辰佳节，他感到非常_。 当别人一起出去看热闹的时候，而他却_；当别人约了亲朋好友欢聚畅饮时，他想起了_。九月九日忆山东兄弟 本诗表达了诗人孤身一人，本诗表达了诗人孤身一人，漂泊在外，思念家乡，思念亲漂泊在外，思念家乡，思念亲人的思想感情人的思想感情夜夜 书书 所所 见见 板板 书书夜书所见梧叶送寒声 郁闷、孤单秋风动客情儿童挑促织 亲切之感篱落一灯明作业设计：作业设计：一、结合诗句，写出下列词语的意思。一、结合诗句，写出下列词语的意思。 萧萧：萧萧：_ 促织：促织：_

12、 挑：挑： _ 篱落：篱落：_二、用自己的话，写出下面诗句的意思。二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _。三、默写三、默写最为著名，历来为人们所传诵。夜书所见夜书所见写的客游在外，写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由远处由远处 的灯火，的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。萧萧的秋风吹动梧桐树叶，萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，送来阵

13、阵寒意，萧萧：风声萧萧：风声客游在外的诗人不禁地想客游在外的诗人不禁地想起自己的家乡。起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。料想是孩子们在捉蟋蟀。篱落：篱笆篱落：篱笆挑：捉挑：捉促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐促织：俗称蟋蟀，有的地方叫蛐蛐九月九日：即重阳节。九月九日：即重阳节。古人有在重阳节登高、古人有在重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。王维：王维：写诗的背景，十七岁的他，写诗的背景，十七岁的他，在长安谋取功名，恰逢重阳佳节、在长安谋取功名，恰逢重阳佳节、作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都倍感孤单，非常思念家乡的亲人。倍感孤单，非常思念家乡的亲人。 ”我