苏少版七年级美术下册教案-第8课奇妙的墙

1、第8课奇妙的墙教学设计苏少版美术七年级下册教材分析本课属于设计应用学习领域。主要学习立体构成中累计构造的基础知识和基本技能, 了解立体构成中累积构造的造型观念，训练学生的构成思维能力，培养审美观。通过学习 使学生了解立体构成是一种空间构成，是通过一定的材料，以视觉为基础，利用线、面、 块等立体形态元素，按照一定的构成原则，组合成美的形态。同时，累积构造是立体构成 的主要造型之一，它是将一定数量的同一或近似的基本单元，通过叠加、累积等重复组合 方式塑造成新的立体形态。一、教学路径看：观察、欣赏生活中的建筑墙体及环境景观，学会用艺术的眼光观察生活。学：学习立体构成中累积构造的基本法则，体会重复性秩

2、序排列所产生的韵律美。做：很多有趣的造型都是用简单的基本形累积而成的，动手设计基本形，运用不同的累 积方式进行累积构造。再创造：运用所学知识，蕴涵文化元素，表现创造不同的累积艺术作品。二、课时安排1课时。教学内容一、教学目标：认知目标：通过立体构成一一累积构造作品欣赏，了解累计构造基本知识及基本规律。技能目标：灵活运用累积构造知识制作出基本形，并根据不同的累积方式共同创造一 堵奇妙的“墙”。情感目标：从累积构成的创作活动中体验其创作乐趣和审美，提高艺术审美能力并由 此升华到增强民族自豪感，各民族团结在一起的爱国主义教育。教学重难点：二、教学重点、难点教学重点：累积构造的基本知识和基本规律。教学

3、难点：累积构造中的模数关系。三、教学准备教具：多媒体课件、砖、剪刀，白色卡纸、红纸、一次性纸杯、固体胶。学具：白色卡纸、红纸、剪刀、固体胶、铅笔、尺子。四、教学过程（-）创设情境，激趣导入用一块砖作为本节课导入的切入口,首先教师以送礼物的方式抛出疑问，让学生猜猜是 什么礼物，并由此出示实物砖，（这个过程很好的勾起了学生的好奇心，成功的引起了学 生的注意）引起学生的好奇和兴趣。教师阐述送礼物“砖”的两个意义：一是希望同学们 能够专心听讲，学好科学文化知识，为祖国的未来建设添砖加瓦，奉献自己的一份力力量; 二是因为它跟我们今天的学习内容那是相当有关系。教师提问学生根的作用?学生回答： 砌墙、盖房子

4、等等。教师小结：你看：这小小的一块不起眼的破，组合在一起，变成了墙, 墙墙组合乂变成一栋栋房屋，为我们的生活提供了保障。所以说墙是建筑中最重要的组成部分一一由此引出本节课的学习内容一一第8课奇妙 的墙。（教师必须板书）（二）欣赏图片并开展研究性学习，解决本节课的重难点1 .教师先抛出问题，再请学生欣赏图片（这样做是因为提前让学生思想 集中，有目的性的观察图片，解决教师提出的问题）：墙是怎么砌成的？这些组成墙的嵇有什么特点？生观看后回答，教师点拨：砖在这里是组成墙的最小的、最基本的单位, 所以我们说“砖”是构成这面墙的“基本形”。图片展示让学生找出图中的基 本形（强化基本形概念的记忆）2 .趁热

5、打铁，教师继续引导：用一块块砖来砌墙的这种方法，在立体构成中就称 为累积构造，（教师在此处自然的引出累积构造的概念）3 .师提出问题：如果累积构造的是一堵墙的样式，你会给它起个什么名 字呢？学生：墙式累积构造:（教师在此处乂自然的引出墙式累积构造的概念，课件出示一 一墙式累积构造）。教师补充：墙式累积构造，是立体构成中的基本构造之一。4 .墙式累积构造有哪些特点？都是由若干个大小相同的基本形累积而成，同样的基本形可以累积出许多不同的样式。5 .探究累积的基本方式（分小组活动【比一比】加强学生对累积式样的理解）以小组为单位，一次性纸杯为材料，进行一次累积比赛，看看哪个小组累积的乂快 乂好乂有创意

6、。同学们，动起来吧！（学生分小组进行累积练习，背景音乐响，教师巡回 指导。）小组分别选出代表点评自己组的作品。（一句话概括）完成以后教师总结：（1）、我们所完成的作品，它的基本形是什么？（纸杯）（2）、除了我们各小组现在累积的方法之外，你还能想到其他的累积方法吗？（能，还 有很多）（3）、教师出示累积的基本方式，学生加强记忆。（师讲解）（三）欣赏生活中的累积一一欣赏奇妙的墙1、隔断、屏风类2、艺术品类3、景观类4、学生作品类（四）课堂作业【课件演示基本形的制作方法与教师亲自示范制作】剪（沿着虚线剪下来）折（沿着虚线进行折叠）粘（用双面胶进行粘贴）师：同学们，是不是很简单呢，都学会了吗？不过大家

7、有没有觉得这个基本形太简洁了 点，有哪些方法可以装饰美化它？（学生讨论）【奇迹时刻一一制作装饰基本形一一制作并累积“民族团结之墙”】教师出示作业要求：制作一面“民族团结之墙”要求：基本形一一立方体装饰方法：剪纸艺术材料：白色卡纸红纸剪刀固体胶友情提示：全班同学集体合作，制作出56个带有剪纸团花图案的立方体，并到台前 进行累积展示。在今天这堂课里，老师突然有一个想法，我想跟同学们一起来分享，我们大家都知道我 国是有56个民族组成的，各个民族团结在一起，我们的国家才能繁荣昌盛。今天我们一 起来制作并累积一堵团结奋进的民族之墙吧!建议方法采用中国传统艺术“剪纸”的方式, 剪出56朵团花，每朵花代表一个民族，粘贴在立方体这个基本形上。（学生开始制作，背景音乐响，教师巡回指导）基本形制作完成，进行累积作业。师：现在我们每个人手里都有一个基本形，接下来我们进行一个全班的累积创作。（五）作业展示及点评师：下面请展示作品!作品的特点有哪些？还有没有别的累积方法？（六）教师总结本节课，我们主要学习立体构成形态中基本形的设计与制作，及运用一定数量的基本 形做累积构造练习。希望同学们在以后的生活中将我们所学的知识运用其中，将你的生活 装扮的更美好！同时我们也领悟到了，聚少成多，团结就是力量！