做太阳钟北师大版

1、做太阳钟 - 北师大版做太阳钟教案示例教学目标： 1随文借助拼音识字。2了解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动 手才做成了太阳钟。3试着动手制作一个太阳钟。 4能给大家介绍自己做的太阳钟。教学重点、难点： 了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟，激发学生做太阳钟 的愿望，并动手试着制作。教具准备： 木板、钉子、彩笔、胶水。教学过程：一、激趣引入（一）（放录音：钟表滴答滴答的声音） ：同学们，听出来这 是什么声音了吗？对了，是钟表的声音，知道钟表可以做什 么吗？（判断时间）你还可以通过什么判断时间？（二）咱们学习上的好朋友丁丁是一个爱动手爱动脑的孩子 （在黑板上贴彩色打印的丁丁图像） ，他

2、平时总爱做一些非 常有趣的东西，有一天呀，他还居然做了一个太阳钟。 （出示课题：做太阳钟）二、初读课文，了解大意。 （一）看了这个题目，你想问丁丁些什么？ （生：什么是太阳钟？怎么做太阳钟？做太阳钟都需要哪些 材料？丁丁怎么想到要做太阳钟？丁丁靠什么做成了太阳 钟？太阳钟怎么使用？ ）（二）借助拼音自读 过渡：丁丁让我告诉你们，你们提的问题都特别好，会提问 题的同学就是会学习的人。你们想不想尽快知道答案？那赶快打开书 P70 小声读课文， 答案就在里面。注意读课文的时候，认识的字就尽可能不看 拼音读，那谁知道如果遇到不认识的字怎么办呢？（看拼音 读、问老师、问同学）（三）小组合作学习1组内读课

3、文 2讨论：丁丁什么材料做太阳钟？ 丁丁怎么 “做”太阳钟？（在课文中找出答案，用笔画一画。 ）3课件演示制作过程 过渡：同学们真棒，一下子就找到了答案，下面咱们一块来 看看丁丁到底是怎么做的太阳钟，看看和你理解的一样吗？ 课件 1：出示一块圆圆的木板。课件 2：木板中心钉进一根大钉子。课件 3；圆形木板的边缘刻上刻度。 师：谁知道一共有多少刻度？ 刚才同学们提出一个问题：丁丁怎么看太阳钟知道时间？有 谁从课文中找到了答案？请你把它读一读。 （指名读第 3 自 然段中丁丁的话。 ）咱们一块来看看这个神奇的太阳钟是怎 么记录时间的吧！出示课件 4：随着天空中太阳的移动，圆板上钉子的影子也 跟着移

4、动。三、制作太阳钟（一）激发学生做太阳钟的愿望 师：你们觉得这个太阳钟怎么样？（太神奇了、太奇妙了、真有意思 ）丁丁靠什么做成的太阳钟？（丁丁爱动手爱动脑） 这个单元咱们学习了几篇动手动脑的文章，大家都特别喜 欢，你们都非常聪明，你们愿不愿意向丁丁学习，也动手做 个太阳钟呢？孙老师相信你们一定能行！（二）制作太阳钟1确定制作材料 师：你们打算用什么材料做太阳钟呢？（学生充分讨论）钟面：铁片、硬纸板、硬塑料、泡沫塑料、铝板指针；钉子、牙签、一头带尖的竹棍、一头削尖的木棍刻度：可以用彩笔直接在钟面上画，可以用纸剪成大小相同的刻度条，还可以用一些细长的卡通画充当刻度2动手试一试（1）过渡：丁丁做的太

5、阳钟很好，我想你们一定做的比他 还棒！看看哪位同学在制作过程中能大胆创新，做出的太阳 钟与众不同。（2）学生拿出准备好的材料 ,两人一组开始制作， 老师巡视， 帮助解答问题。四、制作展评 同学们把做好的太阳钟摆在讲台上，先分组介绍制作过程， 再由大家评价。例如 A、B 同学的作品：用硬纸板做钟面，彩色电光纸剪成 细长条做刻度，竹签做指针，钟面上还画了一只可爱的小狗 熊，又用硬纸板做了一个底座。 ） 大家评价：态度认真，制作很精美，尤其是钟面上既有好看 的电光纸做刻度， 又配有一只憨态可掬的小狗熊， 想法独特、 巧妙。五、实践活动 组织全班同学拿着制作好的太阳钟到操场进行实践活动，把 太阳钟放在花坛边， 定点去观察指针的移动， 并且进行记录， 从而了解太阳钟的功能。六、本课小结及课外知识的延伸（一）师：同学们，你们通过动手动脑，做出了一个个可爱 的太阳钟，你们真了不起。在以后的学习中，老师还希望你 们也像今天一样勤动手勤动脑，做一个会学习的人。（二）师：你们知道吗，我们的古人同样也特别善